RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING
PENDEKATAN DEEP LEARNING
SMK NEGERI 1 TALAGA
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Talaga
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Komponen : Layanan Dasar
Materi Layanan : Self Leadership
Jenis Layanan : Bimbingan Klasikal
Alokasi Waktu : 2 JP x @ 45 Menit
Identifikasi layanan Materi Self Leadership dapat mencakup pengetahuan factual, konseptual, dan praktik. Materi ini
dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta didik yang kurang mampu untuk mengarahkan sendiri,
mencapai tujuan, dan meraih kesuksesan dalam berbagai aspek kehidupan. Praktik Self Leadership
dilakukan secara modelling.
Dimensi Profil Lulusan 1. Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME
2. Kewargaan
3. Kreativitas
4. Penalaran Kritis √
5. Kolaborasi √
6. Kemandirian √
7. Kesehatan
8. Komunikasi √
Capaian Layanan Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial,
dan ekonomi.
Topik Layanan Self Leadership
Tujuan Layanan • Tujuan Umum
Peserta didik / konseli dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengarahkan
diri sendiri, mengambil keputusan, dan meraih tujan dengan efektif.
• Tujuan Khusus
Melalui proses mengamati, menanya, mengkolaborasi dan dan mengkomunikasikan
diharapkan peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menganalisis dan mengembangkan keterampilan, dan penerapan
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik mampu untuk mengubah pandangan positif terhadap sikap stimulus dengan
orang lain untuk mendapatkan informasi dan motivasi
3. Peserta didik mampu penerapan keterampilan sehari-hari seperti latihan membuat tujuan,
mengelola dan mengendalikan emosi dikehidupan sehari-hari.
Praktik Pedagogis Symbolic Modelling. Dengan media : Animal Symbolic Model, diskusi, dan analisis simbol
Mitra Layanan Guru produktif, rekan sejawat
Lingkungan Belajar • Ruang Fisik : Ruang kelas XII
• Ruang Virtual : Whatsapp grup untuk keperluan evaluasi hasil dan diskusi informasi
• Budaya Belajar : Aktif, Berpartisifasi, dan Kolaboratif
Pemanfaaatan Digital Menggunakan G-form untuk asesmen akhir
Langkah – langkah Layanan
A. Awal (Berkesadaran, bergembira)
1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik, kemudian mengajak peserta
didik untuk mengawali kegiatan dan berdoa
2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan [Link]
3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih semangat dengan
diawali ice breaking. (mencairkan kebekuan di kelas)
B. INTI SINTAKS / KEGIATAN
Memahami 1. Menyajikan Situasi Pemantik
(berkesadaran, a. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
Bermakna) pengenalan diri sebagai pemantik atas situasi yang akan dianalisis.
b. Guru BK menunjukkan 3 macam gambar situasi pengenalan diri kelemahan dan
kekuatan diri yang diamati peserta didik dan dianalisis.
2. Membentuk kelompok sesuai dengan tipe belajar
Guru BK mengarahkan siswa untuk berkelompok sesuai dengan kelompoknya yang telah
dibentuk diawal semester.
Mengaplikasi 3. Mengkolaborasi
(Bermakna, a. Guru BK membagikan Animal symbolic model
Bergembira) b. Guru BK mengarahkan peserta didik untuk menganalisis lembar animal symbolic
model dikaitkan dengan materi yang telah disampaikan dalam PPT serta sumber
lain yang relevan.
4. Mengkomunikasikan
a. Setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil analisis dan memberikan penjelasan
atas deskripsi yang dipresentasikan
b. Peserta didik dari kelompok lain mengajukan pertanyaan.
c. Guru BK mengklarifikasi bagian – bagian yang belum sesuai.
Merefleksi 5. Memodelkan
(Berkesadaran, a. Guru BK mengijinkan 2 orang siswa untuk memodelkan self leadership
Bermakna) b. Peserta didik yang lain mengamati dan bertanya jika ada bagian yang kurang paham.
6. Latihan berpasangan
a. Guru BK meminta peserta didik untuk berlatih meniru model yang telah diamati secara
berpasangan.
b. Guru BK mengamati dan memberikan penguatan
c. Guru BK memberikan apresiasi terhadap latihan peserta didik.
PENUTUP 1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan.
(Berkesadaran) 2. Guru BK mengajak peserta didik agar mampu menyampaikan apa yang dipikirkan,
dirasakan dengan bijaksana.
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
ASESMEN LAYANAN ▪ Asesmen Proses
Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan layanan
klasikal tersebut menggunakan lembar observasi.
▪ Asesmen Hasil
▪ Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegitan layanan klasika, antara lain :
suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. ( bisa melalui
G-form)
CATATAN LAYANAN Tindak lanjut layanan jika ada catatan khisus tentang peserta didik bisa dilanjutkan dengan layanan
konseling.
....................... .............................. 2025
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling
------------------------ ----------------------------------------