Scribd
Unggah
6 tayangan2 halaman

RPP SD Kelas IV Tema Pekerjaan

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas IV SD INPRES NDUDALE dengan tema 'Berbagai Pekerjaan'. Tujuan pembelajaran meliputi kemampuan siswa dalam menilai dan menyajikan pesan moral dari teks 'Taman Yang Hilang' serta membedakan sikap baik dan tidak baik terkait nilai Pancasila. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup, dengan penilaian yang dilakukan melalui observasi, tes pengetahuan, dan presentasi.

Diunggah oleh

petraadu71
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
6 tayangan2 halaman

RPP SD Kelas IV Tema Pekerjaan

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas IV SD INPRES NDUDALE dengan tema 'Berbagai Pekerjaan'. Tujuan pembelajaran meliputi kemampuan siswa dalam menilai dan menyajikan pesan moral dari teks 'Taman Yang Hilang' serta membedakan sikap baik dan tidak baik terkait nilai Pancasila. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup, dengan penilaian yang dilakukan melalui observasi, tes pengetahuan, dan presentasi.

Diunggah oleh

petraadu71
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SD INPRES NDUDALE


Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Pkn
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu menilai unsur cerita
(pesan moral) berdasarkan pendapat pribadi dengan tepat.
2. Setelah membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu menyajikan pendapat
pribadi tentang unsur cerita (pesan moral) dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu membedakan sikap yang
baik dan sikap yang tidak baik terkait nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan
benar.
4. Setelah membaca teks tentang Taman Yang Hilang, siswa mampu menyajikan hasil analisis
tetang sikap yang baik dan sikap yang tidak baik terkait dengan nilai-nilai yang terkandung
dalam Pancasila dengan detail.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Berbagai Pekerjaan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Guru memulai pelajaran dengan mengingatkan siswa 150 menit
tentang cerita Taman Yang Hilang.
 Siswa diajak menemukan pesan moral dalam cerita
tersebut Literasi
 Siswa membaca kembali cerita tentang Taman Bermain
Yang Hilang.
 Siswa menuliskan pesan moral dari cerita tersebut pada
kolom yang telah disediakan di buku siswa. Mandiri
 Siswa menukarkan pesan moral yang telah mereka tulis
dengan teman dan berilah komentar tentang pesan moral
tersebut.
 Siswa menuliskan jawaban atas pertanyaan tersebut pada
buku siswa.
 Selanjutnya siswa menuliskan sikap yang baik dan sikap
yang tidak baik yang mereka temukan di sekitar mereka
dan dikaitkan dengan nilai-nilai Pancasila pada diagram
yang terdapat dalam buku siswa, seperti di bawah ini.
Integritas
 Siswa mempresentasikan diagram tersebut dalam
kelompok.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 enit
hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Anda mungkin juga menyukai