CAPAIAN PEMBELAJARAN
Sataun Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Fase/Kelas :
Semester/Tahun :
CAPAIAN
PEMBELAJARAN FASE
CAPAIAN PEMBELAJARAN PER ELEMEN
NO ELEMEN
1 Bhinneka Tunggal Ika
2 Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Undang-Undang Dasar
3 Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pancasila
B/4
I - 2025/2026
Peserta didik menghargai perbedaan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya; bangga menjadi
anak Indonesia yang memiliki bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan; mengidentifikasi
lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia;
menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman yang terikat persatuan dan
kesatuan; melaksanakan aturan, hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan
lingkungan tempat tinggal; dan menerapkan makna sila-sila Pancasila dan meneladani karakter para
perumus Pancasila.
CAPAIAN PEMBELAJARAN PER ELEMEN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik membedakan dan menghargai identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya,
suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
Peserta didik mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan)
sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.
Peserta didik mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal;
mengidentifikasi dan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan
sebagai warga sekolah.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Sataun Pendidikan :
Mata Pelajaran : Pancasila
Fase/Kelas : B/4
Semester/Tahun : I - 2025/2026
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik membedakan dan menghargai identitas diri,
keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa,
1 Bhinneka Tunggal Ika
bahasa, agama dan kepercayaannya di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat.
Peserta didik mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal
(RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia;
Negara
2 Kesatuan Republik Indonesia
menunjukkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan tempat
tinggal dan sekolah.
Peserta didik mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di
Undang-Undang Dasar sekolah dan lingkungan tempat tinggal; mengidentifikasi dan
3 Negara Republik melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga
Indonesia Tahun 1945 dan
sebagai warga sekolah.
UR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
ALOKASI STANDAR KOMPETENSI
TUJUAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI
WAKTU LULUSAN
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Menyebutkan Identitas diri dan Identitas diri dan
6 4. Kreativitas
keluarga keluarga
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
perbedaan identitas 2. Kewargaan
Menghargai perbedaan identitas
diri, keluarga dan 3. Penalaran Kritis
diri, keluarga dan teman di
teman di lingkungan 6 4. Kreativitas
lingkungan tempat tinggal dan
tempat tinggal dan 5. Kolaborasi
sekolah
sekolah 6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
kebaragaman suku 3. Penalaran Kritis
Menyebutkan kebaragaman suku
bangsa, budaya di 4 4. Kreativitas
bangsa, budaya di Indonesia
Indonesia 5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
pentingnya menjaga 2. Kewargaan
Menjelaskan pentingnya menjaga
persatuan dan 3. Penalaran Kritis
persatuan dan kesatuan di
kesatuan di lingkungan 6 4. Kreativitas
lingkungan tempat tinggal dan
tempat tinggal dan 5. Kolaborasi
sekolah
sekolah 6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Mengidentifikasi identitas identitas msayarakat
6 4. Kreativitas
msayarakat Indonesia Indonesia
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
macam-macam 3. Penalaran Kritis
Mendeskripsikan macam-macam
perangkat desa dan 4 4. Kreativitas
perangkat desa dan kelurahan
kelurahan 5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Mengidentifikasi perbedaan perbedaan perangkat
4 4. Kreativitas
perangkat desa dan kelurahan desa dan kelurahan
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Menyebutkan Lingkungan yang Lingkungan yang
6 4. Kreativitas
terbentuk secara alami terbentuk secara alami
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Mengidentifikasi Lingkungan
Lingkungan buatan 4. Kreativitas
buatan
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
Mengidentifikasi Perbedaan Perbedaan lingkungan 3. Penalaran Kritis
lingkungan alam dengan alam dengan 4. Kreativitas
lingkuyngan buatan lingkuyngan buatan 5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
Menyebutkan aturan di aturan di lingkungan 3. Penalaran Kritis
lingkungan rumah dan tempat rumah dan tempat 6 4. Kreativitas
tinggal tinggal 5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Mengidentifikasi aturan di aturan di lingkungan
6 4. Kreativitas
lingkungan sekolah sekolah
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Mengetahui hak dan kewajiban hak dan kewajiban 6 4. Kreativitas
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
Mengidentifikasi hak dan 3. Penalaran Kritis
hak dan kewajiban di
kewajiban di rumah dan di 6 4. Kreativitas
rumah dan di sekolah
sekolah 5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
1. Keimanan dan
Ketakwaan
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
Melaksanakan hak dan kewajiban hak dan kewajiban di
6 4. Kreativitas
di masyarakat masyarakat
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
PROGRAM TAHUNAN SEMESTER 1
(KURIKULUM MERDEKA)
SATUAN PENDIDIKAN : Tahun Pelajaran
MATA PELAJARAN : Pancasila Fase/Kelas
Capaian Pembelajaran Fase
Peserta didik menghargai perbedaan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya; bangga menjadi anak Indonesia yang mem
Indonesia
ELEMENsebagai bahasa persatuan; mengidentifikasi(TP)
TUJUAN PEMBELAJARAN lingkungan tempat tinggal sebagai(MATERI
KONTEN bagian dari wilayah Negara Kesatuan
PELAJARAN)
Menyebutkan Identitas diri dan keluarga Identitas diri dan keluarga
Menghargai perbedaan identitas diri, keluarga dan perbedaan identitas diri, keluarga dan teman
teman di lingkungan
Bhinneka Menyebutkan tempat suku
kebaragaman tinggal dan sekolah
bangsa, budaya di dikebaragaman
lingkungan tempat tinggal dan
suku bangsa, sekolah
budaya di
Tunggal Ika Indonesia
Menjelaskan pentingnya menjaga persatuan dan Indonesia
pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan
kesatuan di lingkungan tempat tinggal dan sekolah di lingkungan tempat tinggal dan sekolah
Mengidentifikasi identitas msayarakat Indonesia identitas msayarakat Indonesia
Mendeskripsikan macam-macam perangkat desa
macam-macam perangkat desa dan kelurahan
dan kelurahan perbedaan perangkat desa dan
Mengidentifikasi
Negara perbedaan perangkat desa dan kelurahan
kelurahan
Kesatuan Menyebutkan Lingkungan yang terbentuk secara
Lingkungan yang terbentuk secara alami
Republik alami
Indonesia Mengidentifikasi Lingkungan buatan Lingkungan buatan
Mengidentifikasi Perbedaan lingkungan alam dengan Perbedaan lingkungan alam dengan
lingkuyngan
Menyebutkan buatan
aturan di lingkungan rumah dan lingkuynganrumah
aturan di lingkungan buatandan tempat
Undang- tempat tinggal tinggal
Undang Dasar Mengidentifikasi aturan di lingkungan sekolah aturan di lingkungan sekolah
Negara
Mengetahui hak dan kewajiban hak dan kewajiban
Republik Mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah dan di
Indonesia sekolah hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah
Tahun 1945 Melaksanakan hak dan kewajiban di masyarakat hak dan kewajiban di masyarakat
Mengetahui, Tolutu
Kepala Sekolah Guru Kelas
1
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Fase/Kelas :B/4
gga menjadi anak Indonesia yang memiliki bahasa
i bagian dari
(MATERI wilayah Negara Kesatuan
PELAJARAN) WAKTURepublik
(JP) KET
as diri dan keluarga 6
titas diri, keluarga dan teman
6
nempat tinggal dan
suku bangsa, sekolah
budaya di
4
Indonesia
jaga persatuan dan kesatuan
6
empat tinggal dan sekolah
msayarakat Indonesia 6
erangkat desa dan kelurahan 4
angkat desa dan kelurahan 4
ng terbentuk secara alami 6
gkungan buatan 0
ingkungan alam dengan
0
kuynganrumah
kungan buatandan tempat
6
tinggal
i lingkungan sekolah 6
dan kewajiban 6
ban di rumah dan di sekolah 6
wajiban di masyarakat 6
Tolutu
Guru Kelas
PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
MATA PELAJARAN : Pancasila
SATUAN PENDIDIKAN :
Alokasi JULI
NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PELAJARAN
Waktu
1 Menyebutkan Identitas diri dan Identitas diri dan keluarga x
keluarga 6 JP
Menghargai perbedaan identitas diri,
2 keluarga dan teman di lingkungan perbedaan identitas diri, keluarga dan teman d x
tempat tinggal dan sekolah 6 JP
3 Menyebutkan kebaragaman suku kebaragaman suku bangsa, budaya di Indones x
bangsa, budaya di Indonesia 4 JP
Menjelaskan pentingnya menjaga
4 persatuan dan kesatuan di lingkungan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan di x
tempat tinggal dan sekolah 6 JP
5 Mengidentifikasi identitas msayarakat identitas msayarakat Indonesia x
Indonesia 6 JP
6 Mendeskripsikan macam-macam macam-macam perangkat desa dan kelurahan x
perangkat desa dan kelurahan 4 JP M
7 Mengidentifikasi perbedaan perangkat perbedaan perangkat desa dan kelurahan
P
desa dan kelurahan x L
4 JP
S
8 Menyebutkan Lingkungan yang Lingkungan yang terbentuk secara alami x
terbentuk secara alami 6 JP
9 Mengidentifikasi Lingkungan buatan Lingkungan buatan 0 x JP
10 Mengidentifikasi Perbedaan lingkungan Perbedaan lingkungan alam dengan lingkuyng x
alam dengan lingkuyngan buatan
0 JP
11 Menyebutkan aturan di lingkungan aturan di lingkungan rumah dan tempat tinggal x
rumah dan tempat tinggal 6 JP
12 Mengidentifikasi aturan di lingkungan aturan di lingkungan sekolah x
sekolah 6 JP
13 Mengetahui hak dan kewajiban hak dan kewajiban 6 x JP
14 Mengidentifikasi hak dan kewajiban di hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah x
rumah dan di sekolah 6 JP
15 Melaksanakan hak dan kewajiban di hak dan kewajiban di masyarakat x
masyarakat 6 JP
72 x JP
JUMLAH JAM PELAJARAN (JP)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
GRAM SEMESTER
KULUM MERDEKA
KELAS/SEMESTER : B/4-I
TAHUN PELAJARAN : 2025/2026
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C
L
A
S
S
S L
A M S
S E 1
E
T
I
N
G
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Tolutu,
Guru Kelas