Scribd
Unggah
11 tayangan2 halaman

Capaian Pembelajaran Pancasila Fase B

Dokumen ini menjelaskan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila Fase B yang mencakup pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila, identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah, serta penghargaan terhadap keberagaman suku bangsa dan budaya. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan identitas diri dan orang lain, serta berkontribusi dalam lingkungan sosial dengan sikap kerja sama. Capaian ini bertujuan untuk membentuk individu yang memahami dan menghargai nilai-nilai kebangsaan dalam konteks NKRI.

Diunggah oleh

yetty67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
11 tayangan2 halaman

Capaian Pembelajaran Pancasila Fase B

Dokumen ini menjelaskan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila Fase B yang mencakup pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila, identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah, serta penghargaan terhadap keberagaman suku bangsa dan budaya. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan identitas diri dan orang lain, serta berkontribusi dalam lingkungan sosial dengan sikap kerja sama. Capaian ini bertujuan untuk membentuk individu yang memahami dan menghargai nilai-nilai kebangsaan dalam konteks NKRI.

Diunggah oleh

yetty67
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

CAPAIAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA FASE B

Capaian Umum
Memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan
contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat; mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan
sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang
tua dan guru; mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan
kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah; dan
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai
warga sekolah. Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya
sesuai budaya, minat, dan perilakunya; mengenali dan menyebutkan
identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di lingkungan sekitarnya;
menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di
lingkungan sekitar; menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika; mengidentifikasi dan menyajikan
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan
sekitar; memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan
kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.

Capaian per Elemen


Pancasila

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila


Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta
didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan


lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan
bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga
dan sebagai warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.

Bhinneka Tunggal Ika


Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-
temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. Peserta didik mampu
mengenali dan menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh : warna kulit, jenis rambut, dll) maupun non
fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya, dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk


keberagaman suku bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta
didik mampu memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan
kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta
didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.

Anda mungkin juga menyukai