RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata pelajaran : Bahasa Inggris Materi : Chapter 6: Cause & Effect
Sekolah : SMAS Katolik Satya Alokasi Waktu : 4 pertemuan (2 x 45 menit)
Cendika
Kelas/Semester : XI / Genap
Tujuan Pembelajaran
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...) dan menyusun teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Membuat apersepsi mengenai Cause & Effect.
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
Reading Activities
● Guru memulai pelajaran dengan meminta siswa membaca sebuah percakapan yang ada di buku teks Bab
6.
● Setelah selesai membaca, guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar isi percakapan. Selanjutnya,
guru mengarahkan diskusi untuk membahas cause dan effect.
Building Blocks
● Berdasarkan teks percakapan yang telah dibaca, guru menjelaskan definisi, kata-kata penanda, struktur
kalimat dan contoh-contoh ekspresi untuk mengungkapkan cause dan effect.
Let’s Practice
● Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cause and effect siswa mengerjakan latihan pada bagian
Let’s Practice untuk lebih memperkuat pemahaman mereka.
Pertemuan 2
Active Conversation
● Siswa diminta untuk bekerja secara berpasangan. Lalu masing-masing membuat sebuah percakapan sesuai
topik yang telah ditentukan. Guru menekankan bahwa percakapan tersebut harus mengandung kalimat-
kalimat yang menunjukkan cause dan effect. Kemudian siswa tampil membawakan dialog yang sudah
dibuat.
Pertemuan 3
Writing Connection
● Di bab ini, siswa akan membuat sebuah dialog sesuai topik. Siswa dapat bekerja berpasangan/
berkelompok. Siswa memilih salah satu dari topik yang diberikan.
● Guru mengawasi proses menulis dan memberi bantuan jika dibutuhkan
Pertemuan 4
Let’s Create/Contribute
● Siswa diminta memilih salah satu dari 3 kegiatan yang ditentukan pada bagian Let’s Create/Contribute.
● Guru menyampaikan hal-hal apa saja yang akan dinilai oleh guru.
● Guru melakukan observasi selama siswa membuat proyeknya. Siswa diberi waktu 1 minggu untuk
menyelesaikan proyek ini. Proyek yang terbaik akan diberi kesempatan untuk dipresentasikan
Refleksi dan konfirmasi
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Latihan soal di bagian Lets Unjuk kerja berupa: 1. Bekerja sama dalam diskusim
Practice - Melakukan percakapan kelompok.
- Menulis dialog berisi 2. Menggunakan bahasa yang baik
ungkapan cause dan effect dan benar.
3. Tanggung jawab mengerjakan
- Membuat proyek.
tugas
Mengetahui Jember, 15 Juli 2024
Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Anastasia Rustikaningtyas Fransiskus Xaverius David, [Link]