DOKUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN

(RENCANA AKSI 4)
MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN
KELAS XII TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

OLEH:

ALFADIN ACHMAD PRASETYA

NIM. 223153913341

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Malang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Materi Pokok : Manajemen Bandwidth
Kelas/ Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan ke- : 7-8

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR

3.14 Mengevaluasi manajemen bandwidth

4.14 Mengkonfigurasi manajemen bandwidth

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.14.3. Menjelaskan bandwidth Dedicated dan Up To Shared
3.14.4. Menjelaskan Quality of Service (QoS)
4.14.3. Melakukan konfigurasi manajemen bandwidth dengan menggunakan Bandwidth
Share/Up to
4.14.4. Melakukan konfigurasi manajamen bandwidth dengan menggunakan Trafic
Priority
4.14.5. Membuat laporan konfigurasi manajemen bandwidth

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak penjelasan peserta didik menjelaskan bandwidth Dedicated dan Up
To Shared dengan tanggung jawab, berpikir kritis, dan kreatif.

2. Setelah menyimak penjelasan peserta didik menjelaskan Quality of Service (QoS) dengan
tanggung jawab, berpikir kritis, dan kreatif.

3. Setelah menyimak penjelasan peserta didik melakukan konfigurasi manajemen

bandwidth dengan menggunakan Bandwidth Share/Up to dengan antusia dan saling
bekerja sama saat berdiskusi dengan kelompok.
4. Setelah menyimak penjelasan peserta didik melakukan konfigurasi manajamen
bandwidth dengan menggunakan Trafic Priority dengan antusia dan saling bekerja
sama saat berdiskusi dengan kelompok.
5. Setelah menyimak penjelasan peserta didik membuat pembuatan laporan konfigurasi
manajemen bandwidth dengan antusia dan saling bekerja sama saat berdiskusi dengan
kelompok.

E. MATERI AJAR

1. Bandwidth bandwidth Dedicated dan Up To Shared

2. Quality of Service (QoS)
3. Konfigurasi Bandwidth Share/Up to
4. Konfigurasi Bandwidth Trafic Priority
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific, TPACK

2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan

G. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Google Classroom
 Video analogi bandwidth dedicated dan up to share [Link]
 Video konfigurasi bandwidth up to share [Link]
 Slide presentasi
 Lembar Kerja Peserta Didik

2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD proyektor
 Smartphone
 Koneksi Internet

3. Sumber Belajar
1. Suhadi, Dendi Arafah. 2020. Administrasi Infrastruktur Jaringan Kelas XII
SMK/MAK. Bogor:Yudhistira

2. Wijayanti, Hanifah. 2018. Teknik Komputer dan Jaringan Administrasi Infrastuktur

Jaringan SMK/MAK Kelas XII. Surakarta: CV. Putra Nugraha

3. Manajemen Bandwidth Menggunakan Simple Queue

[Link]

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
waktu
Pembelajaran
Guru Peserta didik
A. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi  Membuka pelajaran  Peserta didik menjawab 5 menit
denganmemberikan salam salam yang disampaikan oleh
 Guru mengajak serta memimpin guru
 berdoa sebelum memulai  Peserta didik berdoa bersama
pembelajaran dengan tertib
 Guru mengecek kehadiran  Peserta didik memberikan
peserta didik respon ketika dilakukan
presensi oleh guru
Apersepsi  Guru bertanya untuk menggali  Peserta didik memperhatikan
informasi awal peserta didik penjelasan guru dan
terkait materi sebelumnya serta menjawab ketika dilontarkan
mengaitkan dengan materi yang pertanyaan
akan dipelajari hari ini
Motivasi  Guru memberikan gambaran jika  Peserta didik memperhatikan
mempelajari materi bandwidth penjelasan guru tentang
akan memberikan manfaat dalam manfaat belajar materi
kehidupan sehari-hari, serta bandwidth
memberikan motivasi mengenai
pentingnya integritas dalam
perusahaan
 Guru membimbing dan  Peserta didik memperhatikan
menjelaskan kepada peserta didik guru saat memberikan
tentang tujuan pembelajaran penjelasan
tahapan kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan ice breaking  Peserta didik mengikuti
tebak gambar pada peserta didik pretest yang di berikan giuru
menggunakan aplikasi quizziz
[Link]

B. Kegiatan Inti
Orientasi Peserta Mengamati 35
 Guru mengajukan pertanyaan  Peserta didik memperhatikan
Didik terhadap menit
pemantik kepada siswa
pertanyaan dari guru dan
Masalah
“Kalian apa pernah mendengar
menjawab sesuai
Bandwidth Dedicated dan Up To
pengetahuan yang dimiliki
Shared saat kalian akan memasang
 Peserta didik memperhatikan
wifi di rumah kalian ?”
penjelasan guru tentang
 Guru menayangkan video analagi
proses bandwidth bekerja dan
Bandwidth Dedicated dan Up To
membuat catatan penting dari
Shared [Link] yang disampaikan guru
 Guru menampilkan slide power point Menanya
dengan pokok bahasan:  Peserta didik mengajukan
pertanyaan
- Definisi Bandwidth Dedicated dan
Up To Shared
 - Quality of Service (QoS)
Mengorganisasi  Guru memberikan instruksi  Peserta didik membentuk 5 menit
Peserta Didik untuk membentuk 15 kelompok kelompok sesuai arahan guru
untuk Belajar diskusi (1 kelompok terdiri dari  Peserta didik mencermati
2 atau 3 peserta didik) modul ajar yang dibagikan
 Guru membagikan modul ajar oleh guru
Administrasi Infrastruktur  Peserta didik menerima
Jaringan yang dapat diakses lewat LKPD dari guru dan
smartphone memperhatikan penjelasan
[Link] yang disampaikan
 Guru memberikan LKPD kepada  Peserta didik mencermati
masing-masing kelompok dan kegiatan yang harus
menjelaskan langkah dilakukan pada LKPD
mengerjakan
[Link]
 Guru memastikan peserta didik
pada masing-masing kelompok
memahami tugas yang harus
didiskusikan
Membimbing  Guru berkeliling ke masing- Mengeksplorasi – 15 menit
Penyelidikan masing kelompok Mengasosiasi
Individu dan  Memperhatikan kegiatan  Peserta didik di masing-
Kelompok masing-masing peserta didik masing kelompok saling
di kelompoknya bekerjasama dan berdiskusi
 Membantu peserta didik untuk memecahkan masalah
yang merasa kesulitan yang terdapat pada LKPD
 Membimbing dan menuliskan hasil
penyelidikan kelompok diskusinya pada LKPD
tersebut
Mengembangkan  Guru meminta peserta didik untuk Mengkomunikasikan 15
dan Menyajikan menyajikan hasil kerja  Peserta didik secara menit
Hasil Karya kelompoknya bergantian menyajikan hasil
 Guru memberikan penguatan kerja kelompoknya dan
darihasil presentasi peserta melakukan tanya jawab antar
didik kelompok
 Peserta didik memperhatikan
penjelasan guru
Menganalisa dan  Guru mengajukan  Peserta didik menjawab 10 menit
Mengevaluasi pertanyaan kepada peserta pertanyaan yang diajukan
 Proses didik tentang keseluruhan guru tentang materi yang
Pemecahan materi yang telah diterima sudah dibelajarkan
Masalah  Guru mengarahkan peserta didik  Peserta didik secara antusias
untuk membuka link game dan bekerja mandiri
edukasi untuk mengevaluasi mengerjakan soal evaluasi
pembelajaran menggunakan yang diberikan
aplikasi quizziz  Peserta didik memperoleh
 Guru memberikan apresiasi apresiasi dari guru
kepada peserta didik
C. Kegiatan Penutup
Refleksi  Guru mengajak peserta didik  Peserta didik menyampaikan 5 menit
untuk merefleksi belajarnya: proses belajarnya sesuai yang
dirasakan

Kesimpulan  Guru mengajak peserta didik untuk  Peserta didik mengemukakan

menyimpulkan hasil belajarnya kesimpulan dari hasil belajar
hari ini pada padlet hari ini pada padlet
[Link]
Tidak Lanjut  Guru menghimbau untuk  Peserta didik memperhatikan
mempelajari konfigurasi penjelasan guru tentang
bandwidth share dan priority penyampaian tugas rumah
 Guru mempersilakan siswa  Peserta didik bersama-sama
untuk berdoa, kemudian berdoa untuk mengakhiri
menutup pembelajaran dengan pembelajaran kemudian
memberi salam menjawab salam yang
disampaikan guru
Pertemuan 2

Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
waktu
Pembelajaran
Guru Peserta didik
A. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi  Membuka pelajaran dengan  Peserta didik menjawab 5 menit
memberikan salam salam yang disampaikan
 Guru mengajak serta memimpin oleh guru
 Peserta didik berdoa
berdoa sebelum memulai
bersamadengan tertib
pembelajran
 Guru mengecek kehadiran Peserta didik memberikan
peserta didik respon ketika dilakukan
presensi oleh guru
Apersepsi  Guru bertanya untuk menggali  Peserta didik
informasi awal peserta didik terkait memperhatikan penjelasan
materi sebelumnya serta mengaitkan guru dan menjawab ketika
dengan materi yang akan dipelajari dilontarkan pertanyaan
hari ini
 Guru memberikan gambaran jika  Peserta didik
Motivasi
mempelajari materi manajemen memperhatikan penjelasan
bandwidth akan memberikan guru tentang manfaat
manfaat dalam kehidupan sehari- belajar materi firewall
hari
 Guru membimbing dan menjelaskan  Peserta didik
kepada peserta didik tentang tujuan memperhatikan guru saat
pembelajaran tahapan kegiatan memberikan penjelasan
pembelajaran
 Guru memberikan ice breaking tebak  Peserta didik mengikuti
gambar pada peserta didik pretest yang di berikan
menggunakan aplikasi quizziz giuru
[Link]
B. Kegiatan Inti
 Guru mengemukakan pertanyaan  Peserta didik 35
Orientasi Peserta menit
Didik terhadap untuk mengekplorasi pengetahuan memperhatikan pertanyaan
Masalah
peserta didik : dari guru dan menjawab
sesuai pengetahuan yang
dimiliki
 “Apa yang bisa kalian lihat dan
simpulkan dari gambar tersebut?”
Apa perbedaan share up to dan
dedicated ?
 Guru memdemo / mempraktekan cara
 Peserta didik memperhatikan
konfigurasi bandwidth share up to
penjelasan guru
dan prioritas
Menanya
 Guru memberikan kesempatan peserta
Peserta didik mengajukan
didik untuk menanyakan halyang
pertanyaan
belum dipahami

Mengorganisasi  Guru memberikan instruksi untuk  Peserta didik membentuk 5 menit

Peserta Didik membentuk 15 kelompok diskusi kelompok sesuai arahan
untuk Belajar (1 kelompok terdiri dari 2 atau 3 guru
peserta didik)  Peserta didik
 Guru membagikan modul ajar mencermati modul ajar
Administrasi Infrastruktur Jaringan yang dibagikanoleh guru
yang dapat diakses lewat  Peserta didik menerima
smartphone melalui Google LKPD dari guru dan
Classroom memperhatikan
[Link] penjelasanyang
 Guru memberikan LKPD kepada disampaikan
masing-masing kelompok dan  Peserta didik mencermati
menjelaskan langkah mengerjakan kegiatan yang harus
[Link] dilakukan pada LKPD
 Guru memberikan video konfigurasi  Peserta didik mencermati
manajemen bandwidth pada video yang diberikan oleh
mikrotik [Link] guru
 Guru memastikan peserta didik pada
masing-masing kelompok
memahami tugas yang harus
didiskusikan
 Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
waktu
Pembelajaran
Guru Peserta didik
Membimbing  Guru berkeliling ke masing-masing Mengeksplorasi – 20
menit
Penyelidikan kelompok Mengasosiasi
Individu dan  Memperhatikan kegiatan  Peserta didik di masing-
Kelompok masing-masing peserta didik di masing kelompok saling
kelompoknya bekerjasama dan berdiskusi
 Membantu peserta didik yang untuk memecahkan masalah
merasa kesulitan yang terdapat pada LKPD
 Membimbing penyelidikan dan menuliskan hasil
kelompok diskusinya pada LKPD
tersebut

Mengembangkan  Guru meminta peserta didik untuk Mengkomunikasikan 10

dan Menyajikan menyajikan hasil kerja kelompoknya  Peserta didik secara menit
Hasil Karya  Guru memberikan penguatan dari bergantian menyajikan hasil
hasil presentasi peserta didik kerja kelompoknya dan
melakukan tanya jawab antar
kelompok
 Peserta didik memperhatikan
penjelasan guru

Menganalisa dan  Guru mengajukan pertanyaan  Peserta didik menjawab 10 menit

Mengevaluasi kepada peserta didik tentang pertanyaan yang diajukan
Proses keseluruhan materi yang telah guru tentang materi yang
Pemecahan diterima sudah dibelajarkan
Masalah  Guru mengarahkan peserta didik  Peserta didik secara antusias
untuk membuka link game edukasi dan bekerja mandiri
untuk mengevaluasi pembelajaran mengerjakan soal evaluasi
menggunakan aplikasi quizziz yang diberikan
 Guru memberikan apresiasi kepada  Peserta didik memperoleh
peserta didik apresiasi dari guru
 Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
waktu
Pembelajaran
Guru Peserta didik
Refleksi  Guru mengajak peserta didik untuk  Peserta didik menyampaikan 5 menit
merefleksi belajarnya: proses belajarnya sesuai yang
Kesimpulan  Guru mengajak peserta didik untuk dirasakan
menyimpulkan hasil belajarnya hari  Peserta didik mengemukakan
ini pada padlet kesimpulan dari hasil belajar
[Link] hari ini pada padlet siswa
Tidak Lanjut  Guru memghimbau untuk dapat  Peserta didik memperhatikan
mempelajari materi proxy server penjelasan guru tentang
untuk dipelajari pertemuan penyampaian tugas rumah
selanjutnya  Peserta didik bersama-sama
 Guru mempersilakan siswa untuk berdoa untuk mengakhiri
berdoa, kemudian menutup pembelajaran kemudian
pembelajaran dengan memberi menjawab salam yang
salam disampaikan guru

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Teknik Penilaian

 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja

b. Instrumen Penilaian
 Sikap : Lembar Observasi (Lampiran 1)
 Pengetahuan : Soal Pilihan Ganda (Lampiran 2)
 Keterampilan : Lembar Observasi dan LKPD (Lampiran 3)

c. Pembelajaran Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas dengan
ketentuan ketuntasan 78
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
d. Pembelajaran Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut :
- Siswa yang mencapai nilai n(ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman pengetahuan tambahan
- Siswa yang mencapai nilai n >n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Malang, 29 September 2022

Mengetahui,
Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

YANUARITA TRI HARINI, [Link]. ALFADIN ACHMAD PRASETYA, [Link]

NIP. 19780119 200604 2 028