RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1
UNIT: 1 : SENI BERMULA DI SINI KELAS: MINGGU: 4
TAJUK: CAPAN MASA: TARIKH:
BIDANG: 1 : MENGGAMBAR TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 2.1 1.1.1 (i) 2.1.1 (i) Bertanggungjawab Menghargai Alam Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya menceritakan kepelbagaian rupa dengan
Menceritakan kepelbagaian rupa dengan betul. betul.
BBB / SUMBER:
BT MS 6-7, Bahan membuat capan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ _____ /_____ murid dapat
Murid diterangkan tentang kepelbagaian rupa. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi latihan
Aktiviti:-
pengayaan.
1. Murid membincangkan Bahasa seni visual yang terdapat dalam karya dengan
_____ / _____ murid dapat mencapai
guru. (PAK21-Sumbangsaran) objektif pembelajaran dengan
2. Murid dijelaskan tentang teknik capan dan bahan yang boleh dijadikan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
sebagai bahan capan.
3. Murid meneroka bahan capan daripada pelbagai bahan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid menceritakan kepelbagai rupa yang dihasilkan dalam kumpulan diberi latihan pemulihan.
masing-masing. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru memilih karya terbaik dan membuat kesimpulan topik hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Brainstorming
(Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berpasangan bercerita
Murid menyenaraikan bahan capan
tentang teknik capan dan bahan yang Murid diberikan tugasan lain.
dengan betul dengan bimbingan guru.
boleh dijadikan sebagai bahan capan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3
UNIT: UNIT 1 : TUT TUT KERETA API KELAS: MINGGU: 1
TAJUK: LUKISAN (Teknik garisan silang pangkah) MASA: TARIKH:
BIDANG: 1 : MENGGAMBAR TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 1.1.1 , 2.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menghasilkan karya lukisan dengan teknik
Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual yang ada
silang pangkah.
pada karya.
BBB / SUMBER:
Alat dan bahan : Kertas lukisan, Warna pensel dan pensel
Buku Teks : m/s 6-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid dijelaskan bahasa seni visual (garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian) objektif pembelajaran dengan baik dan
dan kaitkan dengan objek dalam karya. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
5. Murid dibimbing menerokai teknik silang pangkah. bimbingan dan diberi latihan
6. Murid menerokai penggunaan bahan yang pelbagai dalam menghasilkan pengukuhan.
lukisan silang pangkah. (KBAT)
7. Murid secara berpasangan, menerokai pelbagai jenis media kering semasa _____ / _____ murid tidak dapat
menghasilkan lukisan silang pangkah. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
8. Murid bersoal jawab dengan guru tentang nilai garisan silang pangkah dalam diberi latihan pemulihan.
menghasilkan karya. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru dan murid membuat kesimpulan topik hari ini. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil karya
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan hasil karya
Murid menerokai teknik silang pangkah
rakan-rakan untuk penambahbaikan Murid diberikan lembaran kerja.
yang betul dengan bimbingan guru.
jika perlu.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4
UNIT: 1 KELAS: MINGGU: 1
TAJUK: SENJA NAN INDAH MASA: TARIKH:
BIDANG: 1 : MENGGAMBAR TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 1.1.1 (i) , 2.1.1 (i) Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam
Murid berjaya menghasilkan karya lukisan dengan teknik
penghasilan lukisan.
capan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan karya.
BBB / SUMBER:
Alat dan bahan : Kertas lukisan, pensil, warna air, berus cat air, kapas, kain dan span.
Buku Teks : m/s 6-7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid dijelaskan bahasa seni visual (warna, ruang, kesatuan, harmoni) dan objektif pembelajaran dengan baik dan
kaitkan dengan objek dalam karya. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
9. Murid dibimbing banding beza warna dan ruang yang dihasilkan dalam karya. objektif pembelajaran dengan
10. Murid secara berpasangan, menerokai pelbagai jenis berus dengan kuantiti bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
air yang berbeza-beza dalam penghasilan catan teknik basah atas basah.
(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
11. Murid bersoal jawab dengan guru tentang teknik basah atas basah dalam diberi latihan pemulihan.
menghasilkan karya. (KBAT)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bercerita dan membuat kesimpulan topik hari ini. (PBD) Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibantu untuk meneroka Murid secara berpasangan bercerita
pelbagai jenis berus dengan bimbingan tentang teknik basah atas basah dalam Murid diberikan lembaran kerja.
guru. menghasilkan karya.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6
MODUL: Bahasa Seni Visual KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1. Gambaran Minda MASA: TARIKH: 28/3/2023
TAJUK: Kampungku TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1, 1.1.2 (i) (ii), 1.1.3 (i) Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melengkapkan borang yang diberi untuk
Mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut mencerakinkan bahasa seni visual dalam aktiviti mengikut
bidang seni visual iaitu menggambar. bidang seni visual iaitu menggambar.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 8-9, Borang cerakin bahasa seni visual.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Guru menunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal ___ / ___ murid dapat mencapai
jawab mengenai karya tersebut. (PAK-21) objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
12. Murid diterangkan maksud istilah dan pengertian bahasa seni visual.
___ / ___ murid dapat mencapai
13. Murid dibimbing menginterpretasikan bahasa seni visual yang terdalam
objektif pembelajaran dengan
dalam karya dengan penerokaan media kering yang berbeza.
bimbingan dan diberi latihan
14. Murid dibimbing mencirikan dan mencerakinkan bahasa seni visual
pengukuhan.
berdasarkan karya dalam bidang bergambar.
15. Murid diberikan contoh karya untuk dinilai dari sudut unsur seni dan prinsip
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
rekaan. (KBAT)
objektif pembelajaran dan diberi
16. Murid diberikan borang cerakin bahasa seni visual. (Rujuk Lampiran)
latihan pemulihan.
17. Murid bersoal jawab jawapan dengan guru tentang unsur seni dan prinsip
rekaan berdasarkan karya seni visual. (PBD) (PAK-21) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi Tidak memuaskan
pembelajaran akan datang.
KBAT Menganalisis PAK-21 Ulas-Gilir (Rotating Review)
Soal Jawab (Lisan atau
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Bertulis)
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________