PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
MATA PELAJARAN FISIKA
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Kelas / Fase :
Tahun Penyusunan :
Fase F Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, fluida,
Fisika gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip
dan konsep kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik
mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam
berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala
gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu memahami prinsip-
prinsip gerbang logika dan pemanafaatannya dalam sistem komputer dan
perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis
pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan
radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Keterampilan 1. Mengamati
Proses
Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi
menggunakan ragam alat bantu untuk melakukan pengamatan.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi berdasarkan hasil observasi, mampu
merumuskan permasalahan yang ada dan mampu mengajukan pertanyaan kunci untuk menyelesaikan
masalah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Peserta didik mengidentifikasi latar belakang
masalah, merumuskan tujuan, dan menggunakan referensi dalam perencanaan penelitian.
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang dikendalikan dan variabel bebas, menggunakan
instrumen yang sesuai dengan tujuan penelitian.
Peserta didik menentukan langkah langkah kerja dan cara pengumpulan data.
Peserta didik menentukan langkah langkah kerja dan cara pengumpulan data.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Peserta didik menyiapkan peralatan/ instrumen
yang sesuai untuk penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur secara teliti dan benar, mengenal
keterbatasan dan kelebihan alat ukur yang dipakai.
Peserta didik menerapkan teknis/ proses pengumpulan data, mengolah data sesuai jenisnya/sesuai
keperluan, menganalisis data dan menyimpulkan hasil penelitian serta memberikan rekomendasi tindak
lanjut/saran dari hasil penelitian.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, mengembangkan keingintahuan, dan
memiliki kepedulian terhadap lingkungan.
Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis berani mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi
dan bertanggungjawab
terhadap usulannya.
Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.
6. Mengomunikasikan hasil
Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian serta mengomunikasikan hasil penelitian,
prosedur perolehan data, cara mengolah dan cara menganalisis data serta mengomunikasikan kesimpulan
yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian
/penyelidikan secara lisan atau tulisan
Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel, grafik, diagram alur/ flowchart
dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol dan standar internasional dengan benar, dan
menggunakan media yang sesuai dalam penyajian hasil pengolahan data.
Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan hubungan, pola, dan keterkaitan variabel dan
menggunakan bahasa, simbol dan peristilahan yang sesuai untuk bidang fisika.
Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
Waktu
SEMESTER 1
1 Peserta didik memahami konsep momen gaya Dinamika Rotasi
dan momen inersia;
Merumuskan hubungan antara momen gaya dan
percepatan sudut;
Peserta didik memahami konsep energi kinetik
rotasi dan gerak menggelinding;
Merumuskan hubungan antara momen inersia
dan momentum sudut; dan
Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
dinamika rotasi.
Peserta didik memahami syarat keseimbangan
benda tegar.
Peserta didik memahami konsep titik berat.
Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
keseimbangan dan titik berat benda tegar
2 Peserta didik menjelaskan dengan kata-kata Elastisitas
sendiri tentang karakteristik benda elastis;
Peserta didik menjelaskan dengan kata-kata
sendiri perbedaan stress dan strain; dan
Peserta didik menjelaskan dengan kata-kata
sendiri tentang modulus young.
Peserta didik menjelaskan karakteristik benda
elastis sesuai dengan hukum Hooke;
Menganalisis susunan pegas; dan
Menganalisis energi potensial yang timbul pada
pegas.
3 Peserta didik mampu mengaplikasikan Hukum Fluida Statis
Hidrostatika dalam menyelesaikan
permasalahan;
Peserta didik mampu menerapkan Konsep
Tekanan Hidrotatis untuk menyelesaikan suatu
permasalahan;
Peserta didik mampu menerapkan Hukum Pascal
untuk menyelesaikan suatu permasalahan; dan
Peserta didik mampu mengaplikasikan Hukum
Archimedes dalam menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep
tegangan permukaan dalam menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari;
Peserta didik mampu menerapkan konsep
kapilaritas dalam menyelesaikan permasalahan;
Peserta didik mampu menerapkan konsep
viskositas dalam menyelesaikan permasalahan;
dan
Peserta didik mampu merancang dan melakukan
percobaan viscositas.
4 Mengaplikasikan konsep debit aliran fluida Fluida Dinamis
dalam memecahkan masalah dalam kehidupan
sehari hari
Mengaplikasikan Azas kontinuitas dalam
menyelesaikan masalah aliran air dalam pipa
Peserta didik memahami prinsip prinsip dasar
dari Azas bernaulli
Mengaplikasikan Azas Bernaulli dalam
menyelesaikan permasalahan tangki air yang
berlubang
Peserta didik mampu menggunakan Azas
Bernaulli dalam menyelesaikan permasalahan
pada Venturimeter
Menerapkan Azas Bernaulli dalam menyelesikan
permasalahan pada tabung pitot
Mengaplikasikan Azas Bernaulli dalam
menyelesaikan permasalahan pada gaya angkat
pesawat terbang
5 Peserta didik mampu mengkonversi suhu dari Suhu dan Kalor
skala yang satu ke skala termometer yang lain;
Peserta didik mampu menganalisis perubahan
suhu pada suatu benda terhadap kalor pada benda
tersebut; dan
Peserta didik mampu menganalisis jumlah kalor
yang diterima dan jumlah kalor yng dilepas pada
suatu benda memiliki besar yang sama.
Peserta didik mampu menentukan panjang benda
setelah mengalami muai panjang;
Peserta didik mampu menentukan luas benda
setelah mengalami muai luas;
Peserta didik mampu menentukan volume benda
setelah mengalami muai volume;
Peserta didik mampu menentukan jumlah kalor
yang dibutuhkn untuk menaikkan suhu;
Peserta didik mampu menentukan jumlah kalor
yang digunakan untuk mengubah wujud zat; dan
Peserta didik mampu menentukan laju aliran
kalor secara konduksi, konvesi maupun radiasi.
6 Peserta didik memahami konsep gas ideal. Teori Kinetik Gas
Mampu menuliskan sifat-sifat gas ideal.
Peserta didik menjelaskan persamaan keadaan
gas ideal.
Peserta didik menjelaskan Hukum Boyle-Gay
Lussac
Peserta didik memahami teori kinetik gas
Peserta didik mampu menjelaskan tinjauan
impuls-tumbukan untuk teori kinetik gas
Peserta didik memahami karakteristik gas pada
ruang tertutup
Peserta didik mampu menjelaskan konsep energi
kinetik rata-rata gas;
Peserta didik mampu menjelaskan kecepatan
efektif gas;
Peserta didik memahami teori ekipartisi energi
dan energi dalam; dan
Mempresentasikan laporan hasil pemikiran
tentang teori kinetik gas dan makna fisisnya.
SEMESTER 2
1 Peserta didik memahami pengertian Usaha oleh Thermodinamika
sistem.
Peserta didik mampu menganalisis usaha tekanan
tetap
Peserta didik mampu menganalisis usaha pada
suhu tetap
Peserta didik mampu menganalisis usaha pada
Volume tetap
Peserta didik mampu menganalisis proses
adiabatik
Peserta didik mampu menganalisis Hukum
Pertama Termodinamika
Peserta didik mampu menganalisis kapasitas
kalor
Peserta didik memahami hokum kedua
Termodinamika
Peserta didik mampu menganalisis siklus
Termodinamika
Peserta didik mampu menganalisis prinsip kerja
mesin kalor
Peserta didik mampu menganalisis prinsip kerja
mesin pemanas
Peserta didik mampu menganalisis prinsip kerja
mesin pendingin
Peserta didik mampu menganalisis siklus mesin
Carnot
Peserta didik mampu menganalisis entropi pada
siklus reversible.
2 Peserta didik memahami pengertian gelombang; Karakterisitik Gelombang
Peserta didik mampu menganalisis jenis–jenis
gelombang;
Peserta didik mampu menganalisis karakteristik
gelombang mekanik; dan
Peserta didik mampu menganalisis besaran-
besaran pada gelombang mekanik.
Peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat
gelombang mekanik;
Peserta didik mampu menganalisis pemantulan
gelombang (refleksi);
Peserta didik mampu menganalisis pembiasan
gelombang (refraksi);
Peserta didik mampu menganalisis pelenturan
gelombang (difraksi); dan
Peserta didik mampu menganalisis gabungan
gelombang (interferensi).
3 Peserta didik memahami Gelombang Berjalan Gelombang Berjalan dan
Stasioner
Peserta didik mampu menerapkan Persamaan
simpangan
Peserta didik mampu menerapkan Persamaan
kecepatan
Peserta didik mampu menerapkan Persamaan
percepatan
Peserta didik mampu menerapkan Sudut fase
gelombang
Peserta didik mampu menerapkan Fase
gelombang
Peserta didik mampu menerapkan Beda fase
Peserta didik mampu menganalisis gelombang
stasioner ujung bebas.
Peserta didik mampu menganalisis gelombang
stasioner ujung tetap.
4 Mampu menerapkan konsep dan prinsip Gelombang Bunyi dan Cahaya
gelombang bunyi meliputi cepat rambat bunyi,
bunyi pada dawai, pipa organa, intensitas, dan
efek doppler. Anda juga diharapkan memiliki
kemampuan untuk mempresentasikan penerapan
gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari
dalam bentuk laporan imiah.
Mampu menerapkan konsep dan prinsip
gelombang cahaya yang meliputi pemantulan,
pembiasan, dan dispersi cahaya. Peserta didik
juga diharapkan mampu melakukan percobaan
pemantulan cahaya secara mandiri
5 Dapat menganalisis cara kerja pembentukan Alat Optik
bayangan pada mata, kacamata dan kamera serta
menerapkan prinsip kerja alat optik melalui
praktik membuat kamera sederhana
Peserta didik dapat menganalisis cara kerja
pembentukan bayangan pada lup, mikroskop dan
periskop serta menerapkan prinsip kerja alat optik
melalui praktik membuat periskop sederhana
6 Peserta didik dapat menganalisis gejala Pemanasan Global
pemanasan global dan dampaknya bagi
kehidupan dan lingkungan, serta mengajukan
ide/gagasan penyelesaian masalah pemanasan
global dalam bentuk laporan portofolio
CADANGAN JAM PELAJARAN
JUMLAH JAM PELAJARAN