PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA
SMKN 1 KOLAKA UTARA
Jalan: Dermaga No. 78 Desa Jalan: Dermaga No. 78 Desa Maruge Kec. Katoi Kab. Kolaka Utara 93914 Email:[Link]@[Link]
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF FASE E KELAS X
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Idris, [Link]., [Link].
Instansi : SMK Negeri 1 Kolaka Utara
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Otomotif
Fase E, Kelas / Semester : X / I (Ganjil)
Elemen : Memahami profesi dan kewirausahaan (job-
: profile dan technopreneurship), dan peluang
: usaha di bidang otomotif
Alokasi Waktu : 8 JP x 1 Pertemuan (1 x 45 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran Fase E
Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Pekerjaan Sosial, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar
Fase E berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Memahami profesi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
dan kewirausahaan profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-
(job-profile dan profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di
technopreneurship), bidang otomotif, untuk membangun vision dan passion,
dan peluang usaha dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
di bidang otomotif nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Berpikir Kritis Ketika menentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi, kemudian
memastika kebenaran hasilnya.
Kreatif dalam memodelkan permasalahan nyata kedalam fungsi komposisi dan fungsi
invers kemudian menentukan penyelesaiannya.
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Vidio Pembelajaran.
2. Slide Powerpoint.
3. LCD Proyektor.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ
Luring), dan discovery learning.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran :
1. Memahami profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
technopreneurship)
2. Menganalisis profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
technopreneurship)
3. Menjelaskan profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
technopreneurship)
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Siswa melakukan beberapa eksplorasi tentang profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship) dengan konteks kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana menerapkan profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile
dan technopreneurship) untuk memodelkan suatu keadaan atau masalah?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-9-12
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam pembuka, mengecek kehadiran peserta didik, berdoa
untuk memulai pembelajaran.
Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
Guru mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan capai.
Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti (70 menit)
Orientasi peserta didik kepada masalah
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang maksimal
terdiri 3 orang atau 4 orang menyesuaikan jumlah siswa.
Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, pemberikan contoh-
contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, dst yang berhubungan dengan profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship).
Bisnis yang berkaitan dengan kendaraan mobil dan motor ini juga sangat
menguntungkan jika dikembangkan dengan benar seperti yang sering kita
lihat bengkel mobil atau motor yang ada di setiap sudut jalan raya. Bagi
Anda yang memiliki hobi atau kesukaan di bidang otomotif, sangat cocok
menjalankan bisnis otomotif ini. Faktor utama yang mendukung bisnis di
bidang otomotif ini adalah dengan kebutuhan otomotif di masyarakat yang
semakin meningkat.
Kewirausahaan dibidang otomotif harus menggabungkan antara teknologi
dan entrepeneur, karena seorang pengusaha tanpa adanya pembaruan
teknologi akan tertinggal dan punah. Seperti contoh dulu banyak orang
menggunakan angkutan becak atau delman dengan tenaga manual, lama
kelamaan jasa angkutan tersebut kurang diminati masyarakat lebih memilih
angkutan dengan kendaraan bermotor.
Profesi di bidang otomotif yang berarti seseorang mampu menguasai ilmu
yang berhubungan dengan dunia otomotif. Adapun beberapa profesi di
bidang otomotif antara lain :
1. Profesi kerja / jabatan di bengkel otomotif.
Profesi kerja / jabatan di bengkel otomotif berbeda-beda tergantung
kebuutuhan dari bengkel tersebut berikut beberapa jabatan dalam
bengkel otomotif
2. Kepala Cabang (Branch Head)
Membuat perencanaan strategis arah dan target dari intrksi pusat, dalam
pengelolaan penjualan, administrasi service dengan memanfaatkan
sumberdaya yang ada
3. Kepala Bengkel (Workshop Head)
Mengelola segala kegiatan bengkel dalam rangka meningkatkan mutu
dan kecepatan pelayanan sesuai prosedur operasional standar.
4. Kepala Mekanik (Service Advisor)
Mengatur dan mengordinasi mekanik dalam melaksanakan pekerjaanya
serta mengontrol keluhan pelanggan.
5. Partman
Mengelola barang masuk dan keluar, jual-beli pengambilan suku cadang
yang dibutuhkan mekanik.
6. Front desk
Menerima keluar masuk pelanggan yang datang untuk melakukan
berbagai layanan bengkel.
7. Kepala regu
Mengembangnkan, mengawasi dan membantu kerja mekanik dalam
menghadapi persoalan trouble shooting.
8. Mekanik
9. Mengerjakan perbaikan dan perawatan kendaraan sesua kebutuhan
pelanggan.
10. Office boy
Menjaga dan merawat area bengkel agar selalu nyaman dan bersih.
11. Sales
Sales yaitu segala aktivitas penjualan barang / jasa, biasanya sales dalam
menjalan kegiatan menggunakan tiga strategi antara lain :
Mengorganisasikan peserta didik
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan untuk berkaitan dengan profesi dan
kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Peserta didik mengumpukan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan.
Diskusikan profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
technopreneurship) dengan meminta siswa memahami penjelasan dalam
buku siswa.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik menyampakan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk memgembankan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengumgkapkan
pendapat dengan sopan.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
technopreneurship)
Menganalisa dan mengevaluasikan proses pemecahan masalah
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-
profile dan technopreneurship)
Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru dan peserta didik membuat simpulan bersama-sama terhapad kegiatan
pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.
Guru mengingatkan topik pembelajaran berikutnya.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan doa.
E. REFLEKSI
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik dapat memahami materi profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) dengan baik?
2. Kesulitan apa yang dialami oleh peserta didik dalam memahami materi profesi
dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) ?
3. Bagaimana cara menyelesaikan kesulitan peserta didik ?
Refleksi Peserta Didik
1. Apakah saya dapat memahami profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-
profile dan technopreneurship) ?
2. Apakah saya dapat menganalisis profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif
(job-profile dan technopreneurship)?
3. Bagaimana saya menjelaskan profesi dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-
profile dan technopreneurship) untuk membuat permodelan masalah sehari-hari
dan menyelesaikannya?
F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
1. Penilaian Dasar-dasar Otomotif (Presentasi Hasil Belajar)
Aspek Penilaian
Nama Gesture Jumlah
No Nilai Predikat
Siswa Sitematika dan Skor
Komunikasi Wawasan Keberanian Antusias
penyampaian Penampil
an
1.
2.
3.
dst
Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
Nilai Konversi
Keterangan
Nilai Predikat
91 – 100 A Sangat Baik
71 – 90 B Baik
61 - 70 C Cukup
¿ 60 D Kurang
2. Penilaian Portofolio Hasil Lembar Peserta Didik
Capaian
No Kompetensi Skor Keterangan
Pembelajaran
1. Pendalaman Materi Akurat
2. Sintesis Tepat
3. Penyimpulan Sesuai
Jumlah Skor
Nilai
3. Penilaian Tes Tertulis Pada Akhir Pembelajaran
Jenis Tes No Tanggal Topik Nilai Paraf Guru Ket
Formatif 1
Sumatif 1
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Kegiatan Pengayaan
Bagi siswa dengan kecepatan belajar tinggi (advanced), minta mereka membuat
pertanyaan-pertanyaan tambahan untuk dijawab baik sendiri maupun dari teman
dengan kecepatan belajar tinggi.
Minta mereka juga mencatat jika ada pertanyaan yang tidak dapat
mereka jawab dengan informasi yang ada.
Kegiatan Remedial
Bagi siswa yang mengalami kesulitan memahami profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) berikan vidio dahulu.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menganalisis profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) perlu lebih banyak latihan.
Bagi siswa yang mengalami kesulitan menjelaskan profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) perlu lebih banyak kegiatan
observasi.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : ………………..
Kelas : ………………..
1. Carilah melalui internet tentang jenis-jenis profesi di bidang otomotif dengan gaji
yang besar.
2. Dari berbagai jenis profesi bidang otomotif, Jenis profesi apa yang akan kalian
pilih ? jelaskan!!!
3. Langkah apa yang akan kalian tempuh untuk dapat mewujudkan profesi tersebut?
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang profesi dan
kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship) di media
atau website resmi dibawah nauangan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset
dan teknologi.
Buku Panduan Guru dan Siswa Dasar-dasar Otomotif untuk SMK/MAK Kelas X :
Penerbit, Pusat Perbukuan,Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
D. DAFTAR PUSTAKA
Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X
semester I, Jakarta. Kemendikbudristek.
Widiyatmoko, W.E., dkk, (2022). Dasar-Dasar Otomotif Bidang Keahlian
Teknologi Manufaktur dan Rekayasa. Surakarta : Mediatama.
Disahkan Oleh, Maruge, Juli 2024
Kepala SMKN 1 Kolaka Utara, Guru Mata Pelajaran,
Muhammad Asdar, [Link]. Idris, [Link]., [Link].
NIP 198105172010011031 NIP 198111172022211002