RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP DARING)
Sesuai KMA 183 tahun 2019
MADRASAH ALIYAH (MA)
AL-QUR’AN HADIS
Nama Sekolah : _______________________________
Kelas / Semester : X / Ganjil
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 1
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-1 : Al-Qur’an Adalah Wahyu Allah Materi Pokok : Pengertian Al-Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut para ulama. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui Telegram /
WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke
telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Al-
Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Pengertian Al-Qur’an..
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Pengertian
Al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Pengertian Al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 2
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-1 : Al-Qur’an Adalah Wahyu Allah Materi Pokok : Nama-nama Al-Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menjelaskan
nama-nama al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui
Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim
guru ke telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Nama-nama Al-
Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Nama-nama Al-Qur’an.
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Nama-nama
Al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Nama-nama Al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP DARING)
(Sesuai KMA 183 tahun 2019) Pertemuan Ke : 3
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
Sekolah : MA …………………. Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x Pertemuan)
Pelajaran Ke-1 : Al-Qur’an Adalah Wahyu Allah Materi Pokok : Menganalisis Perilaku Orang Yang
Memahami Al-Qur’an
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan dapat : menunjukkan
perilaku orang yang berpegang teguh kepada al-Qur’an. dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
B. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Study Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan .
Sumber Belajar : Buku Siswa Al-Quran Hadis Kelas 10 MA (KMA 183) Tahun 2020
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandu melalui Telegram /
WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadir online yang dikirim guru ke
telegram/WA group dan google classroom.
Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA group dan google
classroom.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diberi
motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskanya
kembali,. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perilaku Orang
Yang Memahami Al-Qur’an.
Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan video yang dibagikan
melelui WA dan google classroom/Zoom .
Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Guru memberikan
kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perilaku Orang Yang
Memahami Al-Qur’an.
Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidio pembelajaran.
Collaboration Peserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi ,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Perilaku
Orang Yang Memahami Al-Qur’an.
Communication Telegram / WA group dan google classroom, Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasi zoom Guru dan
peserta didik membuat kesimpulan tentang hal – hal yang telah dipelajari terkait
dengan materi Perilaku Orang Yang Memahami Al-Qur’an.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal – hal
yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPD
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan - Pengetahuan : LK peserta didik - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
Mengetahui, .............................,.................... 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
.......................................... .............................................
NIP. ................................. NIP. ....................................
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
1. Penerapan
RPP Daring Sesuai KMA 183 tahun 2019
Bacalah dengan seksama pengertian dan nama-nama al-Qur’an di atas dengan baik, kemudian tulis
penjelasan anda dalam kolom di bawah ini.
Ada beberapa nama yang dimiliki oleh al-Qur’an, jelaskan!
Ada pernyataan bahwa bagi pembaca al-Qur’an akan mendapatkan pahala. Jelaskan pernyataan ini!
2. Uraian
1. Jelaskan tentang definisi al-Qur’an yang anda pahami dalam pembahasan di atas!
2. Mengapa al-Qur’an harus menjadi pedoman hidup setiap muslim?
3. Bagaimana menurut anda, supaya mendapatkan petunjuk dari al-Qur’an?
4. Tulislah pendapatmu tentang nama-nama al-Qur’an !
3. Tugas
Amatilah orang-orang di sekitar tempat tinggalmu. Tuliskan contoh tindakan mereka
di kolom sebelah kiri dan tuliskan tanggapanmu di sebelah kanan, apakah tindakan
itu sudah sesuai tuntunan al-Qur’an dan sebutkan dalilnya.
Perilaku yang diamati Tanggapan dan dalil
Nilai Paraf Orangtua Paraf Guru