CAPAIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Islam Al-Husnayaini
Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Capaian Pembelajaran IPAS Fase C (Kelas V dan VI) Berdasarkan Elemen:
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan
dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan
kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu
keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya
terhadap materi yang telah dipelajari.
Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/ media sederhana tentang
sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan
cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana
hubungan saling ketergantungan antar komponen biotikabiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkungan sekitarnya.
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik
mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik
mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upayaupaya
individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta
penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada di
sekitarnya.
Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak
Pemahaman IPAS rotasi dan revolusi bumi. Peserta didik merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di
(Sains dan Sosial) permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia, mengidentifikasi pola hidup
yang menyebabkan terjadinya permasalahan lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap
kondisi sosial kemasyarakatan, ekonomi.
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal letak dan
kondisi geografis negara Indonesia. Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional yang
dikaitkan dengan konteks kebhinekaan. Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa Indonesia
dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan para pahlawan dalam upaya merebut dan
mempertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan nyata sehari-
hari.
Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi
kreatif di lingkungan sekitar.
Dengan penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan
kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut.
Keterampilan 1. Mengamati
Proses Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra, mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan
perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Dengan panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas
hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan
mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk
mendapatkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola
atau hubungan pada data secara digital atau non digital. Membandingkan data dengan prediksi
dan menggunakannya sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Merefleksikan proses
investigasi, termasuk merefleksikan validitas suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, bahasa,
serta konvensi sains yang umum sesuai format yang ditentukan.