ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan memahami ide pokok dan membuat tanggapan, serta merespon percakapan yang sangat sederhana,
membaca dan memahami wacana singkat dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai tata bahasa dan konteks secara tulis dan lisan.
LINGKUP ALOKASI
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN P5 PPRA
MATERI WAKTU
‫الساعة‬ 1.1.1 Memahami ide pokok tentang jam dari teks yang didengar. (menirukan, menyebutkan - Beriman, Bertakwa 12 JP X 35
kembali, Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang kepada Tuhan Yang (420 Menit)
didengar). Maha Esa, dan
1.1.2 Membuat tanggapan sederhana tentang jam dengan menggunakan pola kalimat: ‫الفعل‬ Berahlak Mulia
‫( المضارع‬Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan) (Ta’addu b, Qudwah)
- Mandiri (Qudwah)
1.1.3 Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar (Mengidentifikasi arti dari
- Kreatif (Tathaw wur
bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan.
wa Ibtikâr)
1.1.4 Merespon dengan bertanya, menjawab dalam percakapan yang sangat sederhana tentang jam
dengan menggunakan pola kalimat: ‫( الفع ل المض ارع‬menirukan, menghafalkan,
memperagakan ungkapan sederhana dan melakukan tanyajawab sesuai dengan tema).
1.1.5 Menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع‬sebagai alat komunikasi global (bertanya dan
menjawab dengan memperhatikan struktur teks)
1.1.6 Membaca wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang jam dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفع ل المض ارع‬untuk memahami informasi tersurat dari
wacana singkat (membaca, menentukan arti kosa kata, menerjemahkan frase, dan kalimat
bahasa Arab dalam teks).
1.1.7 Memahami wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang jam dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفع ل المض ارع‬untuk memahami informasi tersurat dari
wacana singkat (menentukan tema, menceritakan kembali isi teks).
1.1.8 Menghasilkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang jam dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan
 lisan (menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata, menyusun kata-kata menjadi kalimat,
menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf).
1.1.9 Memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang jam dengan menggunakan
pola kalimat: ‫ الفعل المضارع‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan (menulis,
menyalin, Menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar).
1.1.10 Mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan tentang jam dengan menggunakan pola kalimat:
‫( الفعل المضارع‬Menceritakan kembali, membuat karangan sederhana sesuai dengan tema).
‫أحب‬ 2.1.1 Memahami ide pokok tentang saya suka bahasa Arab dari teks yang didengar. (menirukan,  Beriman, Bertakwa 12 JP X 35
menyebutkan kembali, Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab kepada Tuhan Yang (420 Menit)
‫اللغة‬ yang didengar). Maha Esa, dan
‫العربية‬ 2.1.2 Membuat tanggapan sederhana tentang saya suka bahasa Arab dengan menggunakan pola Berahlak Mulia
kalimat: ‫( الفعل المضارع و فع ل األم ر‬Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat  Kreatif (Tathaw wur
wa Ibtikâr)
bahasa Arab yang diperdengarkan)
 Tolerans i (Tasamu
2.1.3 Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar (Mengidentifikasi arti dari
h)
bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan.
2.1.4 Merespon dengan bertanya, menjawab dalam percakapan yang sangat sederhana tentang saya
suka bahasa Arab dengan menggunakan pola kalimat: ‫الفعل المض ارع و فع ل األم ر‬
(menirukan, menghafalkan, memperagakan ungkapan sederhana dan melakukan tanyajawab
sesuai dengan tema).
2.1.5 Menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬sebagai alat komunikasi global
(bertanya dan menjawab dengan memperhatikan struktur teks)
2.1.6 Membaca wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang saya suka bahasa
Arab dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬untuk memahami
informasi tersurat dari wacana singkat (membaca, menentukan arti kosa kata,
menerjemahkan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks).
2.1.7 Memahami wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang saya suka
bahasa Arab dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المض ارع و فع ل األم ر‬untuk
memahami informasi tersurat dari wacana singkat (menentukan tema, menceritakan kembali
isi teks).
2.1.8 Menghasilkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang saya suka bahasa Arab
dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬untuk mengungkapkan
 gagasan secara tulis dan lisan (menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata, menyusun kata-kata
menjadi kalimat, menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf).
2.1.9 Memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang saya suka bahasa Arab
dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬untuk mengungkapkan
gagasan secara tulis dan lisan (menulis, menyalin, menyusun kalimat dengan pola tertentu
sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar).
2.1.10 Mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan tentang saya suka bahasa Arab dengan
menggunakan pola kalimat: ‫( الفعل المضارع و فعل األمر‬Menceritakan kembali, membuat
karangan sederhana sesuai dengan tema).
‫أحب‬ 3.1.1 Memahami ide pokok tentang saya suka kegiatan dari teks yang didengar. (menirukan,  Beriman, Bertakwa 12 JP X 35
menyebutkan kembali, Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab kepada Tuhan Yang (420 Menit)
‫األنشط‬ yang didengar). Maha Esa, dan
‫ة‬ 3.1.2 Membuat tanggapan sederhana tentang saya suka kegiatan dengan menggunakan pola kalimat: Berahlak Mulia
‫( الفعل المضارع و فعل األمر‬Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab (Ta’addu b,
Qudwah)
yang diperdengarkan)
 Mandiri (Qudwah)
3.1.3 Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar (Mengidentifikasi arti dari
 Kreatif (Tathaw
bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan. wur wa Ibtikâr)
3.1.4 Merespon dengan bertanya, menjawab dalam percakapan yang sangat sederhana tentang saya  Tegas (I’tidal)
suka kegiatan dengan menggunakan pola kalimat: ‫الفع ل المض ارع و فع ل األم ر‬
(menirukan, menghafalkan, memperagakan ungkapan sederhana dan melakukan tanyajawab
sesuai dengan tema).
3.1.5 Menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬sebagai alat komunikasi global
(bertanya dan menjawab dengan memperhatikan struktur teks)
3.1.6 Membaca wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang saya suka
kegiatan dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفع ل المض ارع و فع ل األم ر‬untuk
memahami informasi tersurat dari wacana singkat (membaca, menentukan arti kosa kata,
menerjemahkan frase, dan kalimat bahasa Arab dalam teks).
3.1.7 Memahami wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang saya suka
kegiatan dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفع ل المض ارع و فع ل األم ر‬untuk
memahami informasi tersurat dari wacana singkat (menentukan tema, menceritakan kembali
isi teks).
3.1.8 Menghasilkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang saya suka kegiatan
 dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬untuk mengungkapkan
gagasan secara tulis dan lisan (menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata, menyusun kata-kata
menjadi kalimat, menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf).
3.1.9 Memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang saya suka kegiatan
dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل المضارع و فعل األمر‬untuk mengungkapkan
gagasan secara tulis dan lisan (menulis, menyalin, menyusun kalimat dengan pola tertentu
sesuai struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar).
3.1.10 Mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan tentang saya suka kegiatan dengan
menggunakan pola kalimat: ‫( الفعل المضارع و فعل األمر‬Menceritakan kembali, membuat
karangan sederhana sesuai dengan tema).
‫العطلة‬ 4.1.1 Memahami ide pokok tentang liburan dari teks yang didengar. (menirukan, menyebutkan  Beriman, Bertakwa 12 JP X 35
kembali, Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang kepada Tuhan Yang (420 Menit)
didengar). Maha Esa, dan
Berahlak Mulia
4.1.2 Membuat tanggapan sederhana tentang liburan dengan menggunakan pola kalimat: ‫الفعل‬
(Ta’addu b, Qudwah)
‫( الماضي‬Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan)  Mandiri (Qudwah)
4.1.3 Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar (Mengidentifikasi arti dari  Kreatif (Tathaw wur
bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan. wa Ibtikâr)
4.1.4 Merespon dengan bertanya, menjawab dalam percakapan yang sangat sederhana tentang
liburan dengan menggunakan pola kalimat: ‫( الفعل الماض ي‬menirukan, menghafalkan,
memperagakan ungkapan sederhana dan melakukan tanyajawab sesuai dengan tema).
4.1.5 Menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬sebagai alat komunikasi global (bertanya dan
menjawab dengan memperhatikan struktur teks)
4.1.6 Membaca wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang liburan dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk memahami informasi tersurat dari wacana
singkat (membaca, menentukan arti kosa kata, menerjemahkan frase, dan kalimat bahasa
Arab dalam teks).
4.1.7 Memahami wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang liburan dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk memahami informasi tersurat dari wacana
singkat (menentukan tema, menceritakan kembali isi teks).
4.1.8 Menghasilkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang liburan dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan
lisan (menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata, menyusun kata-kata menjadi kalimat,
 menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf).
4.1.9 Memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang liburan dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan
lisan (menulis, menyalin, menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar).
4.1.10 Mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan tentang liburan dengan menggunakan pola
kalimat: ‫( الفعل الماضي‬Menceritakan kembali, membuat karangan sederhana sesuai dengan
tema).
‫النزهة‬ 5.1.1 Memahami ide pokok tentang rekreasi/piknik dari teks yang didengar. (menirukan,  Beriman, Bertakwa 12 JP X 35
menyebutkan kembali, Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab kepada Tuhan Yang (420 Menit)
yang didengar). Maha Esa, dan
Berahlak Mulia
5.1.2 Membuat tanggapan sederhana tentang rekreasi/piknik dengan menggunakan pola kalimat:
(Ta’addu b, Qudwah)
‫( الفع ل الماض ي‬Memperagakan bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang  Mandiri (Qudwah)
diperdengarkan)  Kreatif (Tathaw wur
5.1.3 Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar (Mengidentifikasi arti dari wa Ibtikâr)
bunyi kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan.
5.1.4 Merespon dengan bertanya, menjawab dalam percakapan yang sangat sederhana tentang
rekreasi/piknik dengan menggunakan pola kalimat: ‫( الفع ل الماض ي‬menirukan,
menghafalkan, memperagakan ungkapan sederhana dan melakukan tanyajawab sesuai
dengan tema).
5.1.5 Menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬sebagai alat komunikasi global (bertanya dan
menjawab dengan memperhatikan struktur teks)
5.1.6 Membaca wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang rekreasi/piknik
dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk memahami informasi tersurat dari
wacana singkat (membaca, menentukan arti kosa kata, menerjemahkan frase, dan kalimat
bahasa Arab dalam teks).
5.1.7 Memahami wacana singkat dalam bentuk teks tertulis atau teks visual tentang rekreasi/piknik
dengan menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk memahami informasi tersurat dari
wacana singkat (menentukan tema, menceritakan kembali isi teks).
5.1.8 Menghasilkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang rekreasi/piknik dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan
lisan (menyusun huruf-huruf menjadi kata- kata, menyusun kata-kata menjadi kalimat,
 menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf).
5.1.9 Memaparkan kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks tentang rekreasi/piknik dengan
menggunakan pola kalimat: ‫ الفعل الماضي‬untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan
lisan (menulis, menyalin, menyusun kalimat dengan pola tertentu sesuai struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar).
5.1.10 Mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan tentang rekreasi/piknik dengan menggunakan
pola kalimat: ‫( الفعل الماضي‬Menceritakan kembali, membuat karangan sederhana sesuai
dengan tema).

Soro-Lambu, 2024
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

SUMIATI, [Link] M. AKSAN, [Link]