XVIII.2.

CAPAIAN PEMBELAJARAN SENI RUPA

A. Rasional
Pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Seni Rupa
turut membangun dimensi profil lulusan berupa; (1)
keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(2) kewargaan, penalaran kritis, (4) kreativitas, (5) kolaborasi,
(6) kemandirian,
(7) kesehatan, dan (8) komunikasi. Secara umum, mata
pelajaran Seni Rupa sangat penting untuk membangun
kemampuan olah rasa murid, sehingga mereka mampu
meregulasi dirinya, memiliki sifat mencintai keindahan,
menghargai keberagaman, dan menjunjung perdamaian.
Pembelajaran mendalam mata pelajaran Seni Rupa memberikan
pengalaman belajar dimana mereka memahami,
mengaplikasi, dan merefleksi dalam berproses karya seni rupa,
melalui praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran,
kemitraan pembelajaran, dan pemanfaatan digital.
B. Tujuan
Mata pelajaran Seni Rupa bertujuan agar murid mampu:
1. menunjukkan kepekaan terhadap persoalan diri dan
lingkungan, dan menemukan solusi kreatif untuk
menanggapi dan mengatasi masalah;
2. mengekspresikan diri dan mengasah kreativitas
melalui penciptaan karya seni rupa;
3. memberdayakan sumber daya (alat dan bahan) yang
tersedia di sekitarnya untuk menciptakan sebuah
karya seni; dan
4. menemukan jawaban terhadap suatu masalah atau
mendapatkan gagasan untuk menciptakan karya seni
melihat suatu hal melalui beberapa sudut pandang
sehingga dapat menciptakan karya seni yang
berdampak bagi diri sendiri dan orang lain.

C. Karakteristik
Karakteristik mata pelajaran seni rupa meliputi:
1. Pembelajaran seni rupa berpusat pada murid,
kemampuan menemukan dan mengembangkan gagasan,
cara berkarya, dan kreativitas sesuai dengan minat, bakat,
dan kecepatan belajarnya masing-masing.
2. Pembelajaran seni rupa berfokus pada pengalaman
mengamati, bermain, menguji coba, merenungkan,
 bersimpati, berempati, mencipta, peduli, dan toleransi
terhadap beragam nilai, budaya, proses, dan karya.
3. Pembelajaran seni rupa dalam suasana
menyenangkan, bermakna, relevan, untuk
mengembangkan keterampilan bekerja dan berpikir
artistik.
4. Pembelajaran seni rupa memperhatikan keunikan
individu dan bersifat khas/kontekstual.
 5. Pembelajaran seni rupa terhubung erat dengan aspek
seni maupun bidang ilmu lainnya yang mendorong
kolaborasi interdisipliner.
6. Pembelajaran seni rupa mendorong sikap
bertanggung jawab dengan menyadari bahwa karya
berdampak bagi diri sendiri dan orang lain.
Gambar di bawah ini adalah lima elemen landasan
pembelajaran seni rupa.

Gambar 1. Elemen pembelajaran seni rupa

Capaian Pembelajaran Seni Rupa memiliki lima elemen yang

mandiri dan berjalan beriringan sebagai kesatuan yang
saling mempengaruhi dan mendukung untuk mencapai
kompetensi yang dituju. Elemen ini berlaku untuk seluruh
fase. Setiap elemen memiliki gradasi kompetensi dan ruang
lingkup yang semakin meningkat di setiap fasenya. Setiap
elemen bukan sebuah urutan atau prasyarat dari elemen
lainnya karena bukan merupakan taksonomi. Pembelajaran
seni sangat memungkinkan terjadinya proses lintas
elemen. Dengan mengalami proses kreatif dan olah rasa,
murid akan merefleksikan pengalamannya tersebut
sehingga terbiasa berpikir dan bekerja artistik, murid dapat
melihat peluang untuk memberdayakan sumber daya yang
dimilikinya untuk menciptakan karya yang memiliki dampak
positif bagi dirinya dan orang lain.

Elemen dan deskripsi elemen mata pelajaran seni rupa adalah

sebagai berikut.
 Elemen Deskripsi
Mengalami Mengidentifikasi, mendefinisikan, dan
(Experiencing) mendeskripsikan unsur rupa,
prinsip desain, dan/atau gaya seni
rupa pada objek visual di kehidupan
sehari-hari.
Merefleksikan Menceritakan, mendiskusikan,
(Reflecting) memberi dan menerima umpan balik
secara kritis mengenai suatu karya
dan penciptaan karya seni rupa secara
runtut dan terperinci dengan
menggunakan kosa kata yang tepat.
Berpikir dan Bekerja Membuat konsep dan rencana untuk
Artistik (Thinking menciptakan karya seni rupa.
and Working Menganalisis karakteristik alat dan
Artistically) bahan yang sesuai dan tersedia di
lingkungan sekitar untuk
keperluannya berkarya.
Menciptakan Mengaplikasikan unsur rupa, prinsip
(Making/Creating) desain, teknik dan/atau gaya seni
rupa yang telah dipelajari untuk
menghasilkan karya seni rupa
berdasarkan gagasannya sendiri atau
mengambil inspirasi dari luar dirinya.
Berdampak Menghubungkan berbagai peristiwa di
(Impacting) lingkungan dan meresponnya dengan
sebuah karya seni rupa yang memberi
dampak positif.

D. Capaian Pembelajaran
1. Fase A (Umumnya untuk Kelas I dan II SD/MI/Program
Paket A)
Pada akhir Fase A, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1.1. Mengalami (Experiencing)
Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa
dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
1.2. Merefleksikan (Reflecting)
 Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri
sendiri.
1.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)
Mengenali dan menguji coba alat dan/atau
bahan yang dimiliki.
1.4. Menciptakan (Making/Creating)
Membuat karya seni rupa berdasarkan
pengalaman dan hasil pengamatan
terhadap lingkungan sekitar.
1.5. Berdampak (Impacting)
Menghasilkan karya seni rupa yang
berdampak pada perasaan dirinya.
2. Fase B (Umumnya untuk Kelas III dan IV
SD/MI/Program Paket A)
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
2.1. Mengalami (Experiencing)
Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip
desain dalam benda-benda di sekitar/karya
seni rupa.
2.2. Merefleksikan (Reflecting)
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri
sendiri dan teman sekelas menggunakan
kosa kata seni rupa yang sesuai.
2.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)
Mengenali dan menguji coba alat dan/atau
bahan yang dimiliki serta prosedur
penggunaannya.
2.4. Menciptakan (Making/Creating)
Membuat karya seni rupa berdasarkan
pengalaman dan hasil pengamatan
terhadap lingkungan sekitar.
2.5. Berdampak (Impacting)
Menghasilkan karya seni rupa yang
berdampak pada perasaan atau mewakili
harapannya.
3. Fase C (Umumnya untuk Kelas V dan VI SD/MI/Program
Paket A)
Pada akhir Fase C, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
3.1. Mengalami (Experiencing)
Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam
benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
3.2. Merefleksikan (Reflecting)
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri
dan teman sekelas menggunakan kosa kata
seni rupa yang sesuai.
3.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)
Mengenali dan menguji coba variasi teknik
penggunaan alat dan/atau bahan.
3.4. Menciptakan (Making/Creating)
Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman
dan/atau hasil pengamatan terhadap
lingkungan sekitar melalui pengembangan
imajinasi.
3.5. Berdampak (Impacting)
Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili
minatnya.