Alur Tujuan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : I/1
Capaian Pembelajaran:
Ilmu Tajwid
Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan Gunnah, Al
Qamariyah, dan Al Syamsiyah sehingga mampu melafalkan dan mempraktikkan hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar,
sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks
beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur’an
Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah pendek/pilihan dan membiasakan diri tilawah,
tadabur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal menghayati dan mengamalkan Al-Qur’an
dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Materi Alokasi Sumber
Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta didik Huruf hijaiah Peserta didik Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
mampu membaca dan harakat membaca tentang Menjawab tafsir Al-
Al-Qur’an sesuai huruf hijaiah. pertanyaan (pilihan Quran, buku
Peserta didik ganda, uraian) materi Al-
kaidah ilmu tajwid. membaca tentang Qur’an untuk
2. Peserta didik tanda baca huruf Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
mampu memiliki hijaiah. Mengerjakan tugas- alat peraga
sikap disiplin. Peserta didik tugas, seperti pendukung,
3. Peserta didik mengajukan pengamatan, dan buku
pertanyaan tentang praktik, diskusi, pendamping
mampu mengenal
huruf hijaiah. menunjukkan lainnya.
huruf hijaiah Peserta didik hafalan, menulis
beserta tanda mengajukan laporan, dan
bacanya (fathah, pertanyaan tentang melaporkannya.
kasrah, dan tanda baca huruf
hijaiah. Pengamatan Sikap
damah).
Peserta didik Adab peserta didik
4. Peserta didik mengumpulkan selama mengikuti
mampu informasi tentang pelajaran.
memahami huruf huruf hijaiah.
hijaiah beserta Peserta didik
mengumpulkan
tanda bacanya
informasi tentang
(fathah, kasrah, tanda baca huruf
dan damah). hijaiah.
5. Peserta didik Peserta didik
mampu menyimpulkan
informasi yang didapat
menyebutkan
tentang huruf hijaiah.
huruf hijaiah Peserta didik
beserta tanda menyimpulkan
bacanya (fathah, informasi yang didapat
kasrah, dan tentang tanda baca
huruf hijaiah.
damah).
Peserta didik
6. Peserta didik menyebutkan huruf
mampu hijaiah.
mempraktikkan Peserta didik
melafalkaan huruf menyebutkan tanda
hijaiah beserta baca huruf hijaiah.
tanda bacanya
(fathah, kasrah,
dan damah)
dengan baik dan
benar.
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta Surah al- Peserta didik membaca Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
didik Fatihah Surah al-Fatihah. Menjawab tafsir Al-
mampu Peserta didik membaca pertanyaan (pilihan Quran, buku
kandungan Surah al- ganda, uraian) materi Al-
meyakini Fatihah. Qur’an untuk
bahwa Peserta didik membaca Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
Surah al- tentang mengamalkan Mengerjakan tugas- alat peraga
Fatihah kandungan Surah al-Fatihah. tugas, seperti pendukung,
merupakan Peserta didik mengajukan pengamatan, dan buku
pertanyaan tentang Surah praktik, diskusi, pendamping
firman Allah al-Fatihah. menunjukkan lainnya.
Swt.. Peserta didik mengajukan hafalan, menulis
2. Peserta didik pertanyaan tentang laporan, dan
mampu kandungan Surah al- melaporkannya.
melafazkan Fatihah.
Peserta didik mengajukan Pengamatan Sikap
Surah al- Adab peserta didik
pertanyaan tentang
Fatihah mengamalkan kandungan selama mengikuti
dengan Surah al-Fatihah. pelajaran.
baik dan Peserta didik
benar. mengumpulkan informasi
tentang Surah al-Fatihah.
3. Peserta didik
Peserta didik
mampu mengumpulkan informasi
menghafal tentang kandungan Surah
Surah al- al-Fatihah.
Fatihah Peserta didik
mengumpulkan informasi
dengan
tentang mengamalkan
baik dan kandungan Surah al-
benar. Fatihah.
4. Peserta didik Peserta didik
mampu menyimpulkan informasi
yang didapat tentang Surah
memahami
al-Fatihah.
arti dan Peserta didik
kandungan menyimpulkan informasi
Surah al- yang didapat tentang
Fatihah. kandungan Surah al-
Fatihah.
5. Peserta didik
Peserta didik
mampu menyimpulkan informasi
membiasak yang didapat tentang
an diri mengamalkan kandungan
tilawah dan Surah al-Fatihah.
Peserta didik membaca
menadaburi
Surah al-Fatihah dengan
kandungan benar.
Surah al- Peserta didik menyebutkan
Fatihah. waktu yang tepat membaca
6. Peserta basamalah dan hamdalah.
Peserta didik mengurutkan
didik
Surah al-Fatihah dengan
mampu benar.
mengamal
kan
kandungan
Surah al-
Fatihah
dalam
kehidupan
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
sehari-hari.
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta Surah an-Nas Peserta didik membaca Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
didik Surah an-Nas. Menjawab tafsir Al-
mampu Peserta didik membaca pertanyaan (pilihan Quran, buku
kandungan Surah an-Nas. ganda, uraian) materi Al-
meyakini Peserta didik membaca Qur’an untuk
bahwa tentang mengamalkan Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
Surah an- kandungan Surah an-Nas. Mengerjakan tugas- alat peraga
Nas Peserta didik mengajukan tugas, seperti pendukung,
merupakan pertanyaan tentang Surah pengamatan, dan buku
an-Nas. praktik, diskusi, pendamping
firman Allah Peserta didik mengajukan menunjukkan lainnya.
Swt.. pertanyaan tentang hafalan, menulis
2. Peserta kandungan Surah an-Nas. laporan, dan
didik Peserta didik mengajukan melaporkannya.
mampu pertanyaan tentang
mengamalkan kandungan Pengamatan Sikap
melafazkan Adab peserta didik
Surah an-Nas.
Surah an- Peserta didik selama mengikuti
Nas mengumpulkan informasi pelajaran.
dengan tentang Surah an-Nas.
baik dan Peserta didik
mengumpulkan informasi
benar.
tentang kandungan Surah
3. Peserta an-Nas.
didik Peserta didik
mampu mengumpulkan informasi
menghafal tentang mengamalkan
kandungan Surah an-Nas.
Surah an-
Peserta didik
Nas menyimpulkan informasi
dengan yang didapat tentang Surah
baik dan an-Nas.
benar. Peserta didik
menyimpulkan informasi
4. Peserta
yang didapat tentang
didik kandungan Surah an-Nas.
mampu Peserta didik
memahami menyimpulkan informasi
arti dan yang didapat tentang
mengamalkan kandungan
kandungan
Surah an-Nas.
Surah an- Peserta didik membaca
Nas. Surah an-Nas dengan
5. Peserta benar.
didik Peserta didik menyebutkan
perintah dalam Surah an-
mampu
Nas.
membiasak Peserta didik menyebutkan
an diri waktu yang tepat membaca
tilawah dan Surah an-Nas dan
menadaburi kegunaannya.
kandungan
Surah an-
Nas.
6. Peserta
didik
mampu
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
mengamalk
an
kandungan
Surah an-
Nas dalam
kehidupan
sehari-hari.
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta Surah al-Falaq Peserta didik membaca Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
didik Surah al-Falaq. Menjawab tafsir Al-
mampu Peserta didik membaca pertanyaan (pilihan Quran, buku
kandungan Surah al-Falaq. ganda, uraian) materi Al-
meyakini Peserta didik membaca Qur’an untuk
bahwa tentang mengamalkan Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
Surah al- kandungan Surah al-Falaq. Mengerjakan tugas- alat peraga
Falaq Peserta didik mengajukan tugas, seperti pendukung,
merupakan pertanyaan tentang Surah pengamatan, dan buku
al-Falaq. praktik, diskusi, pendamping
firman Allah
Peserta didik mengajukan menunjukkan lainnya.
Swt.. pertanyaan tentang hafalan, menulis
2. Peserta kandungan Surah al-Falaq. laporan, dan
didik Peserta didik mengajukan melaporkannya.
mampu pertanyaan tentang
mengamalkan kandungan Pengamatan Sikap
melafazkan
Surah al-Falaq. Adab peserta didik
Surah al- Peserta didik selama mengikuti
Falaq mengumpulkan informasi pelajaran.
dengan tentang Surah al-Falaq.
baik dan Peserta didik
mengumpulkan informasi
benar.
tentang kandungan Surah
3. Peserta al-Falaq.
didik Peserta didik
mampu mengumpulkan informasi
menghafal tentang mengamalkan
kandungan Surah al-Falaq.
Surah al-
Peserta didik
Falaq menyimpulkan informasi
dengan yang didapat tentang Surah
baik dan al-Falaq.
benar. Peserta didik
4. Peserta menyimpulkan informasi
yang didapat tentang
didik kandungan Surah al-Falaq.
mampu Peserta didik
memahami menyimpulkan informasi
arti dan yang didapat tentang
kandungan mengamalkan kandungan
Surah al-Falaq.
Surah al- Peserta didik membaca
Falaq. Surah al-Falaq dengan
5. Peserta benar.
didik Peserta didik menyebutkan
mampu kejahatan yang disebutkan
dalam Surah al-Falaq.
membiasak
Peserta didik mengurutkan
an diri Surah al-Falaq.
tilawah dan
menadaburi
kandungan
Surah al-
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Falaq.
6. Peserta
didik
mampu
mengamal
kan
kandungan
Surah al-
Falaq
dalam
kehidupan
sehari-
hari.
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta Surah a-Ikhlas Peserta didik membaca Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
didik Surah al-Ikhlas. Menjawab tafsir Al-
mampu Peserta didik membaca pertanyaan (pilihan Quran, buku
kandungan Surah al-Ikhlas. ganda, uraian) materi Al-
meyakini Peserta didik membaca Qur’an untuk
bahwa tentang mengamalkan Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
Surah al- kandungan Surah al-Ikhlas. Mengerjakan tugas- alat peraga
Ikhla2 Peserta didik mengajukan tugas, seperti pendukung,
merupakan pertanyaan tentang Surah pengamatan, dan buku
al-Ikhlas. praktik, diskusi, pendamping
firman Allah menunjukkan lainnya.
Peserta didik mengajukan
Swt.. pertanyaan tentang hafalan, menulis
2. Peserta kandungan Surah al-Ikhlas. laporan, dan
didik Peserta didik mengajukan melaporkannya.
mampu pertanyaan tentang
mengamalkan kandungan Pengamatan Sikap
melafazkan
Surah al-Ikhlas. Adab peserta didik
Surah al- Peserta didik selama mengikuti
Ikhla2 mengumpulkan informasi pelajaran.
dengan tentang Surah al-Ikhlas.
baik dan Peserta didik
mengumpulkan informasi
benar.
tentang kandungan Surah
3. Peserta al-Ikhlas.
didik Peserta didik
mampu mengumpulkan informasi
menghafal tentang mengamalkan
kandungan Surah al-Ikhlas.
Surah al-
Peserta didik
Ikhla2 menyimpulkan informasi
dengan yang didapat tentang Surah
baik dan al-Ikhlas.
benar. Peserta didik
menyimpulkan informasi
4. Peserta
yang didapat tentang
didik kandungan Surah al-Ikhlas.
mampu Peserta didik
memahami menyimpulkan informasi
arti dan yang didapat tentang
mengamalkan kandungan
kandungan
Surah al-Ikhlas.
Surah al- Peserta didik membaca
Ikhla2. Surah al-Ikhlas dengan
5. Peserta benar.
didik Peserta didik menyebutkan
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
mampu sikap yang sesuai dengan
membiasak Surah al-Ikhlas.
an diri Peserta didik menuliskan
Surah al-Ikhlas dengan
tilawah dan benar.
menadaburi
kandungan
Surah al-
Ikhla2.
6. Peserta
didik
mampu
mengamal
kan
kandungan
Surah al-
Ikhla2
dalam
kehidupan
sehari-
hari.
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Peserta Surah al- Peserta didik membaca Tes Tertulis 6 JP Al-Qur’an,
didik Lahab Surah al-Lahab. Menjawab tafsir Al-
mampu Peserta didik membaca pertanyaan (pilihan Quran, buku
kandungan Surah al-Lahab. ganda, uraian) materi Al-
meyakini Peserta didik membaca Qur’an untuk
bahwa tentang mengamalkan Tes Unjuk Kerja MI kelas I,
Surah al- kandungan Surah al-Lahab. Mengerjakan tugas- alat peraga
Lahab Peserta didik mengajukan tugas, seperti pendukung,
merupakan pertanyaan tentang Surah pengamatan, dan buku
al-Lahab. praktik, diskusi, pendamping
firman Allah
Peserta didik mengajukan menunjukkan lainnya.
Swt.. pertanyaan tentang hafalan, menulis
2. Peserta kandungan Surah al- laporan, dan
didik Lahab. melaporkannya.
mampu Peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang Pengamatan Sikap
melafazkan
mengamalkan kandungan Adab peserta didik
Surah al- Surah al-Lahab. selama mengikuti
Lahab Peserta didik pelajaran.
dengan mengumpulkan informasi
baik dan tentang Surah al-Lahab.
Peserta didik
benar.
mengumpulkan informasi
3. Peserta tentang kandungan Surah
didik al-Lahab.
mampu Peserta didik
menghafal mengumpulkan informasi
tentang mengamalkan
Surah al-
kandungan Surah al-
Lahab Lahab.
dengan Peserta didik
baik dan menyimpulkan informasi
benar. yang didapat tentang Surah
4. Peserta al-Lahab.
Peserta didik
didik menyimpulkan informasi
mampu yang didapat tentang
Tujuan Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
memahami kandungan Surah al-
arti dan Lahab.
kandungan Peserta didik
menyimpulkan informasi
Surah al- yang didapat tentang
Lahab. mengamalkan kandungan
5. Peserta Surah al-Lahab.
didik Peserta didik membaca
mampu Surah al-Lahab dengan
benar.
membiasak
Peserta didik menyebutkan
an diri sikap yang sesuai dengan
tilawah dan Surah al-Lahab.
menadaburi Peserta didik menyusun
kandungan Surah al-Lahab dengan
benar.
Surah al-
Lahab.
6. Peserta
didik
mampu
mengamal
kan
kandungan
Surah al-
Lahab
dalam
kehidupan
sehari-
hari.
……………………, ……. Juli 2021
Mengetahui,
Kepala Madrasah, [Link] Ulum Guru Al-Qur’an Hadist,Kelas 1
FUKARI, [Link].I HOMSIAH,[Link].I