RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya
Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Ganjil, 2021/2022
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Busana Rumah
Alokasi waktu : 36 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2021/2022
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan
pengertian keselamatan dan kecelakaan kerja sesuai dengan buku teks secara santun.
2. Melalui diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup
keselamatan dan kesehatan kerja secara santun.
3. Diberikan soal dan latihan, peserta didik dapat melaksanakan prosedur langkah langkah
keselamatan dan kesehatan kerja.
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi
C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Kegiatan Deskripsi Literasi, dan Waktu
Kompetensi abad 21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan - Religius
salam pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Disiplin
- Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi - Demokratis
kehidupan
20 menit
- Menyampaikan garis besar materi,
tujuan pembelajaran dan kegiatan
yang akan dilakukan - Communication
- Menyampaikan teknis penilaian
yang akan digunakan.
Inti Stimulus 355
- Guru memperlihatkan video - Demokratis menit
prosedur pembuatan busana rumah
- Siswa mengamati video pembuatan - Mandiri
busana anak - Gemar membaca
- Rasa ingin tahu
Identifikasi Masalah
- Guru menanyakan tentang materi
yang telah diamati siswa - Critical
- Siswa secara berkelompok Thingking
mendiskusikan tentang prosedur - Collaboration
pembuatan busana rumah - Komunikatif
- Toleransi
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa menggali
informasi tentang prosedur - Creativity
pembuatan busana rumah
- Siswa menggali informasi tentang
prosedur langkah langkah
pembuatan busana anak - Kreatif
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang
prosedur pembuatan busana rumah
- Siswa menjawab dan mendiskusikan - Mandiri
pertanyaan yang diberikan guru
secara santun
- Siswa melakukan prosedur
pembuatan busana rumah - Kerja Keras
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi tentang prosedur
pembuatan busana rumah
- Siswa menyajikan prosedur
pembuatan busana rumah
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian 30
otentik pada hasil latihan siswa
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2,3, dan 4
Nilai Karakter,
Kegiatan Deskripsi Literasi, dan Waktu
Kompetensi abad 21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan - Religius 20 menit
salam pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Disiplin
- Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya bagi - Demokratis
kehidupan
- Menyampaikan garis besar materi,
tujuan pembelajaran dan kegiatan
yang akan dilakukan - Communication
- Menyampaikan teknis penilaian yang
akan digunakan.
Inti Stimulus
- Guru memperlihatkan media jadi - Demokratis
busana rumah
Siswa mengamati media jadi busana - Mandiri
rumah - Gemar membaca
Identifikasi Masalah - Rasa ingin tahu
- Guru menanyakan tentang media
yang telah diamati siswa
Siswa secara pribadi membuat - Critical
busana rumah Thingking
- Collaboration
Pengumpulan Data - Komunikatif
Guru meminta siswa menggali - Toleransi
informasi tentang pembuatan busana
rumah
Siswa menggali informasi tentang - Creativity
prosedur langkah langkah
pembuatan busana rumah
350
menit
Pembuktian - Kreatif
Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang
pembuatan busana rumah
- Siswa menjawab dan mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan guru
secara santun - Mandiri
- Siswa membuat busana rumah
sesuai dengan prosedur langkah
langkah kerja
- Kerja Keras
Menarik kesimpulan
Siswa menyajikan prosedur langkah
langkah pembuatan busana rumah
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil jadi tentang pembuatan busana
rumah
Penutup 4. Guru menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas
5. Guru melaksanakan penilaian 35
otentik pada hasil latihan siswa
6. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya
D. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal essay
3 Keterampilan Tes Praktek
E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan
Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2021
Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,
Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]
NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan prosedur pembuatan busana rumah
a. Penilaian Pengetahuan
No
Kompetens Bentu
IPK Materi Indikator Soal Soa
i Dasar k Soal
l
3.5 Menjelaskan Prosedur 1. Siswa dapat
Menerapk prosedur pembuatan menjelaskan
an pembuatan busana prosedur Uraian 1
busana
prosedur rumah pembuatan busana 2
pembuata rumah
Menguraikan rumah
n busana
langkah 2. Disajikan
rumah
langkah berbagai gambar
pembuatan busana pembuatan busana
rumah rumah
Instrumen Soal Pengetahuan :
N
Soal Skor
o
1 Jelaskan prosedur pembuatan Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan
busana rumah? benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi
tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap
tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
2 Menjelaskan uraian langkah Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan
langkah pembuatan busana benar
rumah rumah Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi
tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap
tetapi tidak tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
9
8
7
6
5
4
3
2
1
16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian
Nama Siswa
Mau menerima
pendapat teman
Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan
Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan
Mengungkapkan
Sikap
informasi disertai
dengan sumber
rujukan
Kerjasama
Tanggung Jawab
Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
17
18
19
20
21
22