Scribd
Unggah
24 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Metode CREATE mengusulkan berbagai cara untuk mengoptimalkan proses pembelajaran, seperti menggabungkan, membalik, menghilangkan, mengganti, memutar, dan mengurai materi. Contoh penerapannya termasuk menggabungkan pelajaran untuk kegiatan menulis atau memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran daring. Tujuannya adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efisien dan menyenangkan bagi siswa.

Diunggah oleh

firman.yudhi41
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
24 tayangan2 halaman

Metode CREATE dalam Pembelajaran Efisien

Metode CREATE mengusulkan berbagai cara untuk mengoptimalkan proses pembelajaran, seperti menggabungkan, membalik, menghilangkan, mengganti, memutar, dan mengurai materi. Contoh penerapannya termasuk menggabungkan pelajaran untuk kegiatan menulis atau memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran daring. Tujuannya adalah untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efisien dan menyenangkan bagi siswa.

Diunggah oleh

firman.yudhi41
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Ya, ada proses pembelajaran yang
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, bisa digabungkan. Misalnya,
misalnya dari A dan B menjadi AB? pelajaran Bahasa Indonesia dan
PPKn bisa digabung menjadi
kegiatan menulis cerita tentang
kejujuran atau rasa hormat. Contoh
lainnya, pelajaran IPAS dan
pendidikan karakter bisa digabung
saat murid mengamati lingkungan
lalu berdiskusi tentang pentingnya
menjaga kebersihan. Dengan cara
ini, murid belajar dua hal sekaligus
dalam satu kegiatan.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, alasannya guru menjelaskan
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya materi A lalu siswa menjawab
dari A – B menjadi B - A? pertanyaan B. Siswa dapat
menyiapkan kembali dari jawaban B
menjadi ulasan materi A.

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Yaitu dengan melihat terlebih
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” dahulu kondisi siswa ketika
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya pembelajaran sedang berlangsung
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau sehingga dapat mengefisiensikan
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi pembelajaran dan menjadi dinamis
b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, Yaitu ketika pembelajaran
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya pada siswa jaman sekarang dengan
dari manual ke digital atau dari luring pemanfaatan teknologi digital yaitu
menjadi daring? dapat melakukan pembelajaran
secara online sehingga
mempermudah siswa dalam proses
belajar sehingga tidak ketinggalan
Metode CREATE

materi sebelumnya

Apakah ada proses kerja atau proses Ada, dengan menggunakan


pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya pembelajaran yang lebih fleksibel
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih tetapi tetap sesuai dengan RPP dan
efisien? sesuai dengan TP

Apakah ada proses kerja atau proses Mengurai proses pembelajaran


pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi dapat dilakukan karena untuk
beberapa proses yang baru, misalnya dari mendapatkan variasi variasi dalam
P1 diurai menjadi P11 dan P12? pembelajaran supaya tidak
monoton. Dalam melakukan proses
pembelajaran di kelas dan
memberikan rasa senang atau suka
pada mata pelajaran tersebut.

Anda mungkin juga menyukai