LK-9: Modul Ajar (MA-4) berbasis TPACK .
Modul Ajar Berbasis TPACK..
Beriman kepada Rasul-Rasul Allah
..
Informasi Umum
Nama Penyusun : Ulandari,S,Pd
Institusi : SDN 2 Tanjung Raya
Tahun Penyusunan : 2024/2025
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Kelas : IV (Empat)
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)
Kompetensi Awal : Peserta didik memahami arti beriman kepada Rasul, menyebutkan
.
beberapa nama Rasul Allah, dan mengetahui sifat-sifat utama Rasul
.
yang harus diteladani.
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
.
• Profil Pelajar Pancasila: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
.
berakhlak mulia, serta memiliki rasa ingin tahu dan cinta belajar.
.
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin: Menghormati perbedaan, bersikap toleran, dan
. .
menunjukkan sikap saling menghargai berdasarkan nilai-nilai Islam.
. .
Sarana dan Prasarana:
.
• Perangkat digital (tablet/laptop) untuk presentasi.
.
• Media pembelajaran interaktif (video atau aplikasi berbasis digital).
.
• Buku PAI kelas IV.
.
• Worksheet/Lembar Kerja Siswa (LKS). .
• Al-Qur’an dan terjemahannya.
.
Target Peserta Didik :
.
➢ Peserta didik kelas IV SD dengan kemampuan dasar bervariasi tentang
.
pengenalan Rasul Allah.
➢ Peserta didik reguler/Tipikal : umum tidak ada kesulutan
dalam mencerna dalam memahami materi.
➢ Peserta didik dengan pencapaian tinggi : mencerna dan
memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan
berfikir kritis (HOTS), dan memiliki keterampilan
berkolaborasi didalam diskusi kelompok
Model Pembelajaran :
.
➢ Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content .
Knowledge),yaitu pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran yang .
berbasis pengetahuan pedagogis dan konten. .
➢ Metode ceramah dan diskusi
Kompetensi Inti.
A. Tujuan Pembelajaran
.
Setelah mengikuti pembelajaran dengan materi beriman kepada rasul-rasul allah
dengan model pembelajaran Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content .
Knowledge), Peserta didik dapat menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul dengan
.
bahasa sederhana, dapat menyebutkan minimal 10 nama Rasul Allah dan tugas mereka,.
sehingga Peserta didik dapat meneladani sifat-sifat terpuji Rasul dalam kehidupan sehari- .
hari.
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
.
1.1.10. Peserta didik mampu menjelaskan makna beriman kepada Rasul dengan benar. .
1.1.11. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah secara urut dan
.
benar.
1.1.12. Peserta didik dapat memberikan contoh sikap yang mencerminkan sifat Rasul,
.
seperti jujur, amanah, dan sabar.
C. Pemahaman Bermakna .
• Rasul adalah utusan Allah yang membawa wahyu untuk membimbing manusia ke
.
jalan yang benar.
• Sifat-sifat Rasul, seperti sidik (jujur), amanah (dapat dipercaya), tablig .
(menyampaikan), dan fatanah (cerdas), merupakan teladan utama dalam kehidupan. .
D. Pertanyaan Pemantik .
• Apa yang dimaksud dengan beriman kepada Rasul Allah?
.
• Bisakah kalian menyebutkan beberapa nama Rasul Allah?
.
• Bagaimana cara kalian mencontoh sifat Rasul dalam kehidupan sehari-hari?
.
E. Kegiatan Pembelajaran
.
Kegiatan Pendahuluan (10 menit) .
1. Guru membuka kelas dengan doa bersama, salam, dan menyampaikan tujuan .
pembelajaran.
2. Guru mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, seperti pentingnya memiliki .
panutan yang baik.
3. Guru menampilkan sebuah gambar atau video pendek interaktif tentang kisah salah
.
satu Rasul Allah sebagai apersepsi.
Kegiatan Inti (50 menit) .
1. Guru menjelaskan konsep iman kepada Rasul menggunakan media digital (presentasi
.
interaktif atau video).
2. Peserta didik diajak untuk mencari informasi tentang nama-nama Rasul .
menggunakan leptop yang telah disediakan.
3. Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan sifat-sifat Rasul
.
berdasarkan cerita kisah Nabi.
4. Setiap kelompok membuat mind map digital atau manual tentang tugas dan sifat
.
utama Rasul.
5. Kelompok mempresentasikan hasil diskusinya menggunakan perangkat digital.
.
6. Guru memberikan penjelasan tambahan untuk melengkapi atau meluruskan jika ada .
kesalahan.
7. Siswa mengerjakan worksheet berupa soal pilihan ganda dan esai pendek terkait .
nama dan sifat Rasul.
Kegiatan Penutup (10 menit)
.
1. Guru meminta beberapa siswa untuk menyebutkan nama-nama Rasul dan sifat
.
mereka.
2. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran hari ini.
.
3. Guru memberikan tugas tambahan berupa refleksi pribadi: "Bagaimana kalian akan .
mencontoh sifat Rasul di rumah dan sekolah?"
F. Asesmen
1) Penilaian Formatif
.
a. Tanya Jawab Lisan selama Kegiatan Diskusi .
• Instrumen: Guru memberikan pertanyaan terkait pengertian Rasul, jumlah Rasul, .
serta tugas Rasul.
• Kriteria Penilaian:
.
o 3 (Baik): Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat dan lancar. .
o 2 (Cukup): Siswa menjawab sebagian pertanyaan dengan benar, tetapi ada .
kekurangan dalam detailnya.
o 1 (Kurang): Siswa tidak mampu menjawab atau jawabannya tidak relevan. .
b. Observasi Aktivitas Kelompok .
• Instrumen: Guru mengamati sikap kerja sama, keaktifan, dan kontribusi siswa
.
dalam diskusi kelompok.
• Kriteria Penilaian:
.
o 3 (Baik): Siswa aktif berkontribusi, menghormati pendapat teman, dan .
membantu kelompok mencapai tujuan.
o 2 (Cukup): Siswa terlibat dalam diskusi, tetapi kontribusinya kurang .
maksimal.
o 1 (Kurang): Siswa tidak terlibat aktif atau tidak menunjukkan kerja sama. .
2) Penilaian Sumatif
.
a. Penilaian Hasil Mind Map
.
Tugas:
• Buat mind map tentang iman kepada Rasul Allah yang mencakup:
.
o Pengertian Rasul .
o Nama-nama Rasul .
o Sifat-sifat Rasul .
Kriteria Penilaian:
.
• Kreativitas (30%): .
o 3 (Baik): Mind map dibuat dengan kreatif, rapi, dan penuh warna.
.
o 2 (Cukup): Mind map cukup menarik tetapi kurang rapi atau kurang .
kreatif.
o 1 (Kurang): Mind map tidak rapi atau sangat sederhana. .
• Isi (50%):
o 3 (Baik): Informasi lengkap dan sesuai materi. .
o 2 (Cukup): Informasi cukup lengkap tetapi ada kekurangan. .
o 1 (Kurang): Informasi tidak lengkap atau kurang sesuai. .
• Kerapian dan Kejelasan (20%): .
o 3 (Baik): Teks mudah dibaca dan rapi. .
o 2 (Cukup): Sebagian teks kurang rapi atau sulit dibaca. .
o 1 (Kurang): Teks tidak jelas dan kurang rapi. .
b. Worksheet (Lembar Kerja Siswa)
.
Tugas:
• Jawab pertanyaan berikut: .
o Apa yang dimaksud dengan Rasul? .
o Sebutkan lima nama Rasul Allah! .
o Jelaskan empat sifat wajib Rasul! .
Kriteria Penilaian:
.
• Pemahaman Materi (50%): .
o 3 (Baik): Jawaban lengkap, benar, dan jelas. .
o 2 (Cukup): Jawaban sebagian benar, tetapi kurang jelas. .
o 1 (Kurang): Jawaban tidak benar atau tidak relevan. .
• Kejelasan Penulisan (30%): .
o 3 (Baik): Tulisan rapi dan mudah dibaca. .
o 2 (Cukup): Tulisan kurang rapi tetapi masih terbaca. .
o 1 (Kurang): Tulisan sulit dibaca. . .
• Ketepatan Waktu (20%): .
o 3 (Baik): Tugas selesai tepat waktu. .
o 2 (Cukup): Tugas selesai dengan sedikit keterlambatan. .
o 1 (Kurang): Tugas selesai terlambat. .
G. Pengayaan dan Remidial
.
• Pengayaan : Siswa yang mampu melampaui target diminta untuk membuat video pendek .
atau presentasi digital tentang kisah satu Rasul. .
• Remidial : Guru memberikan pembelajaran ulang melalui video atau cerita langsung ..
kepada siswa yang memerlukan pendampingan tambahan. ..
H. Glosarium
• Rasul: Utusan Allah yang diberi wahyu untuk menyampaikan ajaran-Nya.
.
• Wahyu: Firman Allah yang disampaikan kepada Nabi dan Rasul..
• Sidik: Jujur.
.
• Amanah: Dapat dipercaya. .
• Tablig: Menyampaikan wahyu.
.
• Fatanah : Cerdas.
.
I. Daftar Pustaka
• Kementerian Agama RI. (2020). Buku Pendidikan Agama Islam Kelas IV.
.
• Al-Qur’an dan terjemahannya.
• Video pembelajaran dari sumber terpercaya (misalnya YouTube Edukasi Islami).
.
Mengetahui Mesuji , 2024
Kepala Sekolah Guru PAI
RUDI HARTONO,[Link] ULANDARI, [Link]
NIP. 196706261991031007 NIP : 199508222024212015