RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Binjai
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Teks Interaksi Interpersonal; Menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya
Alokasi Waktu : 160 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk mengajak
• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk meminta ijin dalam bahasa Inggris
• Melakukan tindak tutur menyuruh dalam bahasa inggris dengan percaya diri
• Melakukan tindak tutur ungkapan mengajak dalam bahasa inggris dengan percaya diri
• Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan meminta ijin melalui kegiatan terintegrasi
menyimak, membaca, berbicara dan menulis dengan percaya diri
B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Ungkapan a.l let’s ..., can you ..., would you like ..., may I, please, Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.,Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 130 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ungkapan a.l let’s ..., can you ..., would
you like ..., may I, please, Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb.,Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Ungkapan a.l let’s ..., can you ..., would you like ..., may I, please, Nomina
singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.,Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ungkapan a.l let’s ..., can you ..., would
you like ..., may I, please, Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb.,Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ungkapan a.l
Creativity let’s ..., can you ..., would you like ..., may I, please, Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a,
the, this, those, my, their, dsb.,Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Kwala Begumit, Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP N 1 Binjai Guru Bahasa Inggris
G i t o, SPd, MPd Noor Azizah, SPd
NIP:.196409101990011001 NIP:.197103142007012003