RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Sekolah : SMA WIJAYA Kelas/Semester : XII-IPA-IPS I / GANJIL KD : 4.2 Mempresentasikan hasil

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dengan menggali informasi dari
bahan ajar, video pembelajaran yang disajikan Guru pada Layar/proyektor, berbagai sumber belajar yang
relevan, internet, peserta didik dapat Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer dengan aktif,
teliti, disiplin, dan bertanggung jawab.

B. METODE PEMBELAJARAN
 Penyajian bahan ajar secara Off Line (tatap Muka)
 Penyajian video pembelajaran di Proyektor
 Literasi dengan tatap Muka
 Umpan balik secara tatap muka
C. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Laptop, Alat Musik
 Proyektor
2. Sumber Belajar :
Robert Burton dalam The Anatomy of Melancholy. Buku Guru Seni Budaya SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII
Edisi Revisi 2017. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Buku Siswa,Materi di LKS, Buku referensi yang
relevan, Sumber lain dari Internet.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Melalui Tatap muka, guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan diri dalam pembelajaran
offline, berdoa sebelum pembelajaran dimulai
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
menyampaikan materi konsep ilmu ekonomi yang akan diberikan, mengaitkan kegiatan sehari baru dengan
materi yang akan dipelajari, manfaat materi pembelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari,
garis besar cakupan materi, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, garis besar kegiatan yang akan
dilakukan, dan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Inti Peserta didik menyimaak tayangan Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer Peserta didik
Pertemuan 8 diberi kesempatan untuk bertanya setelah menyimak dan membaca materi mengenai alat-alat music
tradisional

 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer Peserta
didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mempresentasikan hasil analisis musik kontemporer. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
PENUTUP  Merefleksi kegiatan pembelajaran
Refleksi dan  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan
Konfirmasi dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan di akhiri dengan berdoa.
E. Penilaian
Tes Tertulis Unjuk Kerja Produk
Kuis tentang Mempresentasikan Diskusi/presentasi Microsoft Word /Display/ tentang
hasil analisis musik kontemporer Mempresentasikan hasil analisis Mempresentasikan hasil analisis musik
musik kontemporer kontemporer

Jakarta, 2024
Guru Mata Pelajaran

BUDI SANTOSO, [Link]