Scribd
Unggah
8 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran

Metode CREATE menjelaskan berbagai cara untuk mengoptimalkan proses pembelajaran melalui penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian langkah-langkah. Setiap metode bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Pendekatan ini memungkinkan penyesuaian sesuai dengan situasi dan kebutuhan yang ada.

Diunggah oleh

kadekswandewi00
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
8 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran

Metode CREATE menjelaskan berbagai cara untuk mengoptimalkan proses pembelajaran melalui penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian langkah-langkah. Setiap metode bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Pendekatan ini memungkinkan penyesuaian sesuai dengan situasi dan kebutuhan yang ada.

Diunggah oleh

kadekswandewi00
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, proses pembelajaran yang bisa
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, digabungkan untuk menciptakan
misalnya dari A dan B menjadi AB? hasil yang lebih baik.
Penggabungan ini bisa berupa
penggabungan langkah-langkah
metode dan strategi dalam
pembelajaran atau penggabungan
dua proses yang berbeda. Hasilnya
bisa berupa peningkatan efesiensi,
efektivitas atau bahkan inovasi baru.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya ada, misalnya ada kegiatan yang
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya waktunya berubah sehingga yang
dari A – B menjadi B - A? menjadi prioritas awal bisa saja
dimundurkan agar semuanya dapat
berjalan dengan baik, ini dapat
dilihat dari tingkat urgensinya.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya ada, hal ini bisa saja terjadi
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” apabila saat pelaksanaan ada hal-
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya hal yang seharusnya ada menjadi
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau tidak ada karena situasional.
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi Misalnya saat sebuah acara
b)? sambutan ternyata yang diundang
tidak bisa hadir. Sehingga bisa
dihilangkan atau digantikan.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya ada, sama seperti di atas apabila
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya dalam sebuah kegiatan ternyata
dari manual ke digital atau dari luring seorang yang akan memberikan
menjadi daring? sambutan tidak hadir dan digantikan
oleh yang lain.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya ada, ini situasional dalam
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya sebuah kegiatan bisa dievaluasi lagi
Metode CREATE

dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih mana yang lebih prioritas atau


efisien? membutuhkan pengerjaan yang
lebih lama.

Apakah ada proses kerja atau proses Ya ada, misalnya dalam sebuah
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi pembelajaran ternyata ada
beberapa proses yang baru, misalnya dari beberapa yang harus memerlukan
P1 diurai menjadi P11 dan P12? penjelasan yang lebih dalam
sehingga bisa saja materi tersebut
dibagi dalam beberapa kegiatan
pertemuan.

Anda mungkin juga menyukai