SNBT adalah Seleksi Nasional Berdasarkan Tes, salah satu jalur masuk Perguruan Tinggi

Negeri (PTN) di Indonesia. SNBT menggantikan sistem SBMPTN dan berfokus pada hasil
Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) untuk menilai kemampuan calon mahasiswa.

Berikut adalah penjelasan lebih rinci mengenai SNBT:

 Definisi:
SNBT adalah sistem seleksi masuk PTN yang mengandalkan hasil UTBK sebagai dasar
penilaian kemampuan calon mahasiswa.
 Tujuan:
SNBT bertujuan untuk menjaring calon mahasiswa yang memiliki potensi akademik
tinggi dan mampu menyelesaikan studi di PTN.
 Perbedaan dengan SNBP:
SNBP (Seleksi Nasional Berdasarkan Prestasi) adalah jalur masuk PTN tanpa tes, yang
menilai berdasarkan nilai rapor dan prestasi. SNBT, di sisi lain, menggunakan UTBK
sebagai metode seleksi utama.
 UTBK:
Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) adalah ujian yang mengukur kemampuan
kognitif, penalaran matematika, serta literasi bahasa Indonesia dan Inggris.

Tes Literasi Bahasa Inggris SNBT materinya mencakup:

1. Main idea & topic

2. Summary
3. Reference
4. Purpose
5. Synonym & Antonym
6. Author Attitude
7. Tone of The Text
8. Conclusion
9. Finding Context (Detail Information)
10. True or False Statement
11. Restatement
12. Writers Motive

1. Main Idea & Topic

Penjelasan:
Topik adalah subjek utama yang dibahas dalam teks, sedangkan gagasan utama (main idea)
adalah inti dari apa yang ingin disampaikan penulis tentang topik tersebut.

Contoh Kalimat:
Topic: Global Warming
Main Idea: Global warming is caused by human activities and has serious effects on the
environment.

Contoh Soal:
What is the main idea of the paragraph?
A. Global warming has no solution
B. The earth is cooling down
C. Global warming is caused by humans and affects the environment
D. Weather is always changing
Jawaban: C

2. Summary

Penjelasan:
Merangkum teks berarti menyatakan kembali poin-poin utama teks secara singkat dan jelas.

Contoh Kalimat:
The passage discusses the importance of drinking water, how much we should drink, and
signs of dehydration.

Contoh Soal:
Which of the following best summarizes the passage?
A. Dehydration is very dangerous.
B. People should drink water sometimes.
C. The passage explains why drinking water is important.
D. Water is used for bathing.
Jawaban: C

3. Reference

Penjelasan:
Soal ini meminta kita mengidentifikasi kata yang dirujuk oleh kata ganti (pronoun) seperti
“he”, “it”, “they”, “this”, dsb.

Contoh Kalimat:
Anna and Maria are friends. They love shopping.
→ “They” refers to Anna and Maria.

Contoh Soal:
"They are best known for their unique designs."
What does “they” refer to?
A. The customers
B. The shoes
C. The designers
D. The models
Jawaban: C

4. Purpose
Penjelasan:
Tujuan penulis bisa berupa menginformasikan, menghibur, membujuk, atau menjelaskan
sesuatu.

Contoh Kalimat:
This article aims to inform readers about the health benefits of walking.

Contoh Soal:
What is the purpose of the text?
A. To inform about walking benefits
B. To entertain with a story
C. To persuade people to run
D. To describe an event
Jawaban: A

5. Synonym & Antonym

Penjelasan:
Synonym = kata dengan arti serupa
Antonym = kata dengan arti berlawanan

Contoh Kalimat:

 Synonym: “Big” is similar in meaning to “large”.

 Antonym: “Hot” is the opposite of “cold”.

Contoh Soal:
Choose the synonym of “assist”.
A. Delay
B. Help
C. Leave
D. Wait
Jawaban: B

6. Author Attitude

Penjelasan:
Sikap penulis terhadap topik: netral, menyetujui, tidak setuju, kagum, sinis, dll.

Contoh Kalimat:
The author uses positive words when describing the teacher, indicating admiration.

Contoh Soal:
What is the author’s attitude toward the new policy?
A. Supportive
B. Angry
C. Neutral
D. Doubtful
Jawaban: A
7. Tone of the Text

Penjelasan:
Nada adalah perasaan atau emosi dalam teks: formal, informal, cheerful, gloomy, serious,
sarcastic, dll.

Contoh Kalimat:
The tone of the letter is cheerful and enthusiastic.

Contoh Soal:
What is the tone of the passage?
A. Sad
B. Humorous
C. Serious
D. Angry
Jawaban: C

8. Conclusion

Penjelasan:
Menarik kesimpulan berarti menyimpulkan informasi tersirat dari teks berdasarkan data yang
disediakan.

Contoh Kalimat:
All the evidence in the text suggests that pollution is a growing problem.

Contoh Soal:
What can be concluded from the passage?
A. Pollution is decreasing rapidly
B. Pollution remains the same
C. Pollution is a growing issue
D. There is no pollution
Jawaban: C

9. Finding Context (Detail Information)

Penjelasan:
Menemukan informasi detail atau spesifik dari bacaan.

Contoh Kalimat:
According to the passage, the meeting will be held at 10 a.m.

Contoh Soal:
When will the meeting be held?
A. 8 a.m.
B. 9 a.m.
C. 10 a.m.
D. 11 a.m.
Jawaban: C
10. True or False Statement

Penjelasan:
Menguji kemampuan menyatakan benar/salahnya informasi berdasarkan teks.

Contoh Kalimat:
The text states that the festival will begin at noon.

Contoh Soal:
According to the passage, the festival begins at noon.
A. True
B. False
Jawaban: A

11. Restatement

Penjelasan:
Mengidentifikasi kalimat yang menyatakan ulang ide dengan kata berbeda.

Contoh Kalimat:
Original: “He is very tired after working all day.”
Restated: “He feels exhausted because he worked from morning until night.”

Contoh Soal:
Which sentence best restates the idea in line 3?
A. He is lazy in the morning.
B. He worked a little.
C. He is exhausted after working.
D. He likes his job.
Jawaban: C

12. Writer's Motive

Penjelasan:
Alasan mengapa penulis menulis teks tersebut (inspirasi, kritik, saran, refleksi, dll.)

Contoh Kalimat:
The author wrote the article to raise awareness about cyberbullying.

Contoh Soal:
What was the writer’s motive in writing the text?
A. To criticize teachers
B. To entertain readers
C. To raise awareness about bullying
D. To describe a vacation
Jawaban: C
Materi Tes Literasi Bahasa Inggris SNBT mencakup pemahaman dan penggunaan bahasa
Inggris dalam berbagai konteks, termasuk pemahaman umum (general comprehension),
pemahaman detail (detailed comprehension), dan kemampuan menyimpulkan
(inference). Tes ini juga menguji kemampuan peserta dalam mengidentifikasi ide pokok,
menyusun ringkasan, memahami kosakata (vocabulary), dan mengenali hubungan sebab-
akibat dalam teks.
Berikut adalah beberapa materi yang diujikan dalam Tes Literasi Bahasa Inggris SNBT:

1. Pemahaman Teks (Text Comprehension):

 Ide Pokok dan Topik (Main Idea & Topic): Kemampuan untuk mengidentifikasi
topik utama dan ide pokok dari suatu teks.
 Pemahaman Detail (Detailed Information/Specific Information): Kemampuan
untuk menemukan informasi spesifik yang terdapat dalam teks.
 Pemahaman Tersirat (Implied Information/Inference): Kemampuan untuk menarik
kesimpulan atau memahami informasi yang tidak secara eksplisit disebutkan dalam
teks.
 Penyimpulan (Summary): Kemampuan untuk meringkas isi teks dengan tepat.
 Pola Hubungan dalam Teks (Cause and Effect, Sequence of Events): Memahami
hubungan sebab-akibat dan urutan kejadian dalam teks.
 Menemukan Informasi yang Benar/Salah (True/False Statement): Kemampuan
untuk menentukan apakah suatu pernyataan benar atau salah berdasarkan isi teks.
 Restatement: Kemampuan untuk menyatakan kembali informasi yang terdapat dalam
teks dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Referensi (Reference): Memahami kata ganti dan referensi dalam teks.
2. Kosakata (Vocabulary):

 Sinonim dan Antonim (Synonym and Antonym): Memahami persamaan dan lawan
kata.
 Makna Kontekstual Kata (Contextual Meaning of Words): Memahami arti kata
berdasarkan konteks kalimat.
 Akr 十足 (Acronyms): Memahami singkatan dan akronim.

3. Struktur Teks (Text Structure):

 Tujuan Penulis (Author's Purpose/Motive): Memahami tujuan penulis dalam

menulis teks.
 Sikap Penulis (Author's Attitude/Tone): Memahami sikap penulis terhadap topik
yang dibahas.
  Pola Pengembangan Paragraf (Paragraph Development): Memahami bagaimana
paragraf disusun dan dikembangkan.
4. Pertanyaan tentang Teks (Text-based Questions):

 Pertanyaan Langsung (Stated Questions): Pertanyaan yang jawabannya dapat

ditemukan langsung dalam teks.
 Pertanyaan Tidak Langsung (Unstated Questions): Pertanyaan yang jawabannya
perlu disimpulkan dari teks.
 Pertanyaan Tentang Teks Sebelumnya/Sesudahnya (Preceding-Following
Questions): Pertanyaan yang berkaitan dengan informasi sebelum atau sesudah teks
yang diberikan.
5. Teks Sastra (Literary Text):

 Unsur-unsur Sastra (Literary Elements): Memahami unsur-unsur intrinsik dan

ekstrinsik dalam teks sastra.
 Tema dan Nilai (Theme and Values): Mengidentifikasi tema dan nilai yang
terkandung dalam teks sastra.
6. Teks Eksplanatif (Explanatory Text):

 Unsur Eksplanatif (Explanatory Elements): Memahami unsur-unsur yang

menjelaskan suatu fenomena atau proses.
 Sebab Akibat (Cause and Effect): Memahami hubungan sebab akibat dalam teks.
7. Teks Ulasan (Review Text):

 Kelebihan dan Kekurangan (Pros and Cons): Memahami kelebihan dan kekurangan
suatu objek yang dibahas dalam teks ulasan.
 Opini (Opinion): Memahami pendapat penulis tentang objek yang diulas.
8. Teks Argumentatif (Argumentative Text):

 Gagasan Utama (Main Idea): Memahami gagasan utama dalam teks argumentatif.
 Fakta dan Data (Facts and Data): Memahami fakta dan data yang mendukung
argumen penulis.

Kisi-kisi tes TKA Bahasa Inggris untuk SMA Kurikulum Merdeka mencakup pemahaman
dan penerapan berbagai aspek bahasa Inggris, termasuk fungsi sosial, struktur teks, unsur
kebahasaan, dan kemampuan kognitif yang relevan. Tes ini bertujuan untuk mengukur
kemampuan berpikir, pemahaman, dan penalaran siswa dalam bahasa Inggris.
Berikut adalah penjabaran lebih rinci mengenai kisi-kisi tes TKA Bahasa Inggris SMA
Kurikulum Merdeka:

1. Tingkat Kognitif dan Kompetensi Dasar:

  Pemahaman:
Menguji kemampuan siswa dalam memahami teks bahasa Inggris, baik lisan maupun
tulis, pada berbagai tingkat kompleksitas.
 Aplikasi:
Menguji kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan bahasa Inggris mereka
untuk menyelesaikan masalah atau tugas tertentu.
 Analisis:
Menguji kemampuan siswa dalam menganalisis teks atau informasi bahasa Inggris,
termasuk mengidentifikasi struktur, elemen, dan hubungan antarbagian.
 Evaluasi:
Menguji kemampuan siswa dalam mengevaluasi informasi atau argumen dalam teks
bahasa Inggris, serta menilai keakuratan, kesesuaian, dan relevansinya.
 Penciptaan:
Menguji kemampuan siswa dalam menghasilkan teks bahasa Inggris yang koheren
dan efektif, baik secara lisan maupun tulis.
2. Fungsi Sosial dalam TKA Bahasa Inggris:

 Interaksi:
Menguji kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara efektif dalam berbagai
situasi sosial menggunakan bahasa Inggris.
 Informasi:
Menguji kemampuan siswa dalam mencari, memahami, dan menyampaikan informasi
menggunakan bahasa Inggris.
 Ekspresi:
Menguji kemampuan siswa dalam mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pendapat
mereka secara jelas dan tepat dalam bahasa Inggris.
 Tujuan:
Menguji kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris untuk mencapai
tujuan tertentu, seperti meyakinkan, membujuk, atau menghibur.
3. Struktur Teks dan Pembentukan Makna:

 Jenis Teks:
Menguji pemahaman siswa tentang berbagai jenis teks, seperti narasi, deskripsi,
eksposisi, argumentasi, dan instruksi.
 Organisasi:
 Menguji kemampuan siswa dalam memahami struktur dan organisasi teks, termasuk
pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan.

 Kohesi dan Koherensi:

Menguji kemampuan siswa dalam memahami hubungan antar kalimat dan
antarparagraf dalam teks, serta memastikan teks tersebut koheren dan mudah
dipahami.
 Makna Kata dan Kalimat:
Menguji kemampuan siswa dalam memahami makna kata dan kalimat dalam konteks
teks, termasuk makna denotatif dan konotatif.
4. Unsur Kebahasaan yang Diuji:

 Tata Bahasa:
Menguji pemahaman siswa tentang berbagai aspek tata bahasa Inggris, seperti
struktur kalimat, penggunaan tense, kata kerja, kata benda, dan lain-lain.
 Kosakata:
Menguji pemahaman siswa tentang berbagai kosakata bahasa Inggris, termasuk
sinonim, antonim, dan penggunaan kosakata dalam berbagai konteks.
 Pronunciation:
Menguji kemampuan siswa dalam mengucapkan kata dan kalimat dalam bahasa
Inggris dengan benar.
 Intonasi:
Menguji kemampuan siswa dalam menggunakan intonasi yang tepat dalam berbicara
bahasa Inggris.
 Penggunaan Bahasa:
Menguji kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Inggris yang tepat dan sesuai
dengan konteks.
5. Strategi Belajar Efektif:

 Membaca:
Mengembangkan kemampuan membaca pemahaman dengan berbagai teknik, seperti
skimming dan scanning.
 Mendengarkan:
Mengembangkan kemampuan mendengarkan pemahaman dengan berbagai teknik,
seperti fokus pada ide pokok atau detail.
 Berbicara:
 Mengembangkan kemampuan berbicara dengan latihan berbicara secara aktif dan
percaya diri.
 Menulis:
Mengembangkan kemampuan menulis dengan latihan menulis berbagai jenis teks.
 Memperkaya Kosakata:
Memperluas kosakata dengan membaca, mendengarkan, dan belajar kata-kata baru
setiap hari.
6. Contoh Penerapan dalam Soal TKA:

 Identifikasi Ide Pokok:

Soal yang meminta siswa untuk mengidentifikasi ide pokok dalam sebuah paragraf
atau teks.
 Penyimpulan:
Soal yang meminta siswa untuk menyimpulkan informasi penting dari sebuah teks
atau percakapan.
 Analisis Struktur Teks:
Soal yang meminta siswa untuk menganalisis struktur teks, seperti mengidentifikasi
bagian pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan.