PROGRAM KERJA LAB IPA SMP NEGERI 92

Tahun Pelajaran 2022/2023

BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang

Dalam rangka mencapai standar kompetensi siswa sekolah menengah pertama (SMP) khususnya
dalam penguasaan ilmu pengetahuan alam (IPA) sebagai bagian dari kelompok mata pelajaran ilmu
pengetahuan dan teknologi, maka perlu dilaksanakan program kegiatan pengembangan
laboratorium IPA sebagai sarana bagi siswa dalam pelaksanaan praktikum di sekolah yang
menunjang pengembangan sikap ilmiah dan pemecahan masalah sebagi karakteristik mata pelajaran
IPA. Berdasarkan hal tersebut maka kami merasa perlu adanya suatu program kerja laboratorium
IPA sebagai salah satu upaya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi guru dan siswa dalam
penguasaan standar kompetensi tersebut. Program kerja yang dilaksanakan merupakan kegiatan
terstruktur baik dalamperencanaan, pengorganisasian, penyediaan, pemanfaatan dan perawatan alat
dan bahan praktikum, pengelolaan ruang laboratorium, evaluasi maupun penyusunan laporan
program kerja laboratrium IPA.

B. Dasar Pemikiran

a. Pasal 12 ayat (1) danPasal 30 UU No. 20 Tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Visi, Misi, Tujuan, dan Program Kerja SMPN 92
d. Hasil keputusan Rapat Kerja SMPN 92

C. Tujuan Program Kegiatan

Program kegiatan laboratorium IPA bertujuan untuk membantu guru dan siswa dalam melaksana
kan praktikum IPA sekaligus membantu pihak sekolah dalam pemberdaya- an sarana dan prasarana
pendidikan di sekolah, secara khusus tujuan program laboratorium IPA antara lain:

1. Mengembangkan keterampilan dasar bereksperimen melalui praktikum sebagai salah satu

tuntutan dalam pembelajaran IPA

2. Sebagai wahana dalam pembelajaran melalui pendekatan ilmiah berdasarkan fakta dan data
yang diperoleh

3. Menunjang materi pembelajaran dalam kegiatan tatap muka di dalam kelas melalui kegiatan
praktikum sebagai upaya pembuktian teori-teori ilmiah.

4. Membantu sekolah dalam program pemberdayaan sarana dan prasarana sekolah, khususnya
dalam perawatan dan penambahan fasilitas pokok dan failitas pendukung yang terdapat di
dalam laboratorium IPA agar fungsi laboratorium IPA dapat berjalan seusai dengan yang
diharapkan.

BAB II

RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM IPA SMP

A. Penataan Ruang Laboratorium

Denah Ruang Laboratorium IPA SMP NEGERI 92.

B. Penataan Alat dan Bahan

Penataan alat dan bahan praktik IPA sangat bergantung kepada fasilitas yang ada di
laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksud dalam hal ini adalah
adanya ruang penyimpanan khusus (gudang), ruang persiapan, dan tempat-tempat penyimpanan
seperti lemari, , dan rak-rak. Untuk menata alat dan bahan praktik IPA ada beberapa hal yang
perludikerjakan terlebih dahulu, yaitu pekerjaan sebagai berikut:

1. Membersihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpanan alat dan bahan yang
tersedia, misalnya lemari, laci, dan rak.
2. Mendata dan memeriksa alat dan bahan dalam hal macamnya, jumlahnya, sifat fisiknya,
harganya, dan sebagainya.
 3. Mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan kelompok mata pelajaran (fisika, kimia, dan
biologi) atau sesuai dengan katalog yang dirujuk.

C. Pengadministrasian Alat dan Bahan

Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, dan terutama

pertanggung jawaban, semua fasilitas dan alat-alat/bahan di laboratorium harus
diadministrasikan. Pengertian peng administrasian disini adalah pencatatan nama alat/bahan,
jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomor kodenya, dan tempat [Link]
keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan format atau buku perangkat
administrasi yang meliputi:

1. Buku inventaris

2. Kartu stok

3. Kartu permintaan/peminjaman alat/bahan

4. Buku catatan harian

5. Kartu alat/bahan yang rusak

Buku lainnya yang dapat melengkapi perangkat administrasi di atas antara lain:

1. Jurnal kegiatan laboratorium

3. Jadwal kegiatan laboratorium

D. Pengadaan Alat dan Bahan

Untuk melengkapi atau mengganti alat dan bahan yang rusak, hilang, atau habis dipakai diperlukan
pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan bahan dipikirkan hal-hal berikut:

a. Percobaan apa yang akan dilakukan

b. Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas)

c. Apakah dana tersedia

 d. Prosedur pembelian

e. Pelaksanaan pembelian

Prosedur pengadaan alat dan bahan biasnya dimulai dengan penyusunan daftar alat dan bahan yang
akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh dari usulan masing-masing guru IPA yang dikoordinasi
kan oleh penanggung jawab laboratorium. Daftar alat dan bahan yang akan dibeli dibuat berdasar
kan program semester/program kegiatan laboratorium atau berdasarkan analisis LKS. Daftar alat
dan bahan yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat dan bahan, kemudian alat dan bahan
disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat dan bahan yang terlebih dahulu yang akan
digunakan. Daftar alat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah selesai penyusunan
daftar alat/bahan, daftar ini diserahkan oleh penanggung jawab laboratorium kepada kepala sekolah.

BAB III

ORGANISASI LABORATORIUM IPA SMP

Organisasi laboratorium IPA adalah suatu sistem kerja sama dari kelompok orang, barang, atau
unit tertentu tentang laboratorium IPA, untuk mencapai tujuan. Mengorganisasikan kegiatan di
laboratorium IPA berarti menyusun sekelompok orang atau petugas dan sumberdaya yang lain
untuk melaksanakan suatu rencana ata program guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan
cara yang paling berdaya guna terhadap laboratorium IPA. Orang-orang atau petugas yang terlibat
langsung dalam organisasi laboratorium IPA, adalah sebagai berikut:

1. Kepala Sekolah
Tugas Kepala Sekolah :
a. Memberi tugas kepada penangung jawab teknis laboratorium IPA,,penanggung jawab mata
pelajaran IPA dan laboran( Jika memiliki)
b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada petugas
laboratorium IPA
c. Memberikan motivasi kepada guru-guru IPA dalam hal kegiatan laboratorium IPA
d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium

2. Kepala laboratorium

Tugas Kepala laboratorium:

a. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium
 b. Bertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium IPA
c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat/bahan laboratorium
d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, perawatan, dan
perbaikan alat. Mengkoordinasikan guru mata pelajaran IPA
e. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
f. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
g. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
h. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
i. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium
j. Menyusun laporan pelaksanaan kegiaan laboratorium
3. Laboran
Tugas laboran adalah:
a. Mengerjakan administrasi laboratorium IPA
b. Mempersiapkan dan menyiapkan alat/bahan yang digunakan dalam praktek belajar
mengajar (PBM)
c. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang laboratorium beserta perlengkapannya

BAB IV

PENUTUP

Laboratorium IPA sebagai sarana sumber belajar yang nyata untuk siswa belajar perlu dipelihara
kebersihan dan kenyamanannya. Untuk itu laboratorium IPAtidak hanya dikelola oleh Kepala
laboratorium IPA saja tetapi diperlukan juga seorang laboran yang siap setiap saat membantu guru
IPA menyelenggarakan praktikum di laboratorium. Dengan keterbatasan tenaga dan waktu, kepala
laboratorium juga sangat memerlukan tenga kebersihan yang rutin untuk membersihkan ruang
laboratorium,sehingga ruangan selalu dalam keadaan bersih dan siap pakai. Demikian kiranya saran
yang dapat diberikan kepada pihak sekolah untuk ditindaklanjuti.

Mengetahui, Jakarta , Juli 2022

Kepala Lab IPA SMPN 92

Haryanto, S,Pd
NIP .