RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya
Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Genap, 2021/2022
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Kemeja
Alokasi waktu : 36 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2021/2022
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian
keselamatan dan kecelakaan kerja sesuai dengan buku teks secara santun.
2. Melalui diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup
keselamatan dan kesehatan kerja secara santun.
3. Diberikan soal dan latihan, peserta didik dapat melaksanakan prosedur langkah langkah
keselamatan dan kesehatan kerja.
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi
C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Kegiatan Deskripsi Literasi, dan Waktu
Kompetensi abad 21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan - Religius
dengan salam pembuka dan
berdoa
- Disiplin
- Memeriksa kehadiran
peserta didik - Demokratis
- Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dan
manfaatnya bagi kehidupan
20 menit
- Menyampaikan garis besar - Communication
materi, tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan
dilakukan
- Menyampaikan teknis
penilaian yang akan
digunakan.
Inti Stimulus 355 menit
- Guru memperlihatkan video - Demokratis
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja - Mandiri
- Siswa mengamati video - Gemar membaca
Menganalisis pembuatan kemeja - Rasa ingin tahu
Identifikasi Masalah
- Guru menanyakan tentang - Critical
materi yang telah diamati Thingking
siswa - Collaboration
- Siswa secara berkelompok - Komunikatif
mendiskusikan tentang - Toleransi
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
Pengumpulan Data - Creativity
- Guru meminta siswa
menggali informasi tentang
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja - Kreatif
- Siswa menggali informasi
tentang prosedur langkah
langkah Menganalisis
pembuatan kemeja
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa - Mandiri
pertanyaan yang berkenaan
tentang prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
- Siswa menjawab dan - Kerja Keras
mendiskusikan pertanyaan
yang diberikan guru secara
santun
- Siswa melakukan prosedur
Menganalisis pembuatan kemeja
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam
bentuk hasil diskusi tentang
prosedur Menganalisis
pembuatan kemeja
- Siswa menyajikan prosedur
Menganalisis pembuatan kemeja
Penutup 1. Guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah
dibahas
2. Guru melaksanakan
penilaian otentik pada hasil 30 menit
latihan siswa
3. Guru memberikan tugas
untuk pertemuan
selanjutnya
Pertemuan ke 2,3 dan 4
Nilai Karakter,
Kegiatan Deskripsi Literasi, dan Waktu
Kompetensi abad 21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan - Religius
salam pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Disiplin
- Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi - Demokratis
kehidupan 20 menit
- Menyampaikan garis besar materi,
tujuan pembelajaran dan kegiatan
yang akan dilakukan - Communication
- Menyampaikan teknis penilaian yang
akan digunakan.
Inti Stimulus
- Guru memperlihatkan media jadi - Demokratis
kemeja
- Siswa mengamati media jadi kemeja - Mandiri
Identifikasi Masalah - Gemar membaca
- Guru menanyakan tentang media - Rasa ingin tahu
yang telah diamati siswa
- Siswa secara pribadi membuat
kemeja - Critical
Pengumpulan Data Thingking
- Guru meminta siswa menggali - Collaboration
informasi tentang Membuat kemeja - Komunikatif
Siswa menggali informasi tentang - Toleransi
prosedur langkah langkah Membuat
kemeja
- Creativity 350
Pembuktian menit
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang
Membuat kemeja - Kreatif
- Siswa menjawab dan mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan guru
secara santun
- Siswa Membuat kemeja
sesuai dengan prosedur langkah
langkah kerja - Mandiri
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan prosedur langkah
langkah Membuat kemeja - Kerja Keras
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil jadi tentang Membuat kemeja
Penutup 4. Guru menyimpulkan pelajaran yang 35
sudah dibahas
5. Guru melaksanakan penilaian
otentik pada hasil latihan siswa
6. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya
D. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal essay
3 Keterampilan Tes Praktek
E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan
Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2021
Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,
Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]
NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis pembuatan kemeja
a. Penilaian Pengetahuan
No
Kompetens Bentu
IPK Materi Indikator Soal Soa
i Dasar k Soal
l
3.11 Menjelaskan Prosedur 1. Siswa dapat
Mengana prosedur pembuatan menjelaskan
lisis pembuatan kemeja prosedur Uraian 1
pembuata kemeja pembuatan 2
n kemeja kemeja
Menguraikan
langkah 2. Disajikan
langkah berbagai gambar
pembuatan pembuatan
kemeja kemeja
Instrumen Soal Pengetahuan :
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Jelaskan prosedur pembuatan Skor 4 : Jika jawaban
kemeja? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
2 Menjelaskan uraian langkah Skor 4 : Jika jawaban
langkah pembuatan kemeja? lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar
tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban
lengkap tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
9
8
7
6
5
4
3
2
1
16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian
Nama Siswa
Mau menerima
pendapat teman
Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan
Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan
Mengungkapkan
Sikap
informasi disertai
dengan sumber
rujukan
Kerjasama
Tanggung Jawab
Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
17
18
19
20
21
22