MODUL AJAR DEEP LEARNING

MUATAN PELAJARAN INFORMATIKA

KELAS X

TAHUN PELAJARAN 2025/2026

OLEH :

AMIRUDIN, [Link]

NIM : 2438646

PENDIDIKAN PROFESI GURU TERTENTU TAHAP 1

TAHUN 2025
 A. Informasi umum Perangkat Ajar Informatika

Nama AMIRUDIN Jenjang/Kelas SMK / X KODE MAPEL

Asal sekolah SMKN 1 SANDEN Mapel Informatika

Alokasi waktu 1 x pertemuan Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik

2 x 45 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model Luring/Paduan antara tatap

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran muka dan PJJ (blended
berkaitan ● Berpikir kritis learning)
● Gotong royong

Fase E Lingkup Aplikasi Pengolah Kata

Materi

Tujuan TIK.2. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen,

Pembelajaran laporan atau makalah, dan proposal

Kata kunci Aplikasi perkantoran, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft

PowerPoint, Brosur, Cover Majalah, Curiculum Vitae(CV)

Materi ajar, Aplikasi Pengolah Kata

alat, dan bahan
Alat dan Bahan: Slide Presentasi, E-Modul

Sarana 1. Laptop / Komputer

Prasarana 2. Lab. Komputer / Ruang Kelas
3. Proyektor / Papan tulis / Whiteboard
4. Jaringan internet

Target Peserta Reguler

Didik

Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Tanya jawab
Utama

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Tertulis, Observasi, LKPD

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi, LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
 B. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat

diskusi dan praktikum.
Bertanggung jawab selama proses
belajar.

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi dari hasil

diskusi yang orisinal, bermakna,
bermanfaat, dan berdampak

Diskusi, praktik Bernalar Kritis a. Mencari Informasi yang

dapat diperoleh dari
internet
b. Dapat memilih referensi
informasi yang dapat
dipertanggungjawabkan
dan dari sumber-sumber
informasi yang terpercaya.
c. Dapat secara bersama
kelompok menganlisa dan
mengambil keputusan.

Diskusi, praktik Gotong royong Siswa bersama kelompok secara

sukarela melakukan kegiatan
penyelesaian tugas dapat
dikerjakan dan berjalan lancer,
mudah dan ringan. Masing-
masing siswa dapat dengan
mudah berkolaborasi, saling
peduli dan berbagi.

C. Kegiatan Pembelajaran Utama

D. Deskripsi Aktivitas
 Aktivitas pada modul ini adalah Mini Project. Pada aktivitas ini, siswa mengerjakan
suatu tugas atau projek kecil. Biasanya mini projek dapat diselesaikan dalam waktu 1
atau 2 pertemuan.

1. Aktivitas-1 – Aplikasi Pengolah Kata

a. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan menggunakan Aplikasi Microsoft Word
(Memahami pengertian Microsoft Word, Memahami prosedur pengoperasian
Microsoft Word, Memahami menu-menu pada Microsoft Word, Memahami
fungsi Hotkey/ shortcut pada Microsoft Word dan membuat Daftar isi Otomatis)
b. Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna dalam pembelajaran materi Teknologi
Informasi dan Komunikasi yang dapat diaplikasikan di kehidupan
sehari-hari adalah peserta memanfaatkan TIK untuk berbagai
macam kepentingan dari mulai perkantoran sampai kepentingan
pribadi.

c. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik untuk peserta didik sebagai berikut.
1) Apakah kalian pernah menggunakan Microsoft Word?
2) Pernahkah kalian membuat sebuah laporan di Microsoft Word?

d. Konsep terkait aktivitas

Kegiatan Pendahuluan
1. Memberi salam.
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai 10 Menit
5. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam pembelajaran
6. Guru menjelaskan model pembelajaran dan penilaian pembelajaran
7. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang aplikasi pengolah kata 65 Menit
2. Peserta didik mengamati tayangan video atau teks yang berisi
tentang sebuah cara menggunakan Microsoft Word.
3. Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan penggunaan Microsoft
Word.
4. Peserta didik bekerja sama dalam kelompok mengumpulkan
data/informasi dan membaca litertur mengenai cara menggunakan
Microsoft Word.
5. Peserta didik melakukan Aktivitas TIK-K10-02
6. Selama mengerjakan, guru bisa memantau dan memandu jika siswa
 mengalami kesulitan
7. Peserta didik menarik kesimpulan mengenai penggunaan aplikasi
Microsoft Word.
8. Guru bersama peserta didik dan menyimpulkan aplikasi Microsoft
Word
9. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
10. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut:
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat pembelajaran hari ini?
11. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan
memberi motivasi untuk yang lainnya.
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru melakukan refleksi, membuat
kesimpulan, pesan-pesan moral, dan menyampaikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan datang. 15 Menit
2. Mengajak Peserta didik untuk menutup pembelajaran hari ini dengan
bersyukur, berdoa dan salam.
e. Asesmen : Diagnostik Non Kognitif dan Diagnostik Kognitif (Terlampir)
f. Refleksi Guru

1) Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?

2) Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3) Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4) Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi
dengan baik?
5) Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6) Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7) Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

g. Refleksi Siswa
1) Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
2) Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
3) Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
4) Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?

PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis, Penugasan

Metode Bentuk instrument

Sikap Lembar pengamatan sikap
Pengetahuan Tes tertulis
Keterampilan Lembar pengamatan diskusi kelompok, membuat
 proyek

B. Bentuk Instrumen dan instrument

1. Penilaian Sikap
No Aspek Skor Keterangan
1 Berpikir Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
1
Kritis mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3
mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
4
mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam
1
pembuatan infografis
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2
pembuatan infografis
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
3
pembuatan infografis dengan kurang kreatif
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan
4
infografis dengan kreatif
3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam
1
pembuatan infografis
Peserta didik ikut berperan aktif dalam
2
pembuatan infografis (aktif dalam 50% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
3
infografis (aktif dalam 75% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
4
infografis

Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Total Skor
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = x4
Skor Maksimal
3. Peserta didik memperoleh nilai:
4.
Nilai Score
Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
kurang Kurang dari 2.4 (60)
 2. Penilaian pengetahuan
a. Tes Pengetahuan
1) Kisi-Kisi

Jenis
Capaian Materi Indikator Soal / Pengetahuan No. &
Elemen
Pembelajaran Pokok yang diuji Soal Bentuk
Soal
Teknologi Pada akhir fase E, Aplikasi 1, 2,
Informasi siswa mampu Pengolah 1) Peserta didik mampu 3, 4,
dan memanfaatkan Kata memahami menu, fitur dan 5, 6,
Komunika berbagai aplikasi fungsi yang ada di aplikasi 7, 8,
si (TIK) secara bersamaan pengolah kata. 9, 10,
dan optimal, serta 2) Peserta didik mampu 11, 12
memahami dan menjelaskan
mahir menggunakan
cara membuat surat masal
fitur lanjut aplikasi
menggunakan perangkat lunak
perkantoran pengolah kata
(pengolah kata) 3) Peserta didik memahami
beserta otomasinya fungsi beberapa tombol dan Pilihan
untuk kombinasi tombol (shortcut)di Ganda
mengintegrasikan keyboard (Nomer
dan menyajikan 4) Peserta didik memahami urut soal
konten aplikasi fungsi dan jenis tempat diacak)
dalam berbagai penyimpanan
representasi yang 5) Peserta didik mengetahui
memudahkan tempat menampung file yang
dihapus sementara
analisis dan
interpretasi konten
tersebut.

Jumlah 12

2) Validasi Soal
No Soal / Pilihan Jawaban / Paraf tanda sudah divalidasi
Apa kegunaan word Microsoft Office
1
A. Mengolah kata atau dokumen
B. Mengedit picture
Keterangan
 Ya Tidak Alasan apabila tidak
Substansi Struktur Bahasa

Berikut ini tidak termasuk menu dalan MS Word adalah

2
A. Tools
B. Format
C. Favorites
D. Table
E. Insert
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
3
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Merupakan baris judul yang menunjukkan kerja aktif pada MS Word disebut
4
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Menunjukan baris menu yang sedang aktif pada MS Word disebut

5
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak
 Digunakan untuk menggeser/menggulung layar keatas dan ke bawah pada MS Word
6
A. Vertical Scoroll Lock
B. Horizontal Scoroll Lock
C. Hotkey / Shortcut
D. Ruler margin (Indent)
E. Work Area

Ya Tidak Alasan apabila tidak

Digunakan untuk menggeser layar ke kiri dan ke kanan pada MS Word

7
A. Vertical Scoroll Lock
B. Horizontal Scoroll Lock
C. Hotkey / Shortcut
D. Ruler margin (Indent)
E. Work Area
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Merupakan lembar kerja yang ada di MS Word disebut...

8
A. Status Bar
B. Title Bar
C. Menu Bar
D. Work Area
E. ToolBar
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Icon-icon yang berada dipojok kanan atas jendela, secara berurutan memiliki fungsi sebagai
9
berikut.
A. Undo, Minimize, Maximize
B. Minimize, Restore, Close
C. Maximize, Restore, Close
D. Minimize, Maximize, Close
E. Minimize, Maximize, End
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah...

10
A. Mengunci kata menjadi besar
 B. Mengunci huruf menjadi besar
C. Mengunci kalimat menjadi besar
D. Mengunci paragraph menjadi besar
E. Mengunci Naskah Manjadi Besar
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Tab / ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
11
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Columns terdapat pada Tab / ribbon

12
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Mailings

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Tab /ribbon yang digunakan untuk mengatur Font, Paragraph, Style

13
A. Home
B. Insert
C. View
D. Reference
E. File

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Urutan perintah yang digunakan untuk menyisipkan gambar / foto di dokumen Word adalah
14
A. Insert --> Smart Art
B. Insert --> Shapes
C. Insert --> Clip Art
D. Insert --> Picture
 E. Insert --> Chart

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2010 yang digunakan untuk membuat obyek
15
tulisan artistik adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
16
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

17 Digunakan untuk menyisipkan teks atau gambar yang berada yang berada dalam kotak
tertentu kedalam dokumen aktif
A. File
B. Objek
C. Text box
D. Picture
E. Clip Art
Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila
tidak

Gambar ikon di samping adalah

18
 A. Ikon di group clipboard
B. Ikon di group paragraph
C. Ikon di group font
D. Ikon di group styles
E. Ikon di group editing

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila
tidak

File yang dihasilkan MS Word adalah…

19
A. .doc
B. .xls
C. .ppt
D. .mdb
E. .pdf

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila
tidak

Salah satu kecanggihan yang ada pada Microsoft Word adalah...

20
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
C. Membuat surat sekaligus banyak dengan mail merger
D. Program pengolah kata
E. Mengedit tulisan

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila
tidak

3) Soal

1. Apa kegunaan word Microsoft Office

A. Mengolah kata atau dokumen
B. Membuat aplikasi wab
C. Mengedit picture
D. Membuat video
E. Mengolah angka

2. Berikut ini tidak termasuk menu dalan MS Word adalah

A. Tools
 B. Format
C. Favorites
D. Table
E. Insert

3. Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis,
adalah
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad

4. Merupakan baris judul yang menunjukkan kerja aktif pada MS Word disebut
A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar

5. Menunjukan baris menu yang sedang aktif pada MS Word disebut

A. Status Bar
B. Menu Bar
C. Work Area
D. Title Bar
E. ToolBar

6. Digunakan untuk menggeser/menggulung layar keatas dan ke bawah pada MS Word

A. Vertical Scoroll Lock
B. Horizontal Scoroll Lock
C. Hotkey / Shortcut
D. Ruler margin (Indent)
E. Work Area

7. Digunakan untuk menggeser layar kekiri dan kekanan pada MS Word

A. Vertical Scoroll Lock
B. Horizontal Scoroll Lock
C. Hotkey / Shortcut
D. Ruler margin (Indent)
E. Work Area

8. Merupakan lembar kerja yang ada di MS Word disebut...

A. Status Bar
B. Title Bar
C. Menu Bar
 D. Work Area
E. ToolBar

9. Icon-icon yang berada dipojok kanan atas jendela, secara berurutan memiliki fungsi
sebagai berikut.
A. Undo, Minimize, Maximize
B. Minimize, Restore, Close
C. Maximize, Restore, Close
D. Minimize, Maximize, Close
E. Minimize, Maximize, End

10. Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah...
A. Mengunci kata menjadi besar
B. Mengunci huruf menjadi besar
C. Mengunci kalimat menjadi besar
D. Mengunci paragraph menjadi besar
E. Mengunci Naskah Manjadi Besar

11. Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review

12. Columns terdapat pada Tab /ribbon

A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Mailings

13. Tab /ribbon yang digunakan untuk mengatur Font, Paragraph, Style
A. Home
B. Insert
C. View
D. Reference
E. File

14. Urutan perintah yang digunakan untuk menyisipkan gambar / foto di dokumen Word
adalah
A. Insert --> Smart Art
B. Insert --> Shapes
C. Insert --> Clip Art
D. Insert --> Picture
E. Insert --> Chart
15. Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2010 yang digunakan untuk membuat obyek
tulisan artistik adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer

16. Tab /ribbon yang berisi ikon-ikon untuk instruksi membuat header dan footer adalah
A. Home
B. Insert
C. Page Layout
D. Reference
E. Review

17. Digunakan untuk menyisipkan teks atau gambar yang berada yang berada dalam kotak
tertentu kedalam dokumen aktif
A. File
B. Objek
C. Text box
D. Picture
E. Clip Art

18. Gambar ikon di samping adalah

A. Ikon di group clipboard

B. Ikon di group paragraph
C. Ikon di group font
D. Ikon di group styles
E. Ikon di group editing

19. File yang dihasilkan MS Word adalah…

A. .doc
B. .xls
C. .ppt
D. .mdb
E. .pdf
21. Salah satu kecanggihan yang ada pada Microsoft Word adalah...
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
C. Membuat surat sekaligus banyak dengan mail merger
D. Program pengolah kata
E. Mengedit tulisan

4) Kunci Jawaban

1 A 11 B

2 C 12 C

3 B 13 A

4 D 14 D

5 A 15 A

6 A 16 B

7 B 17 C

8 D 18 A

9 D 19 A

10 B 20 A

5) Indikator Penilaian
Untuk soal pilihan ganda apabila pertanyaan:
a) Dijawab dengan benar = Skor 4
b) Dijawab salah atau tidak ada jawaban = Skor 0
6) Pengolahan Nilai
a) Skor maksimal yang dapat diperoleh = 4 x 25 = 100
b) Nilai dihitung dengan cara :

Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai= ×100
Jumlah Skor Maksimal

b. Lembar Kerja Peserta Didik

c.
1) Kisi-kisi Soal
 Jenis
Capaian Materi Indikator Soal / Pengetahuan No. &
Elemen
Pembelajaran Pokok yang diuji Soal Bentuk
Soal
Teknologi Pada akhir fase E, Aplikasi 1) Peserta didik mampu memahami 1,2
Informasi siswa mampu Pengolah menu, fitur dan fungsi yang ada di
Kata aplikasi pengolah kata. 3,4,5,
dan memanfaatkan
2) Peserta didik mampu 6,7,8,
Komunika berbagai aplikasi
memahami dan menjelaskan 9,10,1
si (TIK) secara bersamaan
cara membuat surat masal 1,12,1
dan optimal untuk
menggunakan perangkat 3
berkomunikasi,
lunak pengolah kata
mencari informasi di 6) Peserta didik memahami 14,15,
internet, serta mahir fungsi beberapa tombol dan 16,17,
menggunakan fitur kombinasi tombol (shortcut)di 18,19,
lanjut aplikasi keyboard 20,21, Pilihan
perkantoran 7) Peserta didik memahami 22,23, Ganda
(pengolah kata, fungsi dan jenis tempat 24,25, (Nomer
angka, dan penyimpanan 26,27, urut soal
presentasi) beserta 8) Peserta didik mengetahui 28,29, diacak)
otomasinya untuk tempat menampung file yang 30
mengintegrasikan dihapus sementara
dan menyajikan
konten aplikasi
dalam berbagai
representasi yang
memudahkan
analisis dan
interpretasi konten
tersebut.
Jumlah 30

2) Validasi Soal
a) Pilihan Ganda
No Soal / Pilihan Jawaban / Paraf tanda sudah divalidasi
Kumpulan tombol diantaranya save (menyimpan), undo (mengembalikan tindakan yang sudah
1
dilakukan sebelumnya), dan repeat copy
A. status bar
B. menu bar
C. work bar
D. title bar
E. quick access tolbar

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak
 Pada tab Home anda akan menjumpai ribbon yang berisi sekumpulan menu yang dapat anda
2
gunakan untuk mengatur tata letak, jarak dan penomoran pada paragraph
A. Ribbon Paragraph
B. Ribbon Font
C. Ribbon Style
D. Ribbon Clipboard
E. Ribbon Editing

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah

3
A. Mengunci kata menjadi besar
B. Mengunci huruf menjadi besar
C. Mengunci kalimat menjadi besar
D. Mengunci paragraph menjadi besar
E. Mengunci Naskah Manjadi Besar

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Berikut ini manakah yang merupakan langkah-langkah menyisipkan gambar pada Microsoft Office
4
Word ….
A. Home -> insert -> picture -> pilih gambar
B. Insert -> picture -> pilih gambar
C. Home -> page layout -> picture
D. Home -> page borders -> picture
E. Insert -> picture -> pilih gambar -> insert

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Perhatikan gambar tampilan paragraph berikut!

5
Menu yang digunakan untuk membentuk paragraph seperti di gambar adalah
 A. Margin
B. Orientation
C. Columns
D. Indent
E. Spacing

Ya Tidak Alasan apabila tidak

Pada ms word untuk menyisipkan berbagai macam ilustrasi seperti pictures, online pictures, shapes,
6
smartart graphic, chart, dan screenshoot dapat dilakukan di tab
A. HOME
B. INSERT
C. PAGE LAYOUT
D. REFERENCE
E. MAILINGS

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Tab/Menu yang digunakan untuk membuat surat dalam jumlah yang banyak dengan format tulisan
7
yang sama tetapi mempunyai data yang berbeda dari setiap surat adalah

A. FILE
 B. REVIEW
C. REFERENCE
D. MAILINGS
E. PAGE LAYOUT

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

PadaTab Home, group paragraph ikon untuk membantu dalam penulisan suatu karya ilmiah yang
8
tersetruktur, menggunakan tanda/nomor adalah
A. Bullet & numbering
B. Mengatur jarak spasi baris
C. Mengatur identitas
D. Mengatur perataan teks paragraph
E. Border

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Perhatikan lingkaran merah pada gambar berikut, fungsinya untuk mengatur posisi kertas, bias
9
portrait atau landscape.

Adalah di Tab manakah menu tersebut?

A. File
B. Home
C. Insert
D. Design
E. Page Layout

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2016 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan artistik
10
adalah
A. WordArt
B. Text Box
 C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
11
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Salah satu kelebihan yang ada pada Microsoft Word adalah...

12
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
C. Membuat surat sekaligus banyak dengan mail merger
D. Program pengolah data angka
E. Mengedit tulisan

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Tempat atau wadah yang berfungsi untuk menampung file yang sementara di hapus adalah...
13
A. File
B. Recycle bin
C. Antivirus
D. Device
E. CCleaner

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Berikut aplikasi yang tidak termasuk dalam paket Microsoft Office adalah
14
A. Microsoft excel
B. Microsoft word
C. Microsoft power point
D. Notepad
E. Miscrosoft Access

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak
 Menu yang berfungsi untuk membatalkan perintah yang sudah dilakukan adalah
16
A. Redo
B. Exit
C. Insert
D. Page layout
E. Undo

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

Shorcut menyimpan dokumen

17
A. Ctrl+N
B. Ctrl+S
C. Ctrl+O
D. Ctrl+P
E. Ctrl+Shift+S

Keterangan
Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan apabila tidak

b) Essay

No Soal / Paraf Tanda Sudah Di Validasi

………….

Keterangan
1 Substansi Struktur Bahasa
Ya Tidak Alasan Apabila Tidak

.....dst sesuai jumlah soal...

3) Soal

1. Kumpulan tombol diantaranya save (menyimpan), undo (mengembalikan tindakan yang

sudah dilakukan sebelumnya), dan repeat copy
A. status bar
B. menu bar
C. work bar
D. title bar
E. quick access toolbar
2. Kegunaan dari tombol “Caps Lock” pada pengeditan dokumen adalah
A. Mengunci kata menjadi besar
B. Mengunci huruf menjadi besar
C. Mengunci kalimat menjadi besar
D. Mengunci paragraph menjadi besar
E. Mengunci Naskah Manjadi Besar

3. Berikut ini manakah yang merupakan langkah-langkah menyisipkan gambar pada Microsoft
Office Word ….
A. Home -> insert -> picture -> pilih gambar
B. Insert -> picture -> pilih gambar
C. Home -> page layout -> picture
D. Home -> page borders -> picture
E. Insert -> picture -> pilih gambar -> insert

4. Perhatikan gambar tampilan paragraph berikut!

Menu yang digunakan untuk membentuk paragraph seperti di gambar adalah

A. Margin
B. Orientation
C. Columns
D. Indent
E. Spacing

5. Pada ms word untuk menyisipkan berbagai macam ilustrasi seperti pictures, online pictures,
shapes, smartart graphic, chart, dan screenshoot dapat dilakukan di tab
A. HOME
B. INSERT
C. PAGE LAYOUT
 D. REFERENCE
E. MAILINGS

6. Tab/Menu yang digunakan untuk membuat surat dalam jumlah yang banyak dengan format
tulisan yang sama tetapi mempunyai data yang berbeda dari setiap surat adalah

A. FILE
B. REVIEW
C. REFERENCE
D. MAILINGS
E. PAGE LAYOUT

7. Pada Tab Home, group paragraph ikon untuk membantu dalam penulisan suatu karya ilmiah
yang tersetruktur, menggunakan tanda/nomor adalah
A. Bullet & numbering
B. Mengatur jarak spasi baris
C. Mengatur identitas
D. Mengatur perataan teks paragraph
E. Border

8. Perhatikan lingkaran merah pada gambar berikut, fungsinya untuk mengatur posisi kertas,
bias portrait atau landscape.

Adalah di Tab manakah menu tersebut?

A. File
B. Home
C. Insert
D. Design
E. Page Layout
9. Fasilitas yang terdapat dalam MS Word 2016 yang digunakan untuk membuat obyek tulisan
artistik adalah
A. WordArt
B. Text Box
C. AutoShape
D. Clip Art
E. Clip Viewer

10. Nama tempat untuk menyimpan pengelompokan beberapa file terutama yang sejenis, adalah
A. Explorer
B. Folder
C. Drive
D. Dokumen
E. Notepad

11. Salah satu kelebihan yang ada pada Microsoft Word adalah...
A. Membuat kolom
B. Menyimpan file
C. Membuat surat sekaligus banyak dengan mail merger
D. Program pengolah data angka
E. Mengedit tulisan
12. Tempat atau wadah yang berfungsi untuk menampung file yang sementara di hapus adalah...
A. File
B. Recycle bin
C. Antivirus
D. Device
E. CCleaner

13. Berikut aplikasi yang tidak termasuk dalam paket Microsoft Office adalah
A. Microsoft excel
B. Microsoft word
C. Microsoft power point
D. Notepad
E. Miscrosoft Access

14. Menu yang berfungsi untuk membatalkan perintah yang sudah dilakukan adalah
A. Redo
B. Exit
C. Insert
D. Page layout
E. Undo

15. Shorcut menyimpan dokumen

A. Ctrl+N
B. Ctrl+S
C. Ctrl+O
D. Ctrl+P
 E. Ctrl+Shift+S

16. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Klik Save atau save as
2. Klik tab file
3. Pada kotak file name, ketikan nama dokumen
4. Klik Save.

Urutan langkah kerja untuk menyimpan dokumen dalam Ms. Word yang tepat adalah ….
A. 1-4-3-2
B. 2-1-3-4
C. 4-1-3-2
D. 1-2-3-4
E. 3-2-1-4

4) Kunci Jawaban
 Pilihan Ganda
1 A 11 A 6 C 16 E

2 E 12 B 7 B

3 A 13 C 8 D

4 B 14 B 9 A

5 E 15 D 10 E

 Essay
...........................
5) Indikator Penilaian
1) Pilihan Ganda ; Apabila soal :
 Dijawab dengan benar = Skor 1
 Dijawab salah atau tidak ada jawaban = Skor 0
2) Essay ; Apabila soal :
 Dijawab dengan lengkap dan hasilnya tepat = Skor 4
 Dijawab dengan lengkap dan hasilnya kurang tepat = Skor 3
 Dijawab kurang lengkap dan hasilnya tepat = Skor 2
 Dijawab kurang lengkap dan hasilnya kurang tepat = Skor 1
 Tidak ada jawaban = Skor 0
6) Pengolahan Nilai
3) Skor maksimal yang dapat diperoleh
  Pilihan Ganda : Jumlah soal x 1 = ................
 Essay : Skor total essay = ...................
4) Nilai dihitung dengan cara :

Jumlah Skor yang Diperoleh ( pilihan ganda+ essay)

Nilai= ×100
Jumlah Skor Maksimal ( pilhan ganda+ essay)

3. Penilaian Keterampilan
a. Keterampilan Individu/kelompok
1) Kisi-kisi dan Soal
Jenis
Elemen Indikator Indikator Soal Soal
Soal
Teknologi Menggunakan Siswa dapat Tes Dalam praktik
Informasi Google drive memanfaatkan Prakti menggunakan
dan sebagai tempat google drive untuk k aplikasi pengolah
Komunikas penyimpanan menyimpan kata, buatlah:
i (TIK) Cloud dokumen file 1. Curriculum
Menggunakan Siswa dapat Vitae (CV)
aplikasi pengolah membuat 2. Cover majalah
kata untuk 3. Simpan
curriculum vitae
menyusun (CV), dan cover
instrumen, laporan majalah dengan
atau makalah, dan format yang sudah
proposal
ditentukan

2) Indikator Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan individu/kelompok berupa Laporan, makalah, dan lain
sebagainya yang menggunakan kreativitas siswa, maka penilaian dirumuskan
dengan menggunakan rubrik penilaian.
Komponen
Indikator/ Kriteria Skor %
No Penilaian
Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai jangka waktu yang
4
Waktu ditentukan
1
Pengumpulan Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu dalam jangka waktu
3
seminggu setelah tenggat waktu 10
Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu dalam jangka waktu
2
lebih dari seminggu setelah tenggat waktu
Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu di akhir semester 1
2 Tampilan Laporan
a. Keterbacaan Laporan ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan 90
4
penggunaaan kalimat tepat
Laporan ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan 3
penggunaaan kalimat kurang tepat
 Laporan ditulis dengan bahasa yang sulit dipahami dan
2
penggunaaan kalimat tepat
Laporan ditulis dengan bahasa yang sulit dipahami dan
1
penggunaaan kalimat kurang tepat
b. Kebersihan Laporan ditulis dengan rapi dan bersih 4
Laporan Laporan ditulis dengan rapi dan kurang bersih 3
Laporan ditulis dengan kurang rapi dan bersih 2
Laporan ditulis dengan kurang rapi dan kurang bersih 1
c. Kesesuain Laporan ditulis dengan lengkap dan sesuai dengan format 4
dengan Laporan ditulis dengan lengkap dan kurang sesuai dengan format 3
Format Laporan ditulis dengan kurang lengkap dan sesuai dengan format 2
Laporan ditulis dengan kurang lengkap dan kurang sesuai dengan
1
format
Contoh : Rubrik penskoran tugas individu/kelompok berupa Laporan

Lembar observasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas : X….
Semester : .....................................................
Profil Pelajar Pancasila
Jumlah Rata-rata
No Nama Peserta Didik Berfikir
Mandiri Kreatif Skor Nilai
kritis

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X….
Semester : .....................................................

Aspek Penilaian

No Nama Peserta Didik Individu Kelompok Nilai

Nilai
Akhir
A B C D A B C LK Diskusi

Kelompok 1

2
3

Kelompok 2

dst.

1) Indikator Penilaian :
Individu : Kelompok :
4 : Sering 4 : Memuaskan
3 : Kadang-kadang 3 : Baik
2 : Jarang 2 : Cukup
1 : Tidak pernah 1 : Kurang

Keterangan Aspek Penilaian :

A : Mengemukakan ide/gagasan A : Penyelesaian tugas kelompok
B : Menjawab pertanyaan B : Ketepatan hasil diskusi
C : Ketelitian C : Kerjasama kelompok
D : Keterlibatan dalam diskusi
Total Skor
Nilai Individu = x 100
Skor Maksimal

Total Skor
Nilai Kelompok = x 100
Skor Maksimal

Nilai individu + Nilai kelompok + Nilai LK

Nilai Akhir Diskusi =
3
E. Remedial dan pengayaan
 Remedial
1. Modifikasi soal sesuai penguasaan kompetensi siswa
2. Tutor sebaya
3. Melakukan projek sesuai penguasaan kompetensi siswa

 Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang Perkembangan TIK di Indonesia
2. Mencari informasi secara online tentang Perkembangan TIK
.

Bantul, 30 Juni 2025

Waka 1 Ketua Konsentrasi Keahlian Guru Mata Pelajaran
RPL

Farida Nur Rahmawati, [Link] Bukhori Sulistyanto, [Link]., M AMIRUDIN, [Link].

NIP. 19701021 200312 1 001 NIP. 19810707 201001 2 020 NIP.
 Asesmen Diagnostik Non Kognitif

Asesmen non kognitif ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional
peserta didik. Asesmen non kognitif lebih mengutamakan pada kesejahteraan psikologi dan
sosial emosi peserta didik.
Asesmen diagnosis non kognitif di awal pembelajaran diberikan pada
siswa untuk mengetahui:
● Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa.
● Kondisi keluarga siswa.
● Pergaulan dan pertemanan siswa.
● Gaya belajar siswa.

Daftar pertanyaan kunci Asesmen Diagnostik Non Kognitif :

1. Bagaimana perasaanmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!

2. Apa yg kamu lakukan pada saat sedang marah/senang/sedih?

3. Apa saja hal yg menyenangkan/tidak menyenangkan yg kamu lakukan selama berada
di rumah?
4. Apa yg membuatmu merasa cemas/khawatir?
5. Apa yg membuatmu merasa marah/senang/sedih?
6. Siapa yg dapat membuatmu bahagia/sedih?
7. Bagaimana keadaan hidupmu saat ini? Pilih salah satu emoticon dibawah ini!

8. Apa saja kejadian yg paling menyakitkan/membahagiakan yg terjadi dalam hidupmu?

9. Apa yg kamu lakukan saat menghadapi masalah?
10. Siapa saja yg kamu ajak bicara saat menghadapi masalah?
11. Bagaimana hubunganmu dengan orangtua?
12. Bagaimana hubunganmu dengan kakak/adik?
13. Siapa saja yg tinggal bersamamu dirumah?
14. Apakah keluargamu sering melakukan kegiatan bersama-sama, seperti makan dan
menonton tv?
15. Apa saja yg orangtuamu diskusikan saat berada dirumah?
16. Seberapa sering kamu bercerita/curhat kepada orangtua/kakak/adik?
17. Bagaimana peranmu didalam keluarga?
18. Bagaimana keadaan ekonomi keluargamu saat ini? Mapan/sulit?
19. Bagaimana keluargamu menghabiskan waktu libur bersama?
20. Seberapa sering orangtuamu bertengkar jika ada masalah?
21. Kegiatan apa yg sering kamu lakukan bersama teman dan sahabatmu?
22. Berapa banyak teman dan sahabatmu dan seberapa besar pengaruh serta peran
mereka dalam hidupmu?
23. Seberapa sering kamu berdiskusi/curhat kepada teman dan sahabatmu?
24. Bagaimana hubunganmu dengan teman dan sahabatmu saat ini?
25. Apa hal yg tidak kamu sukai sangat menjalin komunikasi bersama teman dan
sahabatmu?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Siswa :
Kelas :
Apa mata pelajaran favoritmu?
Apa hobimu di luar sekolah?

Petunjuk pengisian :
Berilah tanda ceklis pada salah satu jawaban yg menurut anda paling sesuai dengan keadaan
anda untuk setiap pernyataan yg diberikan!
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Apabila materi pelajaran diberikan dalam bentuk
gambar, saya mudah untuk mengingatnya
2. Jika ada buku pelajaran yg ada gambarnya, saya lebih
senang memperhatikan gambarnya dibandingkan
tulisannya
3. Saya lebih suka membaca buku teks daripada
mendengar penjelasan dari guru atau teman
4. Saya lebih mudah mengingat materi dengan mencatat
apa yg sudah disampaikan guru
5. Saya merasa frustasi ketika saya tidak dapat mencatat
apa yg dijelaskan oleh guru
6. Saya mudah terganggu oleh keributan ketika saya
sedang belajar
7. Saya dapat memahami pelajaran walaupun tanpa
membaca buku asalkan saya mendengarkan
penjelasan guru dengan baik
8. Saya senang memberikan penjelasan kepada orang
lain
9. Saya selalu berpartisipasi ketika ada diskusi kelompok
dalam pembelajaran
10. Saya lebih senang melaporkan tugas yg diberikan guru
secara lisan daripada tertulis
11. Saya lebih senang mencoba-coba mengerjakan soal yg
belum pernah saya kerjakan sebelumnya
12. Saya lebih senang cara belajar dengan melakukan
sesuatu secara langsung atau mempraktekkannya
sendiri
13. Saya merasa lebih mudah menghafal materi belajar
ketika saya menghafal sambil berjalan
14. Saya lebih senang ketika guru meminta saya untuk
melakukan demonstrasi bersama di depan kelas
15. Saya suka menggunakan jari saya untuk menunjuk
kata atau kalimat ketika membaca buku
SS: Sangat setuju
S : setuju
TS : Tidak Setuju
STS: sangat tidak setuju