PETA CAKUPAN KONTEN
MATA
KELAS VII
PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS VIII KELAS IX
ELEMAN
GANJIL GENAP GANJIL GENAP GANJIL GENAP
BILANGAN bilangan bulat, Bentuk Aljabar bilangan
bilangan rasional, Garis dan sudut berpangkat
bilangan desimal, dan Data dan bulat dan
bilangan dalam notasi Penyajiannya akar
ilmiah
Literasi Finanssial
pengertian rasio (skala,
proporsi, dan laju
perubahan)
ALJABAR bentuk aljabar persamaan dan pola dalam bentuk
sifat-sifat operasi pertidaksamaan susunan benda dan
(komutatif, asosiatif, linear bilangan
dan distributif) relasi dan fungsi
(domain, kodomain,
range)
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu variabel
sistem persaman
linear dua variabel
PENGUKURA Teorema Bangun Kekongruenan
N Phytagoras Ruang sisi dan
Lingkaran datar Kesebangunan
Transormasi Bangun
Populasi dan Ruang Sisi
Sampel Lengkung
KELAS VII KELAS VIII KELAS IX
ELEMAN
GANJIL GENAP GANJIL GENAP GANJIL GENAP
Ukuran
pemusatan Data
GEOMETRI Garis dan Sudut jaring-jaring Jaring-jaring
bangun ruang Bangun
(Prisma, Limas) Ruang Sisi
teorema Datar
Pythagoras Jaring-jaring
Koordinat Bangun
Cartesius Ruang SIsi
Lengkung
ANALISIS Data dan Statistika rerata Peluang,
DATA DAN Penyajiannya (mean), median, Frekuensi Relatif
PELUANG modus, dan dan Frekuensi
jangkauan (range) Harapan Kejadian
Percobaan
Sederhana
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematikan
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 8 Gorontalo
Fase/Kelas : D/7,8,9
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
Bilangan Bulat Membaca, Menulis dan
7.1.1 1. Membaca, menulis, membandingkan bilangan bulat, 7.1
Membandingkan bilangan bulat,
bilangan rasional bilangan rasional, bilangan desimal,
7.1.2 bilangan berpangkat bulat dan 2. Membaca, menulis, membandingkan bilangan rasional 7.1
bilangan desimal, dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah.
bilangan dalam notasi 3. Membaca, menulis, membandingkan bilangan desimal, dan
7.1.3 7.1
ilmiah bilangan dalam notasi ilmiah,
Bilangan Berpangkat, 4. Membaca, menulis, membandingkan bilangan berpangkat bulat dan
Bentuk Akar 9.1.1 9.1
akar,
BILANGAN
Literasi Finansial menerapkan menerapkan operasi
aritmatika pada bilangan riil dan
5. Menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan
memberikan estimasi perkiraan
7.1.4 memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah 7.1
dalam menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan literasi finansial).
(termasuk berkaitan dengan
literasi finansial)
Rasio dan Laju murid dapat menggunakan rasio
Perubahan ( skala, proporsi dan laju 6. Menjelaskan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan)
7.1.5 7.1
perubahan) dalam penyelesaian dalam penyelesaian masalah.
masalah.
ALJABAR Pola Bilangan 8.1.1 Mengenali, memprediksi dan 7. Mengenali, memprediksi, menggenaralisasi pola dalam bentuk 8.1
menggeneralisasi pola dalam susunan benda dan bilangan.
bentuk susunan benda dan
bilangan
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
Bentuk ALjabar menyatakan suatu situasi ke dalam
bentuk aljabar, menggunakan sifat- 8. Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar.
7.2.1 sifat operasi komutatif, asosiatif 9. Menggunakan sifat-sifat operasi komutatif, asosiatif dan distributif 7.2
dan distributif untuk menghasilkan untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen.
bentuk aljabar yang ekuivalen.
Relasi dan Fungsi Murid dapat memahami relasi dan
fungsi domain kodomain range
serta menyajikan dalam bentuk 10. Memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan
diagram panah tabel himpunan 11. Menyajikan relasi dan fungsi dalam bentuk diagram panah tabel
8.1.2 pasangan berurutan dan grafik, himpunan pasangan berurutan dan grafik, 8.1
membedakan beberapa fungsi 12. Membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linier secara
nonlinear dari fungsi linier secara grafik,
grafik,
Relasi dan Fungsi menyajikan, menganalisis dan
menyelesaikan masalah dengan 13. Menyajikan, menganalisis dan menyelesaikan masalah dengan
8.1.3 8.1
menggunakan relasi, fungsi dan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linear.
persamaan linear
Persamaan dan menyelesaikan persamaan dan
14. Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
pertidaksamaan linear 8.1.4 pertidaksamaan linear satu 8.1
variabel.
satu variabel. variabel
menyelesaikan sistem persamaan
linear dua variabel melalui 15. Menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui
SPLDV 8.1.5 8.1
beberapa cara untuk penyelesaian beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
masalah
PENGUKURAN Lingkaran 8.2.1 menentukan keliling, luas, panjang 16. Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring 8.2
busur, sudut dan luas juring lingkaran serta menyelesaikan masalah yang terkait.
lingkaran serta menyelesaikan
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
masalah yang terkait.
menjelaskan cara untuk
menentukan luas permukaan dan
volume bangun ruang (prisma 17. Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
Prisma, Limas 9.1.3 9.1
tabung bola limas dan kerucut) dan bangun ruang (prisma, limas ) menyelesaikan masalah yang terkait.
menyelesaikan masalah yang
terkait.
menjelaskan cara untuk
menentukan luas permukaan dan
18. Menjelaskan cara untuk menentukan luas permukaan dan volume
Tabung, Kerucut dan volume bangun ruang (prisma
9.1.5 bangun ruang (tabung, bola, dan kerucut) menyelesaikan masalah 9.1
Bola tabung bola limas dan kerucut) dan
yang terkait.
menyelesaikan masalah yang
terkait.
GEOMETRI Prisma Limas membuat jaring-jaring bangun
ruang ( prisma tabung limas dan 19. Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, limas) dan bangun
9.1.2 9.1
kerucut )dan membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya.
ruang dari jaring-jaringnya.
membuat jaring-jaring bangun
ruang ( prisma tabung limas dan 20. Membuat jaring-jaring bangun ruang (tabung, dan kerucut) dan
Tabung, Kerucut 9.1.4 9.1
kerucut )dan membuat bangun bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya
ruang dari jaring-jaringnya.
Garis dan Sudut 7.2.2 Peserta didik dapat menggunakan 21. Menggunakan hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis 7.2
hubungan antara sudut yang yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah
terbentuk oleh dua garis yang garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk
berpotongan, dan oleh dua garis menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga,
sejajar yang dipotong oleh sebuah menentukan besar sudut yang belum diketahui pada sebuah
garis transversal untuk segitiga).
menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan jumlah besar sudut
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
dalam sebuah segitiga, menentukan
besar sudut yang belum diketahui
pada sebuah segitiga)
Menjelaskan sifat-sifat
22. Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan pada segitiga dan segiempat,
kekongruenan dan Kesebangunan
Kekongruenan dan dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
9.2.1 pada segitiga dan segiempat, dan 9.2
Kesebangunan 23. Menjelaskan sifat-sifat kesebangunan pada segitiga dan segiempat,
menggunakannya untuk
dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
menyelesaikan masalah
Menunjukkan Kebenaran Teorema
Teorema Pythagoras Phytagoras dan menggunakannya
24. Menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras dan
dalam menyelesaikan masalah
8.2.2 menggunakannya dalam menyelesaikan masalah (termasuk jarak 8.2
Bidang Koordinat ( termasuk pengenalan bilangan
antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius).
cartesius irasional dan jarak antara dua titi
pada bidang koordinat kartesius).
Murid dapat melakukan
transformasi tunggal ((refleksi,
translasi, rotasi, dan di,atasi) titik, 25. Melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan
Transformasi 8.2.3 garis dan bangun datar pada bidang dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat 8.2
koordinat Kartesius dsn Kartesius dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
merumuskan pertanyaan,
mengumpulkan, menyajikan, dan 26. Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
Statistika 7.2.3 menganalisis data untuk menjawab menganalisis data untuk menjawab pertanyaan dari situasi atau 7.2
ANALISIS
pertanyaan dari situasi atau masalah,
DATA DAN
masalah,
PELUANG
menggunakan diagram batang dan
27. Menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran untuk
Diagram 7.2.4 diagram lingkaran untuk 7.2
menyajikan dan menginterpretasi data.
menyajikan dan menginterpretasi
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
data.
mengambil sampel yang mewakili
suatu populasi untuk mendapatkan 28. Mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk
Populasi dan Sampel 8.2.4 8.2
data yang terkait dengan diri dan mendapatkan data yang terkait dengan lingkungan mereka.
lingkungan mereka.
menentukan dan menafsirkan 29. Menentukan dan menafsirkan rerata (mean) dari data tersebut
rerata (mean), median. modus dan untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu
jangkauan (range) dari data data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
tersebut untuk menyelesaikan memprediksi, membuat keputusan).
masalah (termasuk 30. Menentukan dan menafsirkan median dari data tersebut untuk
membandingkan suatu data menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data
terhadap kelompoknya terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
membandingkan dua kelompok memprediksi, membuat keputusan).
Ukuran Pemusatan Data 8.2.5 8.2
data, memprediksi, membuat 31. Menentukan dan menafsirkan modus dari data tersebut untuk
keputusan) menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu data
terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
memprediksi, membuat keputusan).
32. Menentukan dan menafsirkan jangkauan (range) dari data tersebut
untuk menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan suatu
data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
memprediksi, membuat keputusan).
Menyelidiki kemungkinan adanya
33. Menyelidiki kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat
Membandingkan Data 8.2.6 perubahan pengukuran pusat 8.2
tersebut akibat perubahan data.
tersebut akibat perubahan data.
Peluang, Frekuensi 9.2.2 murid dapat menjelaskan dan 34. Menjelaskan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk 9.2
Relatif dan Frekuensi menggunakan pengertian peluang menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu
Harapan Kejadian dan frekuensi relatif untuk percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara
Percobaan Sederhana menentukan frekuensi harapan merata).
satu kejadian pada suatu percobaan 35. Menggunakan peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan
RUANG LINGKUP CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS
MATERI NO /
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
KODE SEMET
ER
sederhana ( semua hasil percobaan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana
dapat muncul secara merata) (semua hasil percobaan dapat muncul secara merata).