RPP PEMBELAJARAN TERPADU KELAS 2
Tema : Lingkungan Bersih dan Sehat
Subtema : Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah
Kelas / Semester :3/1
Mata Pelajaran Terpadu : IPA, IPS, Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan peduli.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan bertanya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
IPA
KD : Mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.
Indikator : Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat
di sekolah.
IPS
KD : Menyebutkan peran siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan.
Indikator : Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Bahasa Indonesia
KD : Mendengarkan dan menyampaikan kembali informasi sederhana tentang
kebersihan lingkungan.
Indikator : Siswa dapat menceritakan kembali cara menjaga lingkungan sehat
dengan bahasa sederhana.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.
2. Siswa dapat menyampaikan peran siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
3. Siswa dapat menceritakan kembali cara menjaga kebersihan lingkungan.
D. Materi Pembelajaran
1. IPA : Ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat.
2. IPS : Cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
3. Bahasa Indonesia : Mendengarkan cerita tentang menjaga kebersihan.
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok
Tanya jawab
Demonstrasi
F. Media dan Alat Pembelajaran
Gambar lingkungan sekolah bersih dan kotor
Buku tematik
Lembar kerja siswa (LKS)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru menyapa siswa dan berdoa bersama.
Guru mengajak siswa berbicara tentang pengalaman mereka menjaga kebersihan.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah yang akan dilakukan.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
Mengamati (IPA)
Siswa mengamati gambar lingkungan sekolah yang bersih dan tidak bersih.
Menanya (IPS)
Siswa mengajukan pertanyaan tentang pentingnya menjaga kebersihan.
Mengumpulkan Informasi (Bahasa Indonesia)
Guru membacakan cerita pendek tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah, lalu
siswa diminta mendengarkan.
Menyimpulkan:
a. Guru dan siswa berdiskusi tentang cara menjaga kebersihan.
b. Siswa diminta menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat.
c. Siswa menuliskan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah pada LKS.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
Siswa bersama-sama merangkum pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memberikan umpan balik dan memotivasi siswa.
Guru menutup pelajaran dengan doa.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Observasi keterlibatan dan keaktifan siswa dalam diskusi.
2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan cara menjaga kebersihan.
3. Penilaian Keterampilan
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi cerita tentang kebersihan dengan bahasa
sendiri.
I. Peta Jaring-jaring Tematik
Mata
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran
Mengamati gambar
Mengidentifikasi ciri-ciri Lingkungan sehat dan
IPA lingkungan sehat dan
lingkungan sehat dan tidak sehat ciri-cirinya
tidak sehat
Cara menjaga Diskusi tentang peran
Menyebutkan peran siswa dalam
IPS kebersihan lingkungan siswa dalam menjaga
menjaga kebersihan lingkungan
sekolah kebersihan
Mendengarkan dan
Mendengarkan cerita Mendengarkan cerita lalu
Bahasa menyampaikan kembali
tentang kebersihan menyampaikan kembali
Indonesia informasi sederhana tentang
lingkungan isinya
kebersihan