DOKUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN

(UKIN)
MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN
KELAS XII TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

OLEH:

ALFADIN ACHMAD PRASETYA

NIM. 223153913341

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Malang
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Materi Pokok : Proxy Server
Kelas/ Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 50 menit
Pertemuan ke- : 9

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR

3.15 Mengevaluasi proxy server

4.15 Mengkonfigurasi proxy server

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.15.1. Menjelaskan konsep proxy server
3.15.2. Mengklasifikasi jenis proxy server
4.15.1. Melakukan konfigurasi proxy server
4.15.2. Menguji hasil konfigurasi proxy server
4.15.3. Membuat laporan konfigurasi proxy server

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak penjelasan peserta didik dapat menjelaskan konsep proxy server
dengan tanggung jawab, berpikir kritis, dan kreatif.

2. Setelah menyimak penjelasan peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis proxy server
dengan tanggung jawab, berpikir kritis, dan kreatif.

3. Setelah menyimak penjelasan peserta didik dapat melakukan konfigurasi proxy server
dengan antusia dan saling bekerja sama saat berdiskusi dengan kelompok.
4. Setelah menyimak penjelasan peserta didik dapat menguji hasil konfigurasi proxy server
dengan antusia dan saling bekerja sama saat berdiskusi dengan kelompok.
5. Setelah menyimak penjelasan peserta didik membuat pembuatan laporan konfigurasi
proxy server dengan antusia dan saling bekerja sama saat berdiskusi dengan kelompok.

E. MATERI AJAR

1. Konsep Proxy Server

2. Cara kerja Proxy Server
3. Fungsi Proxy Server
4. Jenis Proxy Server
5. Konfigurasi Proxy Server

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific, TPACK
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan
G. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Google Classroom
 Video animasi cara kerja proxy server [Link]
 Video konfigurasi proxy server pada winbox [Link]
 Slide presentasi
 Lembar Kerja Peserta Didik

2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD proyektor
 Smartphone
 Koneksi Internet

3. Sumber Belajar
1. Suhadi, Dendi Arafah. 2020. Administrasi Infrastruktur Jaringan Kelas XII
SMK/MAK. Bogor:Yudhistira

2. Wijayanti, Hanifah. 2018. Teknik Komputer dan Jaringan Administrasi Infrastuktur

Jaringan SMK/MAK Kelas XII. Surakarta: CV. Putra Nugraha

3. Proxy Server – Pengertian, Fungsi, Manfaat dan Jenis Jenisnya

[Link]

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Tahap Kegiatan Pembelajaran
waktu
Pembelajaran
Guru Peserta didik
A. Kegiatan Pendahuluan
Orientasi  Membuka pelajaran  Peserta didik menjawab 10 menit
denganmemberikan salam salam yang disampaikan oleh
 Guru mengajak serta memimpin guru
 Peserta didik berdoa bersama
berdoa sebelum memulai
dengan tertib
pembelajaran
 Peserta didik memberikan
 Guru mengecek kehadiran
respon ketika dilakukan
peserta didik
presensi oleh guru
 Apersepsi  Guru bertanya untuk menggali  Peserta didik memperhatikan
informasi awal peserta didik penjelasan guru dan
terkait materi sebelumnya serta menjawab ketika dilontarkan
mengaitkan dengan materi yang pertanyaan
akan dipelajari hari ini
Motivasi  Guru memberikan gambaran jika  Peserta didik memperhatikan
mempelajari materi sebelumnya penjelasan guru tentang
akan memberikan manfaat dalam manfaat belajar materi yang
kehidupan sehari-hari, serta telah diberikan
memberikan motivasi mengenai
pentingnya integritas dalam
perusahaan
 Guru membimbing dan  Peserta didik memperhatikan
menjelaskan kepada peserta didik guru saat memberikan
tentang tujuan pembelajaran penjelasan
tahapan kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan ice breaking  Peserta didik mengikuti
tebak gambar pada peserta didik pretest yang di berikan giuru
menggunakan aplikasi quizziz
[Link]

B. Kegiatan Inti
Orientasi Peserta Mengamati 25
 Guru mengajukan pertanyaan  Peserta didik memperhatikan
Didik terhadap menit
pemantik kepada siswa
pertanyaan dari guru dan
Masalah
“Kalian apa pernah mendengar istilah
menjawab sesuai
Proxy server dalam kehidupan sehari
pengetahuan yang dimiliki
hari, dan bagaimana cara kerjanya ?”
 Peserta didik memperhatikan
 Guru menayangkan video animasi
penjelasan guru tentang
cara kerja proxy server
proses cara kerja proxy server
[Link]
dan membuat catatan penting
 Guru menampilkan slide power point dari
dengan pokok bahasan:
yang disampaikan guru

- Definisi Proxy Server Menanya

 Peserta didik mengajukan
- Cara kerja Proxy Server
pertanyaan
- Jenis Proxy Server
- Manfaat Proxy Server
Mengorganisasi  Guru memberikan instruksi  Peserta didik membentuk 5 menit
Peserta Didik untuk membentuk 8 kelompok kelompok sesuai arahan guru
untuk Belajar diskusi (1 kelompok terdiri dari  Peserta didik mencermati
2 atau 3 peserta didik) modul ajar yang dibagikan
 Guru membagikan modul ajar oleh guru
Administrasi Infrastruktur  Peserta didik menerima
Jaringan yang dapat diakses lewat LKPD dari guru dan
smartphone memperhatikan penjelasan
[Link] yang disampaikan
 Guru memberikan LKPD kepada  Peserta didik mencermati
masing-masing kelompok dan kegiatan yang harus
menjelaskan langkah dilakukan pada LKPD
mengerjakan
[Link]
 Guru memastikan peserta didik
pada masing-masing kelompok
memahami tugas yang harus
didiskusikan
Membimbing  Guru berkeliling ke masing- Mengeksplorasi – 35 menit
Penyelidikan masing kelompok Mengasosiasi
Individu dan  Memperhatikan kegiatan  Peserta didik di masing-
Kelompok masing-masing peserta didik masing kelompok saling
di kelompoknya bekerjasama dan berdiskusi
 Membantu peserta didik untuk memecahkan masalah
yang merasa kesulitan yang terdapat pada LKPD
 Membimbing dan menuliskan hasil
penyelidikan kelompok diskusinya pada LKPD
tersebut
Mengembangkan  Guru meminta peserta didik untuk Mengkomunikasikan 5
dan Menyajikan menyajikan hasil kerja  Peserta didik secara menit
Hasil Karya kelompoknya bergantian menyajikan hasil
 Guru memberikan penguatan kerja kelompoknya dan
dari hasil presentasi peserta melakukan tanya jawab antar
didik kelompok
 Peserta didik memperhatikan
penjelasan guru
Menganalisa dan  Guru mengajukan  Peserta didik menjawab 10 menit
Mengevaluasi pertanyaan kepada peserta pertanyaan yang diajukan
Proses didik tentang keseluruhan guru tentang materi yang
 Pemecahan materi yang telah diterima sudah dibelajarkan
Masalah  Guru mengarahkan peserta didik  Peserta didik secara antusias
untuk membuka link game dan bekerja mandiri
edukasi untuk mengevaluasi mengerjakan soal evaluasi
pembelajaran menggunakan yang diberikan
aplikasi quizziz  Peserta didik memperoleh
 Guru memberikan apresiasi apresiasi dari guru
kepada peserta didik
C. Kegiatan Penutup
Refleksi  Guru mengajak peserta didik  Peserta didik menyampaikan 10 menit
untuk merefleksi belajarnya: proses belajarnya sesuai yang
dirasakan

Kesimpulan  Guru mengajak peserta didik untuk  Peserta didik mengemukakan

menyimpulkan hasil belajarnya kesimpulan dari hasil belajar
hari ini pada padlet hari ini pada padlet
[Link]
Tidak Lanjut  Guru menghimbau untuk  Peserta didik memperhatikan
mempelajari konfigurasi proxy penjelasan guru tentang
squid penyampaian tugas rumah
 Guru mempersilakan siswa  Peserta didik bersama-sama
untuk berdoa, kemudian berdoa untuk mengakhiri
menutup pembelajaran dengan pembelajaran kemudian
memberi salam menjawab salam yang
disampaikan guru

I. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

a. Teknik Penilaian

 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja

b. Instrumen Penilaian
 Sikap : Lembar Observasi (Lampiran 1)
 Pengetahuan : Soal Pilihan Ganda (Lampiran 2)
 Keterampilan : Lembar Observasi dan LKPD (Lampiran 3)
c. Pembelajaran Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas dengan
ketentuan ketuntasan 78
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.

d. Pembelajaran Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut :
- Siswa yang mencapai nilai n(ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman pengetahuan tambahan
- Siswa yang mencapai nilai n >n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Malang, 1 Desember 2022

Mengetahui,
Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

YANUARITA TRI HARINI, [Link]. ALFADIN ACHMAD PRASETYA, [Link]

NIP. 19780119 200604 2 028