RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)

(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 1

Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-3 : Keotentikan Al-Qur’an Materi Pokok : Bukti-bukti keotentikan al-Qur’an

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menjelaskan
bukti-bukti keotentikan al-qur’an dan membuktikan keotentikan al-qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi
dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

 Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
 Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui Telegram /
WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke
telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bukti-bukti
keotentikan al-Qur’an.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Bukti-bukti
keotentikan al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, .............................,.................... 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)

[Link]-ZAHRA
 RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019

(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 2

Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-3 : Keotentikan Al-Qur’an Materi Pokok : Contoh bukti-bukti keotentikan al-
Qur’an

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menyajikan
contoh bukti-bukti keotentikan al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

 Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
 Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui
Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim
guru ke telegram/WA group dan google classroom.
 Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Contoh bukti-
bukti keotentikan al-Qur’an.
 Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking  Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh bukti-bukti keotentikan
al-Qur’an.
 Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Contoh
bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity  Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Contoh bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
 Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD

D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, .............................,.................... 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

[Link]-ZAHRA
 RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019

Umat Islam meyakini, bahwa al-Qur’an terjaga keasliannya hingga saat ini. Buatlah diagram/peta konsep
yang menunjukkan al-Qur’an terjaga keasliannya

Dan tidak mungkin al-Qur’an ini dibuat-buat oleh selain Allah; tetapi (al-Qur’an)
membenarkan (kitab-kitab) yang sebelumnya dan menjelaskan hukum-hukum yang telah
ditetapkannya, tidak ada keraguan di dalamnya, (diturunkan) dari Tuhan seluruh alam.

[Link]-ZAHRA