RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020
Satuan Pendidikan : SD INPRES NDUDALE
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 3 : Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran : 3
Fokus Pembelajaran : Ipa, bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pentingnya pemanfaatan sampah sebagai
upaya pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah
sebagai upaya menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.
3. Setelah membaca pendapat teman terhadap suatu dongeng, siswa mampu menilai
pendapatnya dengan detail.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyampaikan pendapatnya mengenai komentar teman
secara lisan maupun tulisan dengan sistematis.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Berbagai Pekerjaan”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa diajak membaca teks tentang pengrajin sampah 35 Menit X
dan menjawab pertanyaan. Literasi 30 JP
Guru kemudian mengajak siswa untuk menjawab
pertanyaan dan meminta siswa untuk mendiskusikan
jawabannya di kelompok. Guru meminta salah satu siswa
untuk menyampaikan hasilnya dan siswa lain diberi
kesempatan untuk bertanya atau mempertanyakan.
o Siswa melanjutkan tugas dengan membaca teks singkat
tentang sampah.
Siswa menuliskan informasi tentang sampah pada peta
pikiran yang telah disiapkan.
Peta pikiran didiskusikan secara klasikal dengan meminta
satu siswa menyampaikan hasilnya dan guru memberi
komentar. Siswa lainnya bias membuat catatan pada
informasi yang kurang tepat.
Siswa menuliskan kegiatan yang bisa memanfaatkan
sampah dalam kehidupan sehari-hari. Mandiri
Guru meminta siswa untuk mengambil komentarnya
terhadap cerita ‘Tupai dan Ikan Gabus’.
Komentar siswa kemudian ditukar dengan komentar
teman di sebelahnya, memberi komentar dan
mengembalikannya.
o Setiap siswa kemudian membaca komentar teman dan
memperbaiki komentar apabila diperlukan Gotong
Royong
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 enit
hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.