PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2025-2026
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D
Kelas/Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu : 60 JP
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, murid mampu:
Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam
meghadapi masalah komputasi: memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan
sehari-hari; memahami konsep lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional
dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana deng an
volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan
kosakata terbatas atau simbol dalam format pseucode.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Murid mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan
mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi,
numerasi, dan literasi sains (computationally literate).
Murid mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
Berpikir berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content
komputasional (BK) Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan
perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan
interpretasi data.
Murid mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang
membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan
kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
1.1 Murid mampu Memahami struktur dari konten dan fitur utama Teknologi
aplikasi pengolah kata, pengolah lembar kerja, dan presentasi. Informasi dan
1.2 Murid mampu Membuat laporan dengan menyalin dan Komunikasi
memindahkan konten dari dari satu aplikasi ke aplikasi lain yang
dirancang sebagai satu paket aplikasi, yaitu aplikasi perkantoran.
1 1.3 Murid mampu Merangkum, mengevaluasi, dan menyimpulkan 40 JP
beberapa bahan bacaan dalam bentuk digital (“file”) yang
berbeda format, dan merefleksikan isinya.
1.4 Murid mampu Menggunakan laboratorium maya untuk
eksplorasi dan belajar mandiri dalam menunjang mata pelajaran
lainnya.
2.1 Murid mampu memahami fungsi sistem komputer (perangkat Sistem Komputer
keras dan sistem operasi) yang memungkinkannya untuk
menerima input, menyimpan, memproses dan menyajikan data
sesuai dengan spesifikasinya.
2 20 JP
2.2 Murid mampu memahami mekanisme internal penyimpanan
data pada sistem computer.
2.3 Murid mampu memahami mekanisme internal pemrosesan data
pada Central Processing Unit.
TOTAL ALOKASI WAKTU 60 JP
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2025-2026
Mata Pelajaran : Informatika Fase :D
Kelas/Semester : VIII / Genap Alokasi Waktu : 57 JP
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, murid mampu:
Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam
meghadapi masalah komputasi: memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan
sehari-hari; memahami konsep lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional
dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana deng an
volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan
kosakata terbatas atau simbol dalam format pseucode.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Murid mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa
Berpikir solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan
komputasional (BK) mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi,
numerasi, dan literasi sains (computationally literate).
Murid mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, Content
Teknologi Informasi
Management System (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan
dan Komunikasi (TIK)
perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan
interpretasi data.
Murid mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang
Sistem Komputer (SK) membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan
kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
Jaringan Komputer Murid mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
dan Internet (JKI) konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet).
Murid mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan
Analisis Data (AD)
data dari situasi konkret sehari-hari yang berasal dari suatu sumber data dengan
menggunakan perkakas TIK atau manual.
Murid mampu memahami objek-objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan
pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana
Algoritma dan berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif
Pemrograman (AP) (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu
bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual
sederhana.
Murid mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial,
Dampak Sosial
memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat,
Informatika (DSI)
menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital.
Murid mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai
Praktik Lintas Bidang
solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses
(PLB)
pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan
maupun tertulis.
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
6.1 Murid memahami cara pencarian data dalam pengolah lembar kerja. Unit Analisis
6.2 Murid memahami cara visualisasi data dalam pengolah lembar Data
kerja.
1 6.3 Murid mampu menentukan kriteria dan meringkas data 13 JP
berdasarkan kategori tertentu.
6.4 Murid mampu memakai tools seperti pengolah lembar kerja untuk
mengelola data dan menampilkan data sesuai dengan tujuan
2 7.1 Murid mampu memakai fitur bahasa pemrograman visual yang Algoritma dan 9 JP
belum dipelajari di kelas VII. Dalam hal ini fitur lanjut dari bahasa Pemrograman
pemrograman Scratch:
a. Membuat program yang mengandung variabel.
b. Membuat custom block yang pada hakikatnya dipakai sebagai
prosedur pada Scratch.
ALOKASI
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI
WAKTU
7.2 Murid mampu memprogram dalam bahasa pemrograman visual
kedua yang mirip dengan Scratch, yaitu Blockly, dalam sebuah
lingkungan pemrograman blok/ visual yang dikemas dalam bentuk
permainan.
7.3 Murid mampu membaca dan memahami makna blok penyusun
program dalam bahasa Blockly:
a. Variabel, input, output
b. Ekspresi matematika, ekspresi logika dan perhitungannya
c. Percabangan
d. Pengulangan
7.4 Murid mampu menyusun kode program Blockly
a. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia
untuk menyusun sebuah program.
b. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat.
7.5 Murid mampu menyelesaikan persoalan dengan menyusun
program prosedural dengan bahasa Blockly:
a. Membuat spesifikasi input, output, proses
b. Menganalisis dan mengembangkan solusi
c. Menyusun kode program yang sesuai :
d. Melakukan drag and drop blok pemrograman yang tersedia
untuk menyusun sebuah program.
e. Menjalankan dan melihat hasil eksekusi program yang dibuat.
f. Membuat program yang menerima input, dan menyimpannya
dalam sebuah variabel.
7.6 Memahami dan mengenal cara kerja robot “line follower” dan
mengeksplorasi perilaku robot.
8.1 Murid mampu Menjelaskan kegunaan media sosial dan dampak Dampak
positif dan negatifnya. Sosial
8.2 Murid mampu Mengkaji kritis informasi atau berita dari media Informatika
online dan menyimpulkan apakah suatu berita merupakan berita
3 6 JP
bohong atau bukan.
8.3 Murid mampu Menjelaskan cyberbullying dan jenis-jenisnya.
8.4 Murid mampu Mengkaji kritis kasus perundungan untuk dapat
mengantisipasinya.
9.1 Murid mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan Praktik Lintas
tema komputasi. Bidang
9.2 Murid mampu Mengidentifikasi dan mendefinisikan persoalan yang
penyelesaiannya dapat didukung dengan komputer.
9.3 Murid mampu Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk
membangun model komputasional.
9.4 Murid mampu Mengembangkan artefak komputasional untuk
4 menunjang kegiatan pada mata pelajaran lain. 6 JP
9.5 Murid mampu Melakukan pengujian dan penyempurnaan artefak
perangkat lunak untuk memastikan kesesuaian dengan spesifikasi
yang telah ditetapkan.
9.6 Murid mampu Mengomunikasikan (mendemonstrasikan) produk
berupa artefak komputasional yang sudah dikembangkan.
9.7 Murid mampu Menjelaskan aspek teknis dari artefak komputasional
yang dikembangkan.
TOTAL ALOKASI WAKTU 34 JP
Mengetahui, Palangka Raya, 2 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
H. M. Ahmadi, [Link]. Reny Oktiyanti, SP.
NIP 196801311993031005 NIP. 198010112009032003