YAYASAN PENDIDIKAN DAN PONDOK PESANTREN SUBULUL HUDA

SMP ISLAM TERPADU SUBULUL HUDA

KEBONSARI
NPSN. 20570701. Jl. Anggur RT. 08 RW 02 Kec. Kebonsari Kab. Madiun Prov. Jawa Timur
Kode Pos : 63173, Telp. 0351366704 Email : smpislamterpadu@[Link]

LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Siswa :
Kelas :
Absen :
Nama Kelompok :
Pokok Bahasan : Perangkat Hardware dan Perangkat Lunak

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati pembelajaran Slide Presentasi, bahan ajar dan
berdiskusi kelompok :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi (C1) fungsi perangkat
keras komputer sebagai perangkat unit input, unit penyimpan,
unit pemroses, unit output dengan baik dan benar

2. Peserta didik dapat menjelaskan (C1) fungsi perangkat keras

komputer sebagai perangkat unit input, unit pemroses, unit output
dengan baik serta benar

3. Peserta didik dapat memahami (C2) fungsi sistem

komputer hardware dan Perangkat Lunak dengan baik dan
benar

4. Peserta didik dapat menganalisis (C4) fungsi komputer hardware dan

Perangkat Lunak dengan baik dan benar

5. Peserta didik dapat menjelaskan (P2) alur sistem kerja komputer

dengan baik dan benar

B. Alat dan Bahan

Alat : Alat tulis, Spidol, Kertas
Bahan : Slide Presentasi, Bahan ajar, LKPD

C. Materi

A. HARDWARE

1. Komponen Dasar Perangkat Keras Komputer

 Perangkat keras atau disebut juga piranti keras adalahperalatan di sistem
komputer yang secara fisik terlihat dan dapat dijamah. Komponen- komponen
perangkat keras komputer meliputi: Motherboard (papan induk / papan utama),
Mikroprosesor (atau disebut prosesor saja), RAM, Cassing, VGA Card, Disk
Drive, Hard disk, CD ROM, monitor dan lain-lain.

Perangkat keras sistem komputer dapat diklasifikasikandalam 5 (lima)

kelompok yaitu; Input Device, Output Device, Processing Device,Storage Device
dan Communication atau I/O Device. Unit-unit ini terhubung satu dengan yang
lainnya. Unit-unitI/O digunakan untuk komunikasi antara representasi informasi
internal dari sinyal-sinyal elektris dalam komputer dengan representasi eksternal
seperti terminal, printer, dan alat-alat sensor atau kontrol. Program-program
tersimpan dalam memori dan dikerjakan oleh CPU. CPU membaca deskripsi, atau
representasi tiap program dari memori, membaca data yang diperlukan untuk
setiap langkah mengeksekusi atau memproses setiap langkah program, kemudian
mengembalikan hasilnya ke memori yang sesuai.

Gambar 1.1 menunjukkan bagan unit-unit yang terdapat

pada sebuah sistem komputer.

ORIGINATION INPUT PROCESSING OUTPU DISTRIBUTION

T

STORAGE

Gambar 1.1 Siklus Pengolahan Data

1. Peralatan Input (Input Device)

Operasi input berarti menempatkan data ke dalam memori utama

komputer. Data merupakan input bagi komputer,dan selanjutnya data tersebut
digunakan untuk proses komputer yang ditangani oleh unit CPU. Data-data
 yang ada dalam memori utama diproses sesuai dengan instruksi- instruksi
yang terdapat padaprogram komputer.
Program komputer merupakan kumpulan instruksi yang mengatur
sistem komputer melakukan operasi input dan output, operasi aritmatik, dan
operasi logika.
Untuk menempatkan data dalam memori utama komputer, diperlukan
alat, misalnya: keyboard (papan ketik), disk drive, scanner, CD drive, mouse,
dan lain- lain.

Berdasarkan fungsi atau penggunaannya, peralatan input dapat

digolongkan ke dalam dua golongan, yaitu peralatan input langsung dan
peralatan input tidak langsung.

a. Peralatan Input Langsung

Peralatan input langsung memungkinkan input diproses secara

langsung oleh CPU seperti misalnya keyboard, mouse, scanner, censor dan
voice recognizer.

1) Keyboard

Keyboard (papan ketik) adalah peralatan input yang paling umum

dan banyak digunakan. Input dimasukkan ke peralatan proses dengan cara
mengetikkan lewat tombol- tombol yang ada dikeyboard.

Gambar 1.2 Keyboard

Tombol-tombol pada keyboard tersebut memiliki kode- kode

yangdimengerti computer untuk dikonversi menjadi karakter yang
ditampilkan pada monitor computer. Kode-kode tersebut dinamakan
ASCII (American Standard Code for Information Interchange).

2) Mouse

Untuk keperluan tertentu seperti pembuatan grafik, gambaratau untuk

memindah-mindahkan pointer (penunjuk) dengan cepat, penggunaan
keyboard
kurang memuaskan. Untuk lebih memudahkan dan lebih mempercepat
pekerjaan
manusia, peralatan input yang berupa pointing device akan lebih tepat
digunakan. ari sekian banyak jenis pointig device, yang paling populer
adalah
mouse.
Mouse adalah pointing device yang digunakan untuk mengatur
posisi cursor dilayar. Dengan menggeser mouse di bidang yang datar,
misalnya meja, cursor di layar akan bergeser sesuai dengan arah dari
pergeseran mouse. Setelah cursor menempati posisi tertentu di layar,
tombol yang ada di mouse dapat
ditekan

untuk beberapa keperluan tergantung dari program yangdigunakan.

Gambar 1.3 Mouse

3) Scanner

Scanner adalah alat untuk membaca sebuah dokumen baik gambar

maupun teks yang dapat disimpansecara digital kedalam komputer.

Gambar 1.4 Scanner

4) Voice Recognition

Voice atau Speech Recognizer adalah sebuah peralatan input yang

bertujuan untuk memasukkan input suara manusia secara langsung.
Peralatan input jenis ini yang paling populer adalah Microphone.

Gambar 1.5

Microphone
 b. Peralatan Input Tak Langsung

Memasukkan input secara tidak langsung berarti data yang dimasukkan tidak
langsung diproses oleh CPU, tetapi disimpan terlebih dahulu ke suatu media machine
readable form (bentuk yang hanya bisa dibaca oleh komputer) yang berbentuk
simpanan luar (external memory) misalnya pita magnetik (magnetic tape) atau
diskmagnetik (magnetic/floppy disk). Hal ini akan dibahas pada bagian memori.
Peralatan input tak langsung ini juga dapat digolongkan menjadi peralatan
penyimpanan (Storage Device)

2. Peralatan Pemroses / CPU (Processing Device)

Peralatan pemroses adalah suatu mekanisme dimana input atau masukan yang
berupa instruksi tunggal maupun rangkaian instruksi (program) diproses/diolah untuk
mendapatkan output atau hasil keluaran berupa informasi ataudata dalam bentuk/format
yang lain seperti yang diinginkan oleh pengguna komputer. Dalam sebuah sistem
komputer (untuk PC Stand Alone), umumnya yang disebut sebagai peralatan pemroses
identik dengan CPU (Central Processing Unit).

CPU sendiri terdiri dari dua bagian utama, yaitu control unit (unit kendali) dan
arithmetic and logic unit (unit aritmatika dan logika). Disamping dua bagian utama
tersebut, CPU mempunyai beberapa simpanan yang berukuran kecil yang disebut
register.

Control Unit bertugas mengatur dan mengendalikan alat-alat input dan output,
mengambil instruksi-instruksi dari main memory, mengambil data dari main memory
kalau diperlukan oleh proses, mengirim instruksi ke arithmetic and logic unit bila ada
perhitungan aritmatika atau perbandingan logika serta mengawasi kerja arithmetic
and logic unit menyimpan hasil proses ke main memory.

Arithmetic And Logic Unit bertugas utama dari arithmeticand logic unit (ALU)
adalah melakukan semua perhitungan aritmatika atau matematika yang terjadi sesuai
dengan instruksiprogram. Tugaslain dari ALU adalah melakukan keputusan darioperasi
logika sesuaidengan instruksi program. Operasi logika (logical operation) meliputi
perbandingan dua buah elemen logika dengan menggunakan operator logika, yaitu :
 sama dengan (=), tidak sama dengan (<>), kurang dari(<), kurang atau sama dengan
dari (<=), lebih besar dari (>), lebih besar atau sama dengan dari (>=).

Register merupakan simpanan kecil yang mempunyai kecepatan tinggi, lebih

cepat sekitar 5 sampai 10 kali dibandingkan dengan kecepatan perekaman
ataupengambilandata di main memory. Register digunakan untuk menyimpan instruksi
dan data yang sedang diproses oleh CPU, sedang instruksi-instruksi dan data lainnya
yang menunggu giliran untuk diproses masih disimpan di main memory.

Konsep penting yang mempengaruhi kecepatan dari processor adalah ukuran

dari register. Istilah word size menggambarkan ukuran dari operand register yang
berkisar dari 8 sampai 64 bit. Misalnya operand register mempunyai word size 16 bit,
maka processor tersebut disebut 16-bit processor, selanjutnya banyak yang menyebut
komputernya sebagai komputer 16 bit.

CPU disusun oleh beberapa komponen seperti : processor, motherboard,

interface card dan lain-lain.

3. Peralatan Output (Output Device)

Peralatan Output berfungsi untuk menampilkan hasildaripengolahan Peralatan

Pemroses. Hasil dari pengolahan tersebut bisa berbentuk gambar, teks maupun suara.
Berdasarkan jenis outputtersebut maka ada beberapa Peralatan Output yang adasampai
saat ini yaitu Monitor, Printer dan Speaker.
a. Monitor

Monitor merupakan komponen dasar PC yang harus tersedia pada sistem

komputer. Monitor (display) adalah alat untuk menampilkan hasil pemrosesan data
dari alat pemroses.
Sebuah monitor bisa menggunakan satu diantara beberapateknologi display.
Teknologi yang populer adalah teknologi cathode ray tube (CRT), yaitu teknologi
yangsama dengan yangdigunakan pada telvisi. Teknologi yang lain adalah LCD
(Liquid- Crystal Display) yang harganya lebih mahal dari CRT. Active- matrix atau
Thin-Film Transistor (TFT) adalah monitor berwarna yang terbaik,dimana setiap
pixel dikontrol oleh tiga transistor (red, green,blue). Dalam setiap pergantian
gambar, layar Active-matrix mengerjakannya dengan cepat dan akurat.

b. Printer

Printer adalah Peralatan Output yang berfungsi untuk mencetak. Teknologi

 yang dipakai pada printer adalah dot. Gambar yang tercetak pada kertas terbentuk
dari banyak dot. Sehingga resolusi pada printer seringdikenal dengan dots per inch
(dpi). Beberapa tipe printer yang berdasarkan teknologi dot adalah:
• Printer Dot-Matrix
• Printer Ink-jet dan Bubble-jet
• Printer Thermal
• Printer Laser

c. Audio (speaker)

Peralatan ini dijumpai apabila seseorang menghedaki outputdalam

bentuksuara.

Gambar 1.6 Speaker Aktif

d. LCD Projector

LCD Projector adalah sebuah peralatan output yang menampilkan hasilnya

ke layar. Peralatan ini sering digunakan untuk presentasi atau sebagai pengganti
OHP.

Gambar 1.7 LCD

Projector
Gambar 1.8 Perlengkapan Komputer
D. Langkah-langkah kerja
1. Simak dengan baik tayangan slide presentasi,baca bahan ajar

[Link] Tabel dibawah ini dengan baik dan benar dengan cara

berdiskusi dan menyimak slide dan bahan ajar secara seksama.

No Klasifikasi Nama Fungsi

Hardware Hardware

3
2. Lakukan analisa pada gambar perangkat keras dibawah ini !

Merupakan unit bagian perangkat keras ...........................Serta

Fungsinya
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...........................................................................................................................

3. Bagaimana jika sebuah computer yang di pakai tiba tiba macet pada saat digunakan.

Apa yang akan dilakukan oleh anda setelah belajar mengetahui fungsi perangkat keras
komputer.

Silahkan diskusikan dalam kelompok

............................................................................................................
............................................................................................................
...............................................

4. Buat alur sistem kerja/ blok diagram sebuah sistem komputer PC sederhana Dan Jelas dengan
baik proses kerja sistem komputer tersebut dengan
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
...............................................
 YAYASAN PENDIDIKAN DAN PONDOK PESANTREN SUBULUL HUDA
SMP ISLAM TERPADU SUBULUL HUDA KEBONSARI
NPSN. 20570701. Jl. Anggur RT. 08 RW 02 Kec. Kebonsari Kab. Madiun Prov. Jawa Timur
Kode Pos : 63173, Telp. 0351366704 Email : smpislamterpadu@[Link]

LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Siswa :
Kelas :
Absen :
Nama Kelompok :
Pokok Bahasan : Perangkat lunak

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak Video pembelajaran dari Youtube, Materi bahan ajar dan berdiskusi
kelompok :

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi (C1) perangkat lunak operating

system (OS) pada sistem komputer baik dan benar
2. Peserta didik dapat memahami(C2) ) fungsi sistem OS (Operating
System) pada sistem komputer baik dan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis (C4) jenis OS (Operating System) pada
sistem komputer baik dan benar

4. Peserta didik dapat menjelaskan (C2) alur sistem kerja operating System komputer baik dan
benar

B. Alat dan Bahan

Alat : Alat tulis, Spidol, Kertas
Bahan : PPT, Bahan ajar, LKPD

C. Materi
Sistem Operasi atau yang juga sering disebut Operating System atau OS adalah software
(perangkat lunak) komputer yang memiliki fungsi sebagai pengotrol dan pengatur perangkat
keras serta yang menjalankan aplikasi- aplikasi atau software-software lain di dalam komputer.
Tanpa adanya Sistem Operasi atau apabila Sistem Operasi itu rusak, pengguna tidak akan bisa
menggunakan aplikasi maupun program pada komputer mereka, kecuali booting.
 Sistem Operasi juga berperan sebagai ‘pengubung’ antara hardware dengan software
di komputer dan Sistem Operasi-lah yang menjamin aplikasi-aplikasi yang berbeda dapat
dijalankan secara [Link] garis besar, sistem operasi dibagi menjadi dua yang
berdasarkan interface dengan para pengguna nya yaitu Sistem Operasi
Berbasis GUI (Graphical User Interface) dan Sistem Operasi Sistem Operasi
CLI (Command Line Interface).

Berikut ulasan dari kedua jenis sistem operasi komputer tersebut :

a. Sistem Operasi Berbasis GUI (Graphical User Interface)

Sistem Operasi berbasis GUI adalah jenis sistem operasi yang menggunakan GUI
sebagai interface dengan penggunanya.

Pengertian dari GUI (Graphical User Interface) itu sendiri adalah interface pada
sistem operasi yang menggunakan tampilan visual (grafis) dan dapat dioperasikan
menggunakan berbagai macam alat input seperti keyboard,mouse dan sebagainya.
Contoh Sistem Operasi Berbasis GUI :

• Windows
• UNIX
• LINUX
• IBM OS/2
• MAC OS
• Free BSD
• Solaris
• Google Chrome OS

b. Sistem Operasi Berbasis CLI (Command Line Interface)

Sistem Operasi Berbasis CLI adalah jenis sistem operasi yang menggunakan CLI
(Command Line Interface) sebagai interface dengan penggunanya. CLI (Command Line
Interface) adalah tipe interface yang interaksi dengan pengguna nya menggunakan text-
terminal. Di sistem operasi ini, pengguna menjalankan program-program yang ada di
sistem operasi tersebut dengan cara mengetikkan perintah/code tertentu. Contoh kode yang
digunakan di sistem operasi berbasis CLI adalah mkdir yang digunakan untuk membuat
direktori atau folder baru, cd yang digunakan untuk berpindah dari satu direktori ke
direktori lainnya. Contoh

Sistem Operasi Berbasis CLI antara lain:

• DOS (Disk Operating System)

• Ubuntu Server
• Windows server 2008
 Cara Kerja Sistem Operasi

2. Macam-macam OS untuk Smartphone / Handphone

• Java
• Symbian

• Blackberry

• Android

3. Android dengan logo uniknya yaitu “Robot Ijo” sebetulnya sudah ada
sejak lama, namun semenjak tahun 2009 perkembangan Android melesat
dengan cepat.

Mobile OS dari Google ini memberikan kebebasan yang sangat luas untuk
para developer dan terintegrasi penuh dengan teknologi Google.
Aplikasi-aplikasi yang tersedia untuk Android juga sudah banyak sekali
sehingga pengguna Android mempunyai banyak variasi dalam menggunakan
aplikasi di Android.
Nama-nama program OS android
D. Langkah-langkah kerja
1. Simak dengan baik tayangan presentasi ,bahan ajar
2. Isilah Tabel dibawah ini dengan baik dan benar dengan cara berdiskusi dan menyimak
slide Pembelajaran atau materi di lkpd.

Aplikasi Untuk
Peralatan
No Nama Perangkat Berfungsi sebagai
Lunak Komputer SmartPhone
1.

2.

5
3. Bagaimana jika pada saat mengunakan perangkat komputer program OS windowsnya atau
smartphone OS androidnya tidak berfungsi setelah menyimak materi pada LKPD ?
Silahkan diskusikan dengan kelompoknya
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
..................................................................
4. Bagaimana cara menganalisis jenis Operating System pada sistem perangkat PC dan
Smartphone, setelah menyimak materi yang ada pada LKPD Silahkan diskusikan dengan
kelompoknya.
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................

5. Gambarkan blok diagram atau alur kerja Operating System pada Sistem komputer dengan baik
dan benar, setelah menyimak Sllide pembelajaran atau materi yang ada pada LKPD Silahkan
diskusikan dengan kelompoknya.

......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
......................................................................................................................................................................
.................................
 A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukurtingkat pencapaian kompetensi peserta didik.
Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran

1. Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Pengetahuan (Kognitif)

a. Teknik penilaian : Tes tertulis.
b. Bentuk instrumen : Soal Pilihan Ganda

2. Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Keterampilan (Psikomotor)

a. Teknik penilaian : Penilaian kinerja
b. Bentuk instrumen : Lembar observasi

Penilaian dilakukan pada saat peserta didik melakukan diskusi dan presentasi
Keaktifan Peserta
Nama Pemahaman Materi
Didik

Instrumen penilaian laporan/presentasi

Sistematika Performans Presentasi Jumlah Nilai

Laporan
 Rubrik Penilaian Kinerja LKPD

Penilaian
Indikator
0-30 31-65 66-
100
Sistematika Sistematika tidak sesuai Sistematika Sebagian sesuai Sistematika sesuai
Laporan dengan aturanyang telah dengan aturan yangtelah denganaturan yang telah
ditentukan ditentukan ditentukan

Performans Performas laporan Performas laporan baik Performas laporan

kurang baik sangatbaik

Presentasi Presentasi dilakukan Presentasi dilakukan Presentasi

dengan kurang baik dengan baik dilakukandengan
sangat baik

Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Sikap (Afektif)

a. Teknik penilaian : Sikap (Tanggung Jawab, Religius, Disiplin,santun)
b. Bentuk instrumen : Lembar observasi

No. Nama Peserta Catatan Butir Sikap TindakLanjut

didik Perilaku

1.

2.

3.

4.

Dst

3. Remedial
Peserta didik y ang belum memahami perangkat hardware dan OS, peserta didik yang
sudah paham dapat membantu peserta didik yang lain, guru melakukan berbagai pendekatan
terhadap peserta didik serta melakukan evaluasi diri.

▪ Bila jumlah siswa 20 % di bawah KKTP bisa dilakukan dengan mengerjakan

portofolioberkaitan dengan Perangkat hardware dan OS

▪ Bila Jumlah Siswa 20-50% di bawah KKTP penugasan secara berkelompok

denganmengerjakan portofolio berkaitan dengan Perangkathardware dan OS
 ▪ Bila Jumlah Siswa 50% lebih di bawah KKTP dilakukan dengan remedial
teachingtanpa ada penilaian (dianggap nilai siswa = KKTP

4. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi (kompetensi).

Mengetahui, Bandung, Sep 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP IT Subulul Huda

Miftakhul Huda,[Link]
NIP :
NAMA : AGUS SURYANA, [Link]

Masalah terpilih yang akan

No. Solusi
diselesaikan

1 Beberapa peserta didik memiliki Pembelajaran dengan menggunakan

pemahaman yang rendah dalam belajar Media Youtube
Informatika di kelas 9 pada materi ajar
perangkat keras dan OS
 RENCANA PROGRAM
PENGAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan : SMP Pasundan 3 Bandung
Mata Pelajaran : Informatika
Materi : Teknik Komputer
Sub Materi : Perangkat OS Alokasi
waktu : 2 X 2 Pertemuan ( 4JP)
Kelas / Semester : IX/ Gasal
Pertemuan : 2

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Dasar Keterampilan
Pengetahuan
3.3 Memahami [Link] (P2) 3.3.1 Mengidentifikasi (C1)
(C2) fungsi mekanisme di dalam perangkat lunak operating
sistem komputer sistem komputer system (OS) pada sistem
komputer
(Hardware dan
OS) yang 3.3.2 Memahami (C2) fungsi
memungkinkann sistem OS (Operating
ya untuk System) pada sistem
menerima input, komputer
menyimpan,
memproses data 3.3.3 Menganalisis (C4)
jenis OS
dan
(Operating System)
menghasilkan pada sistem
output sesuai komputer
dengan
spesifikasinya 4.3.1 Menjelaskan (P2) alur
sistem kerja operating
System pada komputer

Nilai Karakter : Religius, Jujur, Mandiri, dan Kreatif

 C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi (C1) perangkat lunak operating
system (OS) pada sistem komputer baik dan benar
2. Peserta didik dapat memahami(C2) ) fungsi sistem OS (Operating System)
pada sistem komputer baik dan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis (C4) jenis OS (Operating System) pada
sistem komputer baik dan benar

4. Peserta didik dapat menjelaskan (P2) alur sistem kerja operating System komputer baik dan
benar

D. Materi pembelajaran
1. Perangkat keras komputer dan OS sistem komputer
2. Totorial Video pembelajaran perangkat keras komputer dan OS sistem komputer
melalui media Video Channel Youtube
E. Pendekatan, model dan Metode
Pendekatan : Saintifik – TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Kontekstual, Tanya jawab, diskusi dan penugasan

F. Media Pembelajaran
Media : Video Channel Youtube, PowerPoint
Alat/Bahan : Laptop, proyektor, speaker, LKPD, Spidol, Kertas Karton,
Gambar-gambar perangkat komputer dan gambar produk simbol
OS komputer dan HP
Sumber Belajar : E-book Informatika : Caroline, Maresha dkk.(2021).
INFORMATIKA. Jakarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi ,
Internet, Video ChannelYoutube (TPACK)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
[Link] ke-1 (2x40 menit)
MATERI : Perangkat Keras (Hardware ) dan Operating System (OS)
DeskripsiKegiatan Alokas
Tahap Sintak i
Pembelajara Model PBL Guru Waktu
n Peserta (menit
Didik )
Orientasi : 15
1. Guru bersama peserta didik saling memberi
dan menjawab salam serta menyampaikan
kabarnya masing-masing.

2. Guru bersama peserta didik berdoa sebelum

Pendahuluan memulai pembelajaran yang dipimpin oleh
salah satu peserta didik/Guru. (Religius)

3. Peserta didik menyanyikan lagu wajib

Nasional (Nasionalisme) * Hanya untuk
kelas jam pertama
 4. Guru mengisi agenda kelas dan mengechek
kehadiran peserta didik dengan diiringi
sedikit paparan tentang pentingnya disiplin
dan tanggung jawab berkaitan dengan
kehadiran siswa. (Disiplin)

Apersepsi :
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru
tentang pembelajaran sebelumnya, lalu
mengaitkan dengan materi pelajaran
selanjutnya sebagai landasan/pengutan
materi yang akan dibahas.

Motivasi :
6. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari mateti yang akan dibahas

7. Pemberian Acuan

a. Menginformasikan tentang materi

pembelajaran
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Menyampaikan garis besar kegiatan
pembelajaran

8. Guru bersama perseta didik mengucapkan

pantun / Yel-yel penyemangat secara
bersama-sama

Pantun:
Belajar matematika minum air teh hangat
Belajar informatika harus semangat

Yel Yel penyemangat :

Alhamdulillah Allah Hu Akbar

9. Guru melakukan evaluasi awal

/PRETEST

Sintak.1 55
Mengorientas 10. Guru menayangkan Slide PowerPoint/
ikan peserta Video tentang perangkat komputer
didik pada (TPACK)
masalah
11. Guru mengidentifikasi apa yang peserta
didik ketahui setelah menyimak Slide
PowerPoint tersebut dengan memberikan
pertanyaan secara lisan sebagai pematik
untuk mengorientasikan peserta pada
Kegiatan masalah.
Inti
Contoh Pertanyaan pematik
[Link] apa yang didapat dari
Tayangan Slide / Video tersebut ?

[Link] dengan Smartphone dan

komputer jika tidak ada perangkat
 lunak (software) operating
Systemnya (OS) ?

12. Peserta didik diberi kesempatan untuk

memberikan tanggapan, berpendapat,
bertanya (Communication, Creativity
and Critical Thingking-4C)

13. Guru mengidentifikasi masalah yang

terjadi di dalam video tersebut

Sintak.2.
Mengorganisa 14. Guru membagi peserta didik dalam
sikan peserta
didik beberapa kelompok kecil (Per kelompok
4 sampai 5 orang )

15. Peserta didik dikelompokan secara

heterogen (Collaboration-4C)

16. Guru memandu pengelompokan peserta

didik supaya tertib dan teratur

Sintak.3
Membimbing
17. Guru membantu peserta didik untuk
penyelidikan
individu dan memahami tugas yang ada pada LKPD
kelompok
baik secara kelompok maupun secara
individu.

18. Guru memberikan penjelasan langkah

demi langkah pengerjaan LKPD secara
terbimbing.

19. Peserta didik mengamati Video yang

ditayangkan sesuai dengan petunjuk
yang diberikan di LKPD

Video Materi ke- 3

 [Link]
FU16YVZY

(Mengamati-Saintifik-TPACK)

20. Peserta didik dalam kelompok berbagi

tugas untuk menyelesaikan masalah
tersebut (Collaboration)

21. Guru memberikan tethering/ Hotspot

pada peserta didik yang mengalami
kesulitan jaringan internet

22. Guru membimbing peserta didik untuk

mengumpulkan informasi-informai
tentang materi yang ditayangan
(Mengumpulkan-Saintifik-TPACK)

23. Guru dan peserta didik bertanya-jawab

mengenai materi dalam video yang belum
dipahami (Communication-4C)

24. Peserta didik dengan kelompoknya

mengerjakan LKPD dengan cara
berdiskusi
(Communication, Collaboration,
Creativity, Critical Thinking)-(Gotong
royong/kerjasama)-(Mengasosiasi-
Saintifik)

25. Guru memantau peserta didik dalam

diskusi untuk mencari solusi
permasalahan/pertanyaan di LKPD
dengan berkeliling.

26. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan

pancingan jika diskusi tidak berjalan

27. Guru mengajak masing-masing

kelompok untuk berdiskusi dan
memantau secara individu kurang aktif
untuk lebih aktif dalam diskusi.
 28. Perwakilan kelompok diminta
untuk mempersentasikan dan
menyampaikan hasil diskusinya
(Communication-4C)
(Berbicara-Literasi)
(Mengkomunikasikan-Saintifik)
(Mandiri-PP)

Sintak.4
Mengembang kan 29. Guru Meminta Kelompok lain untu
dan menyajikan
hasil karya menanggapi hasil diskusi
yang disampaikan oleh temannya
(Communication, Critical Thinking-
4C)
(Menyimak, Berbicara-Literasi)

30. Guru memberikan apresiasi dan feedback

terhadap hasil persentasi peserta didik

Sintak .5
Menganalisa & 31. Peserta didik dan Guru menyimpulkan
mengevaluasi
proses tentang materi pembelajaran
pemecahan (Communication, Critical Thinking-
masalah
4C) (Menyimak, Berbicara-Literasi)

32. Guru membagikan soal

POST TEST kepada peserta didik sebagai
bahan evaluasi proses pembelajaran
Penutup 10
33. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung
34. Peserta didik dan Guru menyimpulkan
tentang materi pembelajaran
Communication, Critical Thinking-4C)
(Menyimak, Berbicara-Literasi)

35. Peserta didik menyimak penjelasan guru

tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutya (Apersepsi)

36. Guru dan menutup kegiatan dengan

mengucapkan “Alhamdulillah” bersama
peserta didik (Religius)
 H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukurtingkat
pencapaian kompetensi peserta didik.
Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan belajar danmemperbaiki
proses pembelajaran

1. Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Pengetahuan (Kognitif)

a. Teknik penilaian : Tes tertulis.
b. Bentuk instrumen : Soal Pilihan Ganda

2. Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Keterampilan (Psikomotor)

a. Teknik penilaian : Penilaian kinerja
b. Bentuk instrumen : Lembar observasi

Penilaian dilakukan pada saat peserta didik melakukan diskusi dan presentasi
Keaktifan Peserta
Nama Pemahaman Materi
Didik

Instrumen penilaian laporan/presentasi

Sistematika Performans Presentasi Jumlah Nilai

Laporan

Rubrik Penilaian Kinerja

Penilaian
Indikator
0-30 31-65 66-
100
Sistematika Sistematika tidak sesuai Sistematika Sebagian sesuai Sistematika sesuai
Laporan dengan aturanyang telah dengan aturan yangtelah denganaturan yang telah
ditentukan ditentukan ditentukan

Performans Performas laporan Performas laporan baik Performas laporan

kurang baik sangatbaik

Presentasi Presentasi dilakukan Presentasi dilakukan Presentasi

dengan kurang baik dengan baik dilakukandengan
sangat baik
 Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Sikap (Afektif)
a. Teknik penilaian : Sikap (Tanggung Jawab, Religius, Disiplin,santun)
b. Bentuk instrumen : Lembar observasi

No. Nama Peserta Catatan Butir Sikap TindakLanjut

didik Perilaku

1.

2.

3.

4.

Dst

3. Remedial
Peserta didik y ang belum memahami perangkat hardware dan OS, peserta didik yang

sudah paham dapat membantu peserta didik yang lain, guru melakukan berbagai pendekatan terhadap
peserta didik serta melakukan evaluasi diri.

▪ Bila jumlah siswa 20 % di bawah KKM bisa dilakukan dengan mengerjakan portofolio
berkaitan dengan Perangkat hardware dan OS

▪ Bila Jumlah Siswa 20-50% di bawah KKM penugasan secara berkelompok dengan
mengerjakan portofolio berkaitan dengan Perangkat hardware dan OS

▪ Bila Jumlah Siswa 50% lebih di bawah KKM dilakukan dengan remedial teachingtanpa
ada penilaian (dianggap nilai siswa = KKM

4. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan

untuk perluasan atau pendalaman materi (kompetensi).

Mengetahui, Bandung, Sep 2022

Kepala Sekolah SMP Pasundan 3 Bandung Guru Mata Pelajaran

[Link], [Link] Agus Suryana, [Link]

NIP : 196412191986011002