RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 1
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-2 : Kebenaran Penurunan Al-Qur’an Materi Pokok : Pengertian Turunnya Al Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menghayati
kebenaran penurunan al-Qur’an, memahami penurunan dan penulisan al-Qur’an secara bertahap dan menganalisis
sejarah penurunan al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui Telegram /
WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke
telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Turunnya Al Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Pengertian Turunnya Al Qur’an..
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Pengertian
Turunnya Al Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Pengertian Turunnya Al Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
[Link]-ZAHRA
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 2
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-2 : Kebenaran Penurunan Al-Qur’an Materi Pokok : Pengertian Penulisan Al-Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menghayati
kebenaran penurunan al-Qur’an, memahami penurunan dan penulisan al-Qur’an secara bertahap dan menganalisis
sejarah penurunan al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap
jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui
Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim
guru ke telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Penulisan Al-Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Penulisan Al-
Qur’an.
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Pengertian
Penulisan Al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Pengertian Penulisan Al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
[Link]-ZAHRA
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
1. Penerapan
Tulislah wahyu yang pertama kali diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. di gua Hira.
2. Uraian
1. Kapankah wahyu pertama kali diturunkan kepada Nabi Muhammad saw.?
2. Jelaskan proses turunnya al-Qur’an secara berangsur-angsur.!
3. Jelaskan kenapa Sahabat Abu Bakar menolak usulan Sahabat Umar untuk mengumpulkan dan menuliskan
catatan wahyu.?
4. Apa yang dilakukan Khalifah Usman ketika selesai menuliskan al-Qur’an secara utuh di dalam satu
mushaf?
[Link]-ZAHRA