1. Bagaimana strategi komunikasi empati yang A.

Kuantitatif
dilakukan guru ketika mengetahui siswanya salah B. Kualitatif
menjawab pertanyaan? C. Pengujian

A. Menginstruksikan dia untuk membaca materi 7. Perhatikan indikator butir soal berikut:
pembelajaran untuk kedua kalinya. "Mendeskripsikan ciri-ciri rangkaian paralel".
B. Mintalah teman sekelasnya membantunya menjawab Butir soal yang paling sesuai untuk mengukur
pertanyaan tersebut. ketercapaian indikator tersebut pada paper and pencil
C. Mengulangi pertanyaan tersebut untuk membantunya test adalah?
menjawab pertanyaan dengan benar.
D. Minta dia mengerjakannya di rumah sebagai A. Tuliskan ciri-ciri rangkaian paralel!
pekerjaan rumah. B. Gambarkan ciri-ciri rangkaian paralel!
C. Jelaskan ciri-ciri rangkaian paralel!
2. Jiwa guru antara lain berkorban di lingkungan
masyarakat. Hal tersebut sangat penting dengan 8. Perhatikan kompetensi dasar berikut ini: "Merancang
alasan... penelitian untuk mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi kecepatan difusi zat".
A. Sebagai inspirasi kebaikan Indikator butir soal yang sesuai dengan kompetensi
B. Suka memberikan donasi dasar tersebut adalah?
C. Pendidikan relatif tinggi
D. Taat membayar pajak A. Menganalisis data
E. Mengajar peserta didik B. Mengumpulkan data
C. Menentukan variabel penelitian
3. Seorang Kepala Sekolah di perkampungan kumuh
sebuah kota besar dengan sebagian besar peserta didik 9. Di halaman sekolah tempat Pak Ali mengajar banyak
berasal dari keluarga prasejahtera. Ketika akan terdapat berbagai jenis tumbuhan seperti ketela pohon,
memutuskan acara kelulusan siswanya, beliau ubi jalar, bunga pukul empat, dan pacar air. Pak Ali
mempertimbangkan nilai-nilai keadilan. Oleh karena ingin membelajarkan siswanya tentang faktor-faktor
itu, kebijakan yang diambil oleh Kepala Sekolah yang mempengaruhi kecepatan transportasi air dan zat
tersebut adalah.... hara yang terlarut di dalamnya pada tumbuhan. Sistem
transportasi pada tumbuhan dapat divisualisasi dengan
A. Acara kelulusan mengundang keluarga peserta didik menggunakan tumbuhan tertentu yang tepat sebagai
B. Orang tua menjadi panitia acara kelulusan peserta bahan percobaan. Pasangan model pembelajaran dan
didik teknik penilaian yang tepat yang harus digunakan Pak
C. Peserta didik yang nilainya kurang tuntas tetap Ali adalah?
diluluskan.
D. Acara kelulusan menampilkan kreasi pesera didik A. Kooperatif-paper and pencil test
E. Penyelenggaraan acara kelulusan secara sederhana. B. PBL- test kinerja
C. Inkuiri-test kinerja
4. Tradisi yang dikembangkan seorang guru dalam
pengambilan keputusan di suatu rapat sekolah 10. Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
hendaknya mengarah pada.... dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali
materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal
A. kebiasaan musyahwarah untuk mufakat tersebut termasuk kegiatan?
B. memperhatikan semua pendapat anggota
C. memperhatikan waktu yang tersedia dalam rapat A. Memberikan Bimbingan
D. mendasarkan pada kepentingan orang banyak B. Memberikan Tes Awal
C. Memberikan Kaitan
5. Seorang guru yang mengembangkan tujuan
pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil 11. Faktor utama yang menyebabkan rendahnya
belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik motivasi dan prestasi belajar siswa adalah?
sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam?
A. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan
A. Silabus individu siswa
B. RPP B. Kurangnya sarana belajar yang lengkap di kelas
C. Lembar Penilaian C. Siswa tidak mendapat bimbingan dari orang tua
D. Guru tidak memberikan umpan balik secara
6. Istilah pengukuran dalam sistem evaluasi merupakan langsung
suatu kegiatan yang bersifat?
12. Pada percobaan analisis kadar abu terjadi 19. Siswa yang memerlukan pengayaan pada ujian IPA
kecelakaan kerja, salah satu siswa tersentuh wadah dengan nilai lebih dari 70 adalah?
bahan yang panas. Tindakan pertama yang tepat pada (Nilai ujian: Maya 67, Melani 70, Yoga 90, Andi 70,
bagian tubuh siswa yang terkena benda panas adalah? Nana 85, Revi 77, Ayu 77, Diana 86)

A. Mengolesi dengan alkohol A. Maya dan Melani

B. Mengoleskan pasta gigi B. Yoga dan Diana
C. Mendinginkan dengan es C. Andi dan Melani
13. Teori belajar yang memandang belajar sebagai hasil D. Nana dan Revi
dari hubungan antara stimulus dan respons disebut?
20. Perhatikan kompetensi dasar berikut:
A. Konstruktivistik "Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya melalui
B. Behavioristik percobaan". Indikator pencapaian kompetensi aspek
C. Kognitif keterampilan yang sesuai dengan kompetensi dasar di
D. Humanistik atas adalah?
A. Menjelaskan desain percobaan untuk membuktikan
14. Proses pembentukan perilaku melalui bimbingan sifat cahaya dibiaskan pada medium yang berbeda
bertahap hingga mencapai target tertentu dalam teori B. Mendeskripsikan desain percobaan untuk
behavioristik disebut? membuktikan sifat cahaya dibiaskan pada medium yang
berbeda
A. Reinforcement C. Melaksanakan percobaan untuk membuktikan sifat
B. Conditioning cahaya yang dibiaskan pada medium yang berbeda
C. Shaping
D. Extinction 21. Seorang guru merancang evaluasi berdasarkan pada
indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah
15. Teori yang mendukung pendekatan pembelajaran ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan
Student Centered Learning adalah? untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa,
maka jenis evaluasi yang tepat adalah?
A. Behavioristik
B. Konstruktivistik A. Evaluasi sumatif
C. Kognitif B. Evaluasi diagnostic
D. Humanistik C. Evaluasi formatif

16. Metode pembelajaran di mana siswa bekerja dalam 22. Perhatikan tujuan pembelajaran berikut:
kelompok untuk menyelesaikan tugas bersama disebut? "mengkomunikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi
besarnya medan magnet disekitar kawat berarus listrik
A. Cooperative Learning yang ditemukan melalui penyelidikan ilmiah".
B. Project Based Learning Pendekatan yang paling tepat yang harus diterapkan
C. Problem Based Learning dalam pembelajaran supaya para siswa dapat mencapai
D. Inquiry Based Learning tujuan tersebut adalah?

17. Pak Asep sedang membuat rencana pembelajaran A. Problem based learning
tentang pembuatan magnet dengan cara induksi B. Saintifik
elektromagnetik. Apersepsi yang paling tepat dilakukan C. Direct instruction
Pak Asep adalah menggali pengetahuan awal siswa
terkait? 23. Pada percobaan uji kandungan glukosa pada
makanan terjadi kebakaran pada pembakar spiritus yang
A. Medan listrik dan kuat arus listrik digunakan untuk memanaskan suspensi bahan makanan
B. Rangkaian listrik dan medan listrik yang telah dicampur dengan Fehling A+B. Penyebab
C. Rangkaian listrik dan medan magnet utama terjadinya kebakaran tersebut adalah?

18. Kata kerja operasional berikut ini yang termasuk A. Fehling A dan Fehling B mudah terbakar
dalam HOTS? B. Meniup pembakar spiritus untuk memadamkan
C. Glukosa bereaksi dengan spiritus dan api
A. Membuat, menjelaskan, menentukan
B. Membandingkan, mengidentifikasi, mengevaluasi 24. Pak Arman sedang mengimplementasikan model
C. Menciptakan, memilih, membandingkan pembelajaran kooperatif di kelas pada topik/kegiatan
menemukan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.
Kegiatan yang tepat yang harus dilakukan Pak Arman KD keterampilan: melakukan penyelidikan sifat bahan
pada fase ke-5 (evaluasi formatif) adalah? konduktor listrik yang baik
Berikut ini adalah teknik penilaian yang sesuai untuk
A. Meminta kelompok untuk presentasi hasil, kelompok tiga KD di atas secara berurutan…
lain cukup mendengarkan saja, guru memberikan
umpan balik dan penguatan. A. Observasi, tes tertulis, tes kinerja
B. Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi B. Observasi, tes kinerja, tes tertulis
kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru C. Tes tertulis, observasi, tes kinerja
memberikan umpan balik dan penguatan.
C. Meminta kelompok untuk presentasi hasil, memberi 31. Secara rinci, tujuan evaluasi program pembelajaran
kesempatan kelompok lain untuk menanggapi, guru adalah sebagai berikut, kecuali?
mendengarkan dan menilai.
A. Memutuskan seberapa jauh tujuan program berhasil
25. Pak Andi sedang mengimplementasikan pendekatan dicapai
saintifik di kelas pada topik/kegiatan listrik dinamis. B. Mengetahui besarnya biaya yang digunakan untuk
Kegiatan yang tepat yang harus dilakukan Pak Andi pelaksanaan program
pada langkah mengasosiasi (M -4) adalah C. Mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan
membimbing? program pembelajaran
A. Mengumpulkan data dan menganalisis
B. Menganalisis data dan menarik kesimpulan 32. Penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan
C. Melakukan percobaan dan mengumpulkan data untuk mengukur kemampuan peserta didik
26. Prosedur yang digunakan dalam penilaian menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara
menggunakan tes adalah? berkelompok adalah?

A. Menentukan tujuan penilaian, apakah untuk A. Penilaian diri

penilaian harian, tengah semester, akhir semester atau B. Penilaian portofolio
penilaian akhir dalam satuan Pendidikan C. Penilaian proyek
B. Menetapkan skor tiap-tiap tingkatan 33. Istilah pengukuran dalam sistem evaluasi
C. Menyusun rubrik merupakan suatu kegiatan yang bersifat?

27. Faktor utama yang menyebabkan rendahnya A. Kuantitatif

motivasi dan prestasi belajar siswa adalah? B. Kualitatif
C. Pengujian
A. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan
individu siswa 34. Perhatikan indikator butir soal berikut:
B. Kurangnya sarana belajar yang lengkap di kelas "Mendeskripsikan ciri-ciri rangkaian paralel". Butir soal
C. Siswa tidak mendapat bimbingan dari orang tua yang paling sesuai untuk mengukur ketercapaian
D. Guru tidak memberikan umpan balik secara indikator tersebut pada paper and pencil test adalah?
langsung
A. Tuliskan ciri-ciri rangkaian paralel!
[Link] yang merupakan dimensi pengetahuan B. Gambarkan ciri-ciri rangkaian paralel!
adalah… C. Jelaskan ciri-ciri rangkaian paralel!

A. Faktual, Psikomotor, Metakognitif 35. Perhatikan kompetensi dasar berikut ini:

B. Faktual, Prosedural, Konseptual "Merancang penelitian untuk mengetahui faktor-faktor
C. Metakognitif, Konseptual, Afektif yang mempengaruhi kecepatan difusi zat". Indikator
butir soal yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut
29. Faktor penting yang dipertimbangkan oleh seorang adalah?
guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah
pada proses pembelajaran adalah A. Menganalisis data
B. Mengumpulkan data
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi C. Menentukan variabel penelitian
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran 36. Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada
proses untuk memperoleh dan mendapatkan informasi
30. Perhatikan beberapa KD berikut ini! dengan melakukan observasi atau eksperimen guna
KD sikap: melakukan kerjasama dalam percobaan mencari jawaban, pilihan model yang tepat adalah…
KD pengetahuan: menjelaskan sifat bahan konduktor
listrik yang baik
A. Discovery Learning A. media yang dpat didengar saja dan media yang dapat
B. Inquiry Learning dilihat
C. Problem Solving B. media dua dimensi dan media tiga dimensi
C. media yang memiliki daya liput yang luas dan media
37. Pak Sugik memberikan permasalahan riil yang ada yang memiliki daya liput terbatas
di kehidupan nyata dan meminta siswa untuk D. media tradisional dan media berbasis TIK
memecahkannya. Model pembelajaran yang digunakan
Pak Sugik adalah… 43. Di ruang media tersedia berbagai macam media
yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagaiseorang
A. Project Based Learning pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan
B. Problem Based Learning media dan memilih media manayang akan digunakan.
C. Inquiry Learning Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal
[Link] dalam memilih media pembelajaran
38. Bu Lia meminta siswa membuat alat dari beberapa yang harus diperhatikan adalah ....
barang bekas yang telah disediakan, model yang
digunakan oleh Bu Lia adalah… A. Sasaran didik, karakteristik media, waktu
A. Cooperative Learning mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dankonteks
B. Problem Based Learning penggunaan
C. Project Based Learning B. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi
sekolah dan konteks penggunaan
39. Secara rinci, tujuan evaluasi program pembelajaran C. Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu
adalah sebagai berikut, kecuali… pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks
penggunaan, dan mutu teknis
A. Memutuskan seberapa jauh tujuan program berhasil D. Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan
dicapai karakteristik media
B. Mengetahui besarnya biaya yang digunakan untuk
pelaksanaan program 44. Seorang pendidik harus mampu memanfaatkan
C. Mengetahui kekuatan dan kelemahan pelaksanaan media pembelajaran dan sumber belajaruntuk mencapai
program pembelajaran tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang
benar terkait dengan media pembelajaran adalah ....
40. Perhatikan kompetensi berikut ini: "Menjelaskan
proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan A. memilih media tidak perlu banyak pertimbangan
tentang proses tersebut" agar tidak merepotkan
Apabila Anda ingin siswa mencapai kompetensi B. media pembelajaran yang paling baik adalah media
tersebut, alat/bahan/media yang tepat yang harus Anda yang berbasis TIK
gunakan dalam pembelajaran adalah… C. sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan
pembelajaran
A. Specimen asli D. media dapat digunakan sebagai pembawa pesan
B. Video fotosintesis dalam suatu kegiatan pembelajaran
C. Media berbasis IT
45. Seorang guru dapat menampilkan bahan tayang
41. Dalam memilih dan mengembangkan materi yang menarik perhatihan siswa dalam pembelajaran.
pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalumenyeleksi Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh
materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, Microsoft. Aplikasi sederhanakeluaran Microsoft yang
tidak ketinggalan jaman danmemberikan kontribusi dapat digunakan untuk membuat bahan presentasi
untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan adalah....
pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi
kriteria … A. Microsoft PowerPoint
B. Microsoft Database
A. Layak dipelajari C. Microsoft Desktop Publishing
B. Kebermanfaatan D. Microsoft Spread Sheet
C. Menarik minat
D. Sahih 46. Kemampuan peserta didik untuk membina
hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk
42. Ketika mempersiapkan pembelajaran seorang guru kecerdasan...
harus dapat menentukan jenis media yangtepat sesuai A. kognitif
dengan materi. Dilihat dari kemampuan jangkauannya, B. moral
media dapat dibagi kedalam .... C. emosional
D. sosial
47. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi
dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi
kesempatan anggota lain untuk mengemukakan
pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan
mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri
dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut
mengalami permasalahan dalam perkembangan ....

A. spiritual
B. moral
C. kognitif
D. sosial-emosional

48. Peserta didik telah memiliki moralitas yang benar-

benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada
standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan
moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan
kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral
pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-
spritual pada tahapan ..

A. penalaran konvensional
B. penalaran pascakonvensional
C. penalaran prakonvensional
D. penalaran interkonvensional

49. Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda

dalam ....
A. pencapaian standar kelulusan
B. pencapaian tujuan pembelajaran
C. pencapaian standar kompetensi
D. pencapaian kompetensi dasar

50. Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip

pengembangan silabus artinya.....

A. Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran,

pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem
penilaian cukup untuk menunjang pencapaian
kompetensi dasar
B. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan
penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat
perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan
spritual peserta didik
C. Komponen-komponen silabus saling berhubungan
secara fungsional dalam mencapai kompetensi