RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SD INPRES NDUDALE

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita
yang dibaca dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu mempresentasikan pendapat tentang sikap satu tokoh
dari cerita yang dibaca dengan lancar.
3. Setelah membaca cerita, Siswa mampu menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan
sila kedua Pancasila dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan ide kesepakatan kelas supaya warga di kelas
mengamalkan sila kedua Pancasila dengan logis.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut 10
agama dan keyakinan masing-masing. Religius menit
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Berbagai
Pekerjaan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Di awal pembelajaran, guru membawa gambar seorang dokter. 150
 Guru bertanya kepada siswa: menit
Siapa yang ingin menjadi dokter?
Apa saja yang dilakukan oleh dokter?
Sikap apa yang harus dimiliki oleh seorang
dokter?
 Siswa diberi kesempatan untuk menjawab secara bergantian. Mandiri
 Siswa diminta membaca teks yaitu “Hebatnya Dokter Kami” yang ada di
buku siswa. Siswa membaca teks tersebut dengan membaca dalam hati.
Literasi
 Setelah selesai membaca guru meminta siswa untuk menjawab
pertanyaan berdasarkan teks secara individu. Mandiri
 Setelah membaca menjawab pertanyaan tersebut, guru membahas satu
persatu pertanyaan di depan kelas. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
 Sekarang siswa akan menuliskan pendapat tentang Dokter Rana. Siswa
awalnya menuliskan sikap-sikap yang dimiliki oleh tokoh. Guru
membimbing siswa untuk menyampaikan pendapat sesuai dengan fakta
yang ditemukan.
 Siswa akan mempresentasikan hasil pekerjaannya kepada temannya.
Guru menyampaikan kepada siswa untuk berpresentasi dengan percaya
diri, runtut dan jelas.
 Guru menyampaikan bahwa dari seorang Dokter Rana kita belajar
bahwa ketika kita bekerja haruslah bermanfaat bagi orang lain. Menjadi
seorang dokter juga harus rendah hati dan menghargai orang lain.
Guru mengingatkan kembali cerita Dayu yang diejek oleh Dadu. Guru
bertanya “Apa yang perlu kalian lakukan supaya hal itu tidak terjadi?”
Siswa menjawab secara bergantian.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menyampaikan manfaat kesepakatan kelas. Kesepakatan kelas
adalah hal-hal yang disepakati oleh satu kelas. Kesepakatan ini dibuat
atas dasar diskusi bersama. Kesepakatan kelas bertujuan supaya semua
warga kelas bisa nyaman.
 Guru menyampaikan manfaat kesepakatan kelas. Kesepakatan kelas
adalah hal-hal yang disepakati oleh satu kelas. Kesepakatan ini dibuat
atas dasar diskusi bersama. Kesepakatan kelas bertujuan supaya semua
warga kelas bisa nyaman.
 Siswa menuliskan ide-ide kesepakatan kelas supaya tidak ada tindakan
saling mengejek, berkelahi dan tindakan yang tidak menghargai orang
lain.
 Siswa secara individu menuliskan kesepakatan kelas. Mandiri
 Setelah selesai, siswa akan menyampaikan kesepakatan kelas yang
dibuatnya dalam kelompok kecil. Satu kelompok 5 siswa. Siswa dalam
kelompok menyepakati kesepakatan mereka. Siswa saling memberikan
ide sesuai dengan hal yang telah mereka tulis.
 Setiap kelompok akan mempresentasikan kesepakatan mereka. Guru
memimpin jalannya diskusi. Saat presentasi guru menuliskan poin-poin
kesepakatan setiap kelompok. Untuk setelah semua kelompok selesai,
siswa diminta melihat ke papan tulis. Gotong Royong
 Guru membacakan setiap poin dan meminta kesepakatan siswa. Guru
memberikan tanda  untuk kesepakatan yang telah disepakati. Ketika
ada poin yang belum disepakati, secara klasikal akan didiskusikan. Hasil
dari kegiatan ini adalah kesepakatan kelas. Siswa menuliskan yang rapi
di kertas, siswa bisa memberikan gambar atau menambah hiasan lain
untuk kesepakatan kelas mereka. Siswa bisa menggunakan kalender
bekas, karton bekas dan bahan bekas lainnya. Guru membagi tugas
pengerjaan kesepakatan kelas ini.
 Guru memotivasi seluruh siswa untuk mematuhi kesepakatan kelas yang
dibuat. Integritas
 Guru bertanya kepada siswa, apakah kalian tahu pekerjaan seorang
petani?
Menurutmu apa yang dilakukan oleh seorang petani?
Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 15
selama sehari Integritas menit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.