lSILABUS

Mata Pelajaran : Prakarya Kelas/ Semester : IX/ Ganjil

Madrasah : MTs NU Ungaran Tahun : 2019/ 2020

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
 KI4: mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
A. KERAJINAN  Jenis pengolahan bahan kayu ( ranting, - Menyimak dan mendengarkan, jenis, sifat, karakter dan - Tertulis
3.1 Memahami pengetahuan tentang papan dan balok) teknik pengolahan bahan kayu, bambu dan rotan. - Penugasan
jenis, sifat, karakter, dan teknik Jenis pengolahan bambu - Mengidentifikasi pengolahan bahan kayu, bambu dan rotan.
pengolahan bahan kayu (misalnya Jenis pengolahan rotan - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
ranting, papan, dan balok), bambu,  Sifat dari bahan kayu, bambu dan atau - Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari dalam
dan atau rotan rotan. interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan
 Karakter dari bahan kayu, bambu dan rotan Buku prakarya
di luar kelas
 Teknik pengolahan bahan kayu, bambu, 4 JP kelas 9 yang
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
dan rotan. releven
- Menggunakan jenis pengolahan bahan kayu, bambu dan
rotan
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik  Jenis bahan pengolahan kayu, bambu dan - Mengurai jenis dari bahan kayu, bambu dan rotan. - Unjuk kerja
pengolahan bahan kayu (misalnya ranting, rotan - Merangkai karakter dari bahan kayu, bambu dan rotan. - product
papan, dan balok), bambu, dan atau rotan  Teknik pengolahan bahan kayu, bambu - Memodifikasi pengolahan bahan kayu, bambu dan rotan.
yang sesuai dengan potensi daerah setempat dan rotan
3.2 Menganalisis prinsip perancangan,  Prinsip perancangan produk kerajinan dari - Menyimak, dan membaca, prinsip perancangan dan - Tulis -
pembuatan, dan penyajian produk kerajinan bahan kayu, bambu dan rotan penyajian produk kerjinan dari bahan kayu, bambu dan rotan - Penugasan
dari bahan kayu, bambu,dan atau rotan yang  Pembuatan produk kerajinan dari bahan - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
kreatif dan inovatif kayu, bambu dan rotan - Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
 Penyajian produk kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan
kayu, bambu dan rotan - Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan  Merancang produk kerajinan dari bahan kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan - Unjuk kerja - Buku prakarya
produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan kayu, bambu dan rotan tertentu - produk kelas 9 yang
 Membuat produk kerajinan dari bahan - Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek releven
atau rotan
kayu, bambu dan rotan tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain 4 JP
yang kreatif dan inovatif sesuai dengan
 Menyajikan produk kerajinan dari bahan diikuti tanya jawab
potensi daerah setempat - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
kayu, bambu dan rotan
 B. REKAYASA - Menganalisis prinsip dan sistem instalasi kelistrikan rumah - Tulis - Buku prakarya
3.1 Menganalisis prinsip kelistrikan  Menganalisis prinsip kelistrikan rumah tangga - Penugasan kelas 9 yang
tangga - membuat desain konstruksi instalasi listrik rumah tangga releven
dan sistem instalasi listrik rumah  Menganalisis sistem instalasi listrik rumah - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
tangga tangga - Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
4.1 Membuat desain konstruksi instalasi listrik kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan - Unjuk kerja
rumah tangga  Membuat desain konstruksi instalasi - Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan - produk 4JP
listrik rumah tangga kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
tertentu
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
diikuti tanya jawab
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
3.2 Menganalisis instalasi listrik rumah tangga  Menganalisis instalasi listrik rumah - Menganalisis instalasi kelistrikan rumah tangga - Tulis - Buku prakarya
tangga - membuat instalasi listrik rumah tangga - Penugasan kelas 9 yang
- Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda releven
4.2 Membuat instalasi listrik rumah tangga  Membuat instalasi listrik rumah tangga - Unjuk kerja
- Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
- produk
kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan
- Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
4 JP
kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
tertentu
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
diikuti tanya jawab
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
C. Budidaya  Memahami komoditas ikan konsumsi. - Memahami komoditas ikan konsumsi. - Tulis - Buku prakarya
3.1 Memahami komoditas ikan konsumsi - Menentukan komoditas ikan konsumsi - Penugasan kelas 9 yang
yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda releven
wilayah setempat - Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan
4.1 Menentukan komoditas ikan konsumsi  Menentukan komoditas ikan konsumsi - Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan - Unjuk kerja
yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan - produk 4 JP
kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
wilayah setempat tertentu
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
diikuti tanya jawab
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
3.2 Memahami sarana dan peralatan untuk  Memahami sarana untuk budidaya ikan - Memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan - Tulis 4JP - Buku prakarya
budidaya ikan konsumsi konsumsi konsumsi. - Penugasan kelas 9 yang
 Memahami peralatan untuk budidaya ikan - menyiapkan sarana untuk budidaya ikan konsumsi releven
konsumsi - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
4.2 Menyiapkan sarana dan peralatan untuk  Menyiapkan Sarana untuk budidaya ikan - Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk - Unjuk kerja
budidaya ikan konsumsi konsumsi kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan - produk
  Menyiapkan peralatan untuk budidaya - Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
ikan konsumsi kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
tertentu
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
diikuti tanya jawab
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
3.3 Memahami tahapan budidaya  Memahami tahapan budidaya - Memahami tahapan budidaya( pembesaran) ikan konsumsi. - Tulis - Buku prakarya
(pembesaran) ikan konsumsi ( pembesaran) Ikan konsumsi - Mempraktekkan budidaya ( pembesaran ) ikan konsumsi. - Penugasan kelas 9 yang
- Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda releven
4.3 Mempraktikkan budidaya (pembesaran)  Mempraktekkan budidaya ( pembesaran) - Unjuk kerja
- Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
ikan konsumsi ikan konsumsi - produk
kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan
- Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
4JP
kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
tertentu
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
diikuti tanya jawab
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
D. Pengolahan  Memahami pengetahuan tentang prinsip - Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, - Tulis - Buku prakarya
3.1 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan hasil peternakan ( daging, pembuatan, penyajian, dan pengemasan hasil peternakan - Penugasan kelas 9 yang
perancangan, pembuatan, penyajian, dan telur, susu) dan perikanan ( ikan, udang, (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, releven
pengemasan hasil peternakan (daging, telur, cumi, rumput laut) menjadi makanan. rumput laut) menjadi makanan
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi,  Memahami pengetahuan tentang - mengolah bahan pangan hasil peternakan (daging, telur,
rumput laut) menjadi makanan yang ada di pembuatan hasil peternakan ( daging, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut)
wilayah setempat telur, susu) dan perikanan ( ikan, udang, menjadi makanan serta menyajikan atau melakukan
cumi, rumput laut) menjadi makanan.
pengemasan.
 Memahami pengetahuan tentang
- Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
penyajian hasil peternakan ( daging,
- Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
telur, susu) dan perikanan ( ikan, udang,
kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan 5 JP
cumi, rumput laut) menjadi makanan.
- Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
 Memahami pengetahuan tentang
kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
pengemasan hasil peternakan ( daging,
tertentu
telur, susu) dan perikanan ( ikan, udang,
- Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
cumi, rumput laut) menjadi makanan.
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
4.1 Mengolah bahan pangan hasil peternakan  Mengolah bahan pangan hasil diikuti tanya jawab - Unjuk kerja
(daging, telur, susu) dan perikanan (ikan, peternakan (daging, telur, susu) dan - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya - produk
udang, cumi, rumput laut) yang ada di wilayah perikanan (ikan, udang, cumi, rumput
setempat menjadi makanan serta menyajikan laut) menjadi makanan serta
atau melakukan pengemasan menyajikan atau melakukan
 pengemasan.
3.2 Menganalisis prinsip perancangan,  menganalisis prinsip perancangan - Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, - Tulis 5 JP - Buku prakarya
pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan hasil peternakan (daging, dan pengemasan bahan pangan hasil peternakan (daging, - Penugasan kelas 9 yang
bahan pangan hasil peternakan (daging, telur, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, rumput laut) releven
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, cumi, rumput laut) menjadi produk menjadi produk pangan setengah jadi
rumput laut) menjadi produk pangan pangan setengah jadi. -. Membuat bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan
setengah jadi yang ada di wilayah setempat  Menganalisis prinsip pembuatan, bahan hasil peternakan (daging, telur, susu) dan perikanan (ikan,
pangan hasil peternakan (daging, telur, udang, cumi, rumput laut) serta menyajikan atau melakukan
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, pengemasan
rumput laut) menjadi produk pangan - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
setengah jadi. - Menentukan bahan yang tepat untuk dianalisis produk
 menganalisis prinsip penyajian bahan kerajinan dari bahan kayu, bambu dan rotan
pangan hasil peternakan (daging, telur, - Bertanya jawab dengan teman tentang kemampuan dan
susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, kemauan masing-masing untuk melakukan tindakan-tindakan
rumput laut) menjadi produk pangan tertentu
setengah jadi. - Memaparkan hasil temuannya dalam bentuk teks pendek
tentang temannya dan mempresentasikan di kelompok lain
 menganalisis prinsip pengemasan
diikuti tanya jawab
bahan pangan hasil peternakan (daging,
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
telur, susu) dan perikanan (ikan, udang,
cumi, rumput laut) menjadi produk
pangan setengah jadi.
4.2 Membuat bahan pangan setengah jadi Membuat bahan pangan setengah jadi dari - Unjuk kerja
dari bahan pangan hasil peternakan (daging, bahan pangan hasil peternakan (daging, - produk
telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi, telur, susu) dan perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) yang ada di wilayah setempat rumput laut) serta menyajikan atau
serta menyajikan atau melakukan melakukan pengemasan
pengemasan

Karakter Siswa yang diharapkan :

 Religius . Rasa Ingin Tahu
 Kejujuran . Tanggung Jawab
 Kerjasama . Peduli Lingkungan
Mengetahui, Ungaran Barat, 15 Juli 2019
Kepala MTs NU Ungaran Guru Bahasa Inggris

H. Achmad Musafak, [Link].I, [Link] Ummu S Ernawati, [Link].I