Modul Ajar

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Informasi Umum
Nama Penyusun : Andy Sulastri Juniastuty,[Link]
Institusi : SDN 14 Karti
Tahun Penyusunan : 2025
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Fase/Kelas : C/VI
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaul husna, memahami
keniscayaan peristiwa hari akhir, qada’ dan qadar
Materi : Indahnya Ketetapan Allah ( Makna Beriman kepada Qada dan Qadar)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1 x 3JP)
Kompetensi Awal :Peserta didik terbagi dalam dua kelompok :
(1) Sebagian kecil sudah memahami iman kepada qada dan qadar
(2) Sebagian besar belum memahami iman kepada qada dan qadar

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :

• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia

• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah asmaul
1. Keteladanan (qudwah)

Sarana prasana :
1. Ruang Kelas
2. Papan tulis
3. Media Gambar yang relevan dengan Qada’ dan Qadar

Target Peserta Didik : Peserta didik Regular berjumlah 23 orang

Strategi Pembelajaran : Small Group Discussion

Model pembelajaran : Problem Based Learning

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
1.1 Peserta didik mampu memahami makna beriman kepada Qada’ dan Qadar
1.2 Peserta didik dapat menganalisis kasus-kasus yang berkaitan dengan beriman kepada Qada’ dan
Qadar

B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1.1.1 Peserta didik mampu memahami makna beriman kepada Qada’ dan Qadar dengan sangat baik
secara lengkap dan tepat dengan menggunakan bahasa sendiri
1.1.2 Peserta didik dapat menganalisis kasus-kasus yang berkaitan dengan beriman kepada qada’ dan
Qadar dalam kehidupan sehari-hari dengan sangat baik secara lengkap dan tepat dengan
menggunakan bahasa sendiri

C. Pemahaman Bermakna
 Dengan mempelajari makna beriman kepada Qada’ dan Qadar semakin meningkatkan
 keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT serta dapat mengimplementasikannya dalam
kehidupan sehari-hari

D. Kegiatan Pembelajaran :

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru melakukan orientasi : 5 Menit
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama
Menanyakan kabar, memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi tempat duduk dan kebersihan kelas
2. Guru menyampaikan apersepsi:
Membahas materi sebelumnya, kemudian mengaitkan
dengan materi yang akan dipelajari
3. Guru memberikan motivasi
Memberikan motivasi pada peserta didik agar semangat
belajar
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru Memberikan Pertanyaan pemantik
 Bagaimana perasaanmu jika mengalami kegagalan?
 Apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kegagalan
tersebut?

Kegiatan Inti Langkah 1. Orientasi peserta didik pada masalah 25 Menit

1. Guru menampilkan media pembelajaran berupa gambar
yang berkaitan dengan materi
2. Meminta peserta didik untuk mengamati gambar
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait
gambar
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk membaca
materi yang ada di buku
5. Guru menulis di papan tulis materi yang ada di buku
dengan bahasa sederhana

Langkah 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

1. Guru membagi kelompok :
a. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok yang
beranggotakan 5-6 orang yang heterogen, yang tingkat
intelegensinya berbeda
b. Peserta didik tiap kelompok diminta untuk berdiskusi
dengan materi yang telah dibagi guru, tentang makna
beriman kepada Qada’ dan Qadar

Langkah 3. Membimbing penyelidikan individu maupun

kelompok
1. Guru membimbing pengerjaan tugas kelompok,
memberikan pengarahan pada peserta didik yang belum
mengerti

Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 1. Peserta didik selesai berdiskusi di minta untuk majuu
kedepan kelas mempresentasikanhasil diskusinya dii mulai
dari kelompok 1-4
2. Guru dan peserta didik dari kelompok lain menyimakk
pemaparan materi
3. Guru dan peserta didik dari kelompok lain menanggapi
pemaparan materi

Langkah 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
1. Guru memberikan penguatan
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan 5 Menit
2. Guru memberikan tugas/post test kepada peserta didik
3. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
5. Menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah secara
bersama-sama

E. Asesmen
1. Assesmen selama proses pembelajaran
Asessmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung khususnya saat tanya jawab dan
refleksi.
2. Asessmen sumatif
a. Penilaian sikap
Penilaian sikap dilakukan oleh guru pada saat proses pembelajaran berlangsung mulai dari awal sampai akhir
pembelajaran.
b. Assesmen pengetahuan:
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Jelaskan pengertian Qada’!
2. Sebutkan 2 peristiwa yang berkaitan dengan Qadar!
3. Berikan contoh Qada’!
4. Jelaskan pengertian Qadar!
PEDOMAN PENSKORAN
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Qada’ adalah suatu ketetapan Allah yang tidak bisa di ubah karena sudah di tetapkan sejak 25
zaman azali (zaman sebelum di ciptakannya manusia)
2 Ani belajar dengan giat sehingga menjadi juara kelas 25
Budi berusaha mengobati penyakit TBC nya dengan rajin berobat ke dokter
3 Kelahiran, kematian, matahari terbit di sebelah timur, bumi berputar pada porosnya 25
 4 Qadar artinya suatu ketetapan Allah yang bisa di ubah . ketetapan yang sudah terjadi, 25
sedang terjadi maupun akan terjadi
Skor maksimal 100
Nilai= jumlah benar x 4

F. Pengayaan dan Remidial

 Pengayaan di berikan pada peserta didik yang sudah mencapai kompetensi dan tujuan
pembelajaran dengan memberikan materi tambahan
 Remedial diberikan pada peserta didik yang belum mencapai kompetensi dan tujuan
pembelajaran dengan mengulang kembali materi dengan model/metode yang lebih dipahami
peserta didik dan pemberian tugas

G. Glosarium

 Motivasi : penggerak, pendorong atau energi dalam diri seseorang yang mempengaruhi
semangat untuk bertindak, melangkah dan menentukan arah dalam melakukan sesuatu sehingga
tercapai hasil atau tujuan tertentu yang memberi kepuasan.
 Refleksi : cerminan atau gambaran . dalam dunia Pendidikan di gunakan untuk mengevaluasi
pembelajaran

H. Daftar Pustaka
 Nazirwan, Abdullah Kholili, 2022. Buku Guru PAI dan BP untuk Kelas 6 SD, Kemdikbud,.
 Nazirwan, Abdulah Kholili, 2022. Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 6 SD, Kemdikbud,.
 Hindun Anwar, Ghozaly Feisal, 2018. Buku Siswa PAI dan BP untuk Kelas 6 SD, Kemdikbud,.
 Qur’an In Word Kemenag 2019

Mengetahui, Karti, 20 Februari 2025

Kepala Sekolah Guru Mapel PAI

Samsuri, S.P.d.I Andy Sulastri Juniastuty

NIP. 196809051991021001 NIP.-
 LAMPIRAN
1. Materi
Qada’
Qaḍa menurut bahasa berarti hukum, ketentuan, ketetapan, kehendak, pemberitahuan, dan penciptaan. Sedangan
menurut istilah qaḍa merupakan ketentuan atau ketetapan Allah Swt. terhadap makhluk-Nya sejak zaman azali. Zaman
azali artinya zaman sebelum diciptakannya manusia oleh Allah Swt. Qaḍa disebut juga dengan sunnatullah (Ketetapan
Allah).
Qada’ artinya keputusan atau ketetapan terhadap suatu ketentuan yang telah ditetapkan oleh Allah
Swt. bagi makhluk-Nya. Qada’ dan qadar tidak dapat diubah dan tidak dapat ditunda atau dimundurkan.
Jadi, qaḍa merupakan ketentuan atau ketetapan Allah Swt terhadap makhluknya, sebelum makhluk tersebut
ada.
Sebagai contoh bahwa sebelum kita dilahirkan Allah Swt telah menetapkan batasan umur kita, jenis
kelamin, rezeki, nasib, dan lain sebagainya, namun kita diperintahkan oleh Allah Swt untuk berusaha
(berikhtiar) dan berdoa agar menjadi ketetapan (takdir) yang baik.

Dalam Q.S. al-¦ad3d/57:22, Allah [Link] berikut ini.

‫ّٰللاِ يَ ِسيْر‬ َ َ‫ب ِم ْن قَ ْب ِل ا َ ْن ناب َْراَهَا ۗا اِن ٰذلِك‬

‫علَى ه‬ ٍ ‫ي ِك ٰت‬
ْ ِ‫ي ا َ ْنفُ ِسكُ ْم ا اِْل ف‬ ِ ‫ص ْيبَ ٍة فِى ْاْلَ ْر‬
ْٓ ِ‫ض َو َْل ف‬ ِ ‫اب ِم ْن ُّم‬
َ ‫ص‬َ َ ‫َما ٓ ا‬
Terjemahan Kemenag 2019
22. Tidak ada bencana (apa pun) yang menimpa di bumi dan tidak (juga yang menimpa) dirimu, kecuali telah tertulis
dalam Kitab (Lauhulmahfuz) sebelum Kami mewujudkannya. Sesungguhnya hal itu mudah bagi Allah.

Qadar
Qadar secara bahasa berarti kepastian, peraturan, dan ukuran. Sedangkan menurut istilah kadar
merupakan perwujudan dari qaḍa atau ketetapan Allah Swt. yang telah terjadi pada makhluk dalam kadar
tertentu sesuai dengan kehendak-Nya. Kadar sering disebut dengan istilah takdir.
Qadar atau takdir adalah segala ketentuan Allah Swt. yang telah berlaku terhadap semua makhluk-Nya.
Namun, qadar dapat diubah dengan usahamanusia atau ikhtiar.
Jadi, qadar merupakan ketentuan atau ketetapan Allah Swt terhadap makhluknya yang sudah nyata terjadi,
kaya dan miskin, kesuksesan, dan lain sebagainya. Sebagai contoh terjadinya musibah secara tiba-tiba. Ketika
kita mengalami hal tersebut, maka harus kita terima dengan ikhlas dan sabar dengan keyakinan bahwa
semuanya adalah takdir Allah Swt.
Seperti firman Allah Swt. di dalam Q.S. ar-Ra’d/13:11 berikut.
‫ّٰللا َْل يُغَيِ ُر َما بِقَ ْو ٍم َحتهى يُغَيِ ُر ْوا َما بِا َ ْنفُ ِس ِه ۗ ْم َواِذَآ ا َ َرادَ ه‬
‫ّٰللاُ بِقَ ْو ٍم‬ ِ ‫لَهٗ ُمعَ ِق ٰبت ِم ْۢ ْن بَي ِْن يَدَ ْي ِه َو ِم ْن خ َْل ِف ٖه يَحْ فَظُ ْونَهٗ ِم ْن ا َ ْم ِر ه‬
َ ‫ّٰللا ۗا اِن ه‬
‫سُ ْۤ ْو ًءا فَ ََل َم َردا لَهٗ َۚو َما لَ ُه ْم ِم ْن د ُ ْونِ ٖه ِم ْن اوا ٍل‬

Terjemahan Kemenag 2019

11. Baginya (manusia) ada (malaikat-malaikat) yang menyertainya secara bergiliran dari depan dan belakangnya
yang menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum hingga mereka
mengubah apa yang ada pada diri mereka. Apabila Allah menghendaki keburukan terhadap suatu kaum, tidak
ada yang dapat menolaknya, dan sekali-kali tidak ada pelindung bagi mereka selain Dia.

2. Media : Gambar
 3. Penilaian Hasil Belajar
1. Lembar Pengamatan Sikap
a. Teknik penilaian : Non tes
b. Alat Penilaian : Observasi
c. Instrumen Penilaian : Lembar penilaian

Komponen Sikap Berkembang Berkembang Mulai Belum

Sangat Baik Sesuai Harapan Berkembang (C) Berkembang (D)
(A) (B)
Skor
Mengucapkan dan
menjawab salam
Berdoa sebelum dan
sesudah belajar
 No Nama Siswa Komponen Komponen Nilai Akhir
Sikap 1 Sikap 2
1
2
3
Keterangan:
A= 10-12 B=7-9 C=4-6 D= <3

2. Lembar Kerja Kelompok

No Nama Aspek yang diamati Skor

siswa Ide Aktif Kerja 1 2 3 4
sama
1
2
3
Nilai = Skor x 25

No Skor Predikat

1 4 Sangat Baik
2 3 Baik
3 2 Cukup
4 1 Kurang

3. Lembar penilaian pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes
b. Alat penilaian : tes tertulis
c. Instrumen : lembar penilaian

N Indikator Tingkat Kognitif Bobot Nomor Soal

o
.
1 Jelaskan pengertian Qada’! C2 25 1

2 Sebutkan 2 peristiwa yang C1 25 2

berkaitan dengan Qadar!
3 Berikan contoh Qada’! C2 25 3
4 Jelaskan pengertian Qadar! C2 25
4
Kunci jawaban:
1. Qada’ adalah suatu ketetapan Allah yang tidak bisa di ubah karena sudah di tetapkan sejak zaman azali (zaman
sebelum di ciptakannya manusia)
2. Ani belajar dengan giat sehingga menjadi juara kelas
Budi berusaha mengobati penyakit TBC nya dengan rajin berobat ke dokter
3. Kelahiran, kematian, matahari terbit di sebelah timur, bumi berputar pada porosnya
4. Qadar artinya suatu ketetapan Allah yang bisa di ubah . ketetapan yang sudah terjadi, sedang terjadi maupun
akan terjadi

Nilai = 25x4
1 soal, skor = 25
 Ayo Berlatih 1

Lembar Kerja Peserta didik (kelompok)

Petunjuk Nama kelompok :
Diskusi dengan kelompokmu! Ketua :
Kelompok 1 Anggota
“Seorang Pawang Hujan berusaha untuk mengendalikan
hujan agar tidak turun, namun hujan tetap turun.
Bagaimana memahami kejadian ini dalam konteks Qada’
dan Qadar?”
Kelompok 2
“Dina belajar dengan Giat, sehingga menjadi juara kelas.
Bagaimana memahami kejadian ini
dalam konteks Qada’ dan Qadar?”
Kelompok 3
“Pak Budi tadi pagi masih berbicara dengan Bu Ani, namun
sore nya Pak Budi di umumkan di Masjid telah meninggal.
Bagaimana memahami kejadian ini dalam konteks Qada’ dan
Qadar?”
Kelompok 4
“ Pak Adi adalah penjahit baju yang telah beberapa kali
mengalami kegagalan. Namun ia pantang menyerah, setelah
beberapa kali berusaha , ia pun akhirnya menjadi penjahit baju
yang terkenal di kota nya. Bagaimana memahami kejadian ini
dalam konteks Qada’ dan Qadar?”

1……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

2……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………

3……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

4....................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Ayo Berlatih 2
Soal
1. Jelaskan pengertian Qada’!

2. Sebutkan 2 peristiwa yang berkaitan dengan Qadar!

3. Berikan contoh Qada’!

4. Jelaskan pengertian Qadar!