Scribd
Unggah
7 tayangan3 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efektif

Dokumen ini membahas metode CREATE yang mencakup berbagai pendekatan dalam pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses pembelajaran. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pembelajaran melalui berbagai strategi, termasuk penggunaan teknologi digital. Kelompok yang terlibat dalam pelatihan ini terdiri dari lima anggota dengan latar belakang pendidikan yang beragam.

Diunggah oleh

patrikgultom73
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
7 tayangan3 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efektif

Dokumen ini membahas metode CREATE yang mencakup berbagai pendekatan dalam pembelajaran, seperti penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses pembelajaran. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pembelajaran melalui berbagai strategi, termasuk penggunaan teknologi digital. Kelompok yang terlibat dalam pelatihan ini terdiri dari lima anggota dengan latar belakang pendidikan yang beragam.

Diunggah oleh

patrikgultom73
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

IN1.1.6. Kegiatan Pelatihan Luring 5

Nama Kelompok :
1. Noerdadi, [Link].
2. Patrik Monang Gultom, [Link].
3. Admami, S.S.
4. Siti Wahyuni, [Link].
5. Sri Rahayu, [Link].

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses 1. Pembelajaran berbasis projek:


pembelajaran yang bisa “digabungkan”, Menggabungkan pembelajaran
misalnya dari A dan B menjadi AB? teori dengan pembelajaran
praktis melalui proyek, sehingga
siswa dapat belajar konsep
teoritis sambil
mengaplikasikannya
2. Pembelajaran bahasa dan
budaya: Menggabungkan
pembelajaran bahasa dengan
pembelajaran budaya, sehingga
siswa dapat belajar bahasa
sambil memahami konteks
budaya

Apakah ada proses kerja atau proses Urutan langkah-langkah:


pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya Membalik urutan langkah-langkah
dari A – B menjadi B - A? dalam proses kerja atau
pembelajaran, sehingga langkah
yang semula terakhir menjadi
pertama, dan sebaliknya

Apakah ada proses kerja atau proses 1. Langkah-langkah yang tidak


pembelajaran yang bisa “dihilangkan” perlu dihilangkan dalam
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya proses pembelajaran
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau 2. Proses yang tidak efektif:
Menghilangkan proses yang
Metode CREATE

menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi tidak efektif atau tidak


b)? memberikan hasil yang
diinginkan

Apakah ada proses kerja atau proses 1. Penggunaan kertas ke digital:


pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya Mengganti penggunaan
dari manual ke digital atau dari luring kertas dengan penggunaan
menjadi daring? digital, sehingga dapat
menghemat sumber daya dan
mengurangi dampak
lingkungan.
2. Proses pelatihan
konvensional ke e-learning:
Mengganti proses pelatihan
konvensional dengan e-
learning, sehingga dapat
meningkatkan fleksibilitas dan
aksesibilitas.

Apakah ada proses kerja atau proses 1. Alur proses: Memutar alur
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya proses kerja atau
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih pembelajaran, sehingga
efisien? proses yang semula dilakukan
secara linier menjadi
dilakukan secara paralel,
untuk meningkatkan efisiensi.
2. Urutan pembelajaran:
Memutar urutan
pembelajaran, sehingga
konsep yang semula
diajarkan di awal menjadi
diajarkan di akhir, untuk
meningkatkan pemahaman
siswa.
Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Proses kompleks, Proses yang
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi panjang, Proses yang multi-aspek
beberapa proses yang baru, misalnya dari dan Proses yang ambigu
P1 diurai menjadi P11 dan P12?

Anda mungkin juga menyukai