RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK N 1 Al Mubarkeya
Alamat sekolah : Jln. Asrama Rider Gp. Kayee Lee Kec. Ingin Jaya, Aceh Besar
Mata pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas : XI TBS 1
Semester, tahun pelajaran : Ganjil, 2021/2022
Jurusan/Program : Tata Busana
Materi pokok : Pembuatan Pola Busana Anak
Alokasi waktu : 18 x 45 Menit
Tahun pelajaran : 2021/2022
A. Tujuan Pembelajaran
[Link] membaca buku dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis pembuatan
pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading sesuai dengan buku teks
secara santun.
[Link] diskusi dan menggali infomasi, peserta didik dapat membuat pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem grading
[Link] soal dan latihan, peserta didik dapat membuat pola busana anak secara manual dan
digital dengan sistem grading sesuai prosedur yang telah dipelajari
B. Pendekatan, Model , Metode/Teknik Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode/Teknik : Diskusi, Tanya jawab, Praktek/demonstrasi
C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam - Religius
pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Menyampaikan kompetensi yang akan - Disiplin
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan
- Menyampaikan garis besar materi, - Demokratis 35 menit
tujuan pembelajaran dan kegiatan yang
akan dilakukan
- Menyampaikan teknis penilaian yang
akan digunakan. - Communication
Inti Stimulus 340 menit
- Siswa membaca buku tentang - Demokratis
menganalisis pembuatan pola busana
anak secara manual dan digital dengan - Mandiri
sistem grading - Gemar membaca
- Siswa mengamati cara menganalisis - Rasa ingin tahu
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading - Critical
Identifikasi Masalah Thingking
- Guru menanyakan tentang materi yang - Collaboration
telah dibaca siswa - Komunikatif
- Siswa secara berkelompok - Toleransi
mendiskusikan tentang menganalisis
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem - Creativity
grading
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa menggali - Kreatif
informasi tentang menganalisis
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading
- Siswa menggali informasi tentang
prosedur langkah langkah - Mandiri
menganalisis pembuatan pola busana
anak secara manual dan digital dengan
sistem grading
Pembuktian - Kerja Keras
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang
cara menganalisis pembuatan pola
busana anak secara manual dan digital
dengan sistem grading
- Siswa menjawab dan mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan guru secara
santun
- Siswa melakukan prosedur langkah
langkah menganalisis pembuatan pola
busana anak secara manual dan digital
dengan sistem grading
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi tentang menganalisis
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading
- Siswa menyajikan prosedur langkah
langkah menganalisis busana anak
secara manual dan digital dengan
sistem grading
Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang 30
sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian otentik
pada hasil latihan siswa
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2
Nilai Karakter,
Literasi, dan
Kegiatan Deskripsi Waktu
Kompetensi abad
21
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam - Religius
pembuka dan berdoa
- Memeriksa kehadiran peserta didik
- Menyampaikan garis besar materi, - Disiplin
tujuan pembelajaran dan kegiatan yang
akan dilakukan - Demokratis 15 menit
- Menyampaikan teknis penilaian yang
akan digunakan.
- Communication
Inti Stimulus 360 menit
- Guru memperlihatkan video - Demokratis
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem - Mandiri
grading - Gemar membaca
- Siswa mengamati cara membuat pola - Rasa ingin tahu
busana anak secara manual dan digital
dengan sistem grading
Identifikasi Masalah - Critical
- Guru menanyakan tentang materi yang Thingking
telah diamati siswa - Collaboration
- Siswa secara berkelompok - Komunikatif
mendiskusikan cara membuat pola - Toleransi
busana anak secara manual dan digital
dengan sistem grading
- Creativity
Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa untuk membuat
pola busana anak secara manual dan
digital dengan sistem grading - Kreatif
- Siswa menggali informasi tentang
prosedur langkah langkah
pembuatan pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading
- Mandiri
Pembuktian
- Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan tentang - Kerja Keras
cara membuat pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading
- Siswa menjawab dan mendiskusikan
pertanyaan yang diberikan guru secara
santun
- Siswa melakukan prosedur langkah
langkah membuat pola busana anak
secara manual dan digital dengan
sistem grading
Menarik kesimpulan
- Siswa menyajikan dalam bentuk hasil
kerja tentang cara membuat pola
busana anak secara manual dan digital
dengan sistem grading
- Siswa menyajikan hasil kerja
membuat pola busana anak secara
manual dan digital dengan sistem
grading
Penutup 4. Guru menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas
5. Guru melaksanakan penilaian otentik 30
pada hasil latihan siswa
6. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya
D. Penilaian
No Kompetensi Teknik Instrumen/alat Keterangan
1 Sikap Pengamatan/ Observasi Jurnal Sikap
2 Pengetahuan Tertulis Soal Essay
3 Keterampilan Tes Praktek
E. Lampiran
1. Kisi-kisi, Soal , kunci jawaban , dan penskoran untuk penilaian pengetahuan
2. Format jurnal untuk penilaian sikap
3. Rubrik dan check list untuk penilaian keterampilan
Mengetahui, Ingin Jaya, 08 Juli 2021
Kepala SMKN 1 Al Mubarkeya Guru Mata Pelajaran,
Dra. Dahliati, [Link] Murniah, [Link]
NIP. 19650930 199502 2 001 NIP. –
KISI-KISI DAN SOAL
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Busana Butik
Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pembuatan pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem grading
a. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.1 Menganalisis Menjelaskan pengertian Pembuatan pola 1. Siswa dapat menjelaskan
pembuatan pola busana anak busana anak secara pengertian busana anak
busana anak Uraian 1
manual dan digital
secara manual Menjelaskan cara menganalisis 2. Siswa dapat menjelaskan cara
2
dan digital pembuatan pola busana anak dengan sistem grading menganalisis pembuatan pola busana anak
secara manual dan digital dengan secara manual dan digital dengan sistem 3
dengan sistem
sistem grading grading
grading
Menguraikan langkah 3. Disajikan berbagai gambar
langkah menganalisis pembuatan menganalisis pembuatan pola busana anak
pola busana anak secara manual secara manual dan digital dengan sistem
dan digital dengan sistem grading grading
Instrumen Soal Pengetahuan :
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan busana Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
anak? Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
2 Bagaimana cara menganalisis menganalisis Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
pembuatan pola busana anak secara manual dan digital Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
dengan sistem grading ? lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
3 Uraikanlah langkah langkah menganalisis pembuatan Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
pola busana anak secara manual dan digital dengan sistem Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak
grading lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak
tepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
9
8
7
6
5
4
3
2
1
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
No
Instrumen Penilaian
Nama Siswa
Mau menerima
pendapat teman
Mengambil
keputusan secara
cepat dan bisa
dipertanggung
jawabkan
Memberi solusi
terhadap pendapat
yang bertentangan
Mengungkapkan
Sikap
informasi disertai
dengan sumber
rujukan
Kerjasama
Tanggung Jawab
Tidak memberi
sumbangsih dalam
setiap pendapat
20
21
22