PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMA N/S
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
A. Capaian Pembelajaran Ekonomi Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami fungsisosiologi sebagai ilmu yang
mengkaji masyarakat yangmemberikan landasan berpikir kritis, analitis, dan kreatif
dalammerespons gejala sosial yang terjadi di masyarakat. Denganberbekal
pengetahuan kritis itu, peserta didik mampumempraktikkan pengetahuan sosiologi
untuk mengenaliidentitas diri dan lingkungan sosial sekitarnya yang beragamsehingga
mampu berperilaku sesuai dengan lingkungan sosialbudaya masyarakatnya.
Pemahaman tentang hubungan sosialmulai dari lingkungan terdekat hingga kelompok
masyarakatyang lebih luas membantu dalam mewujudkan tertib sosialdalam
masyarakat melalui berbagai lembaga sosial. Pengenalandan pemahaman akan
berbagai ragam gejala sosial dapatmenumbuhkan sikap toleransi dan empati sosial
dalam diripeserta didik dalam bingkai masyarakat multikultural. Dalamfase ini, peserta
didik juga dibekali dengan kemampuan melakukan penelitian dasar berupa
pengumpulan data untukmengkaji realitas sosial dan gejala sosial serta
mampumengomunikasikan hasil penelitian secara sederhana.
B. Capaian Pembelejaran Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian
Pemahaman Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi
Konsep sebagai ilmu yangsecara kritis mengkaji masyarakat. Di samping itu
peserta didik mampu mengenal identitas diri, menjelaskan tindakan
sosial, menjelaskan hubungan sosial, menjelaskan peran lembaga sosial
dalam mewujudkan tertib sosial, dan memahami berbagai ragam gejala
sosial yang adadi masyarakat multikultural melalui konsep konsep dasar
sosiologi
Keterampilan Pada akhir fase ini, peserta didik mampumelakukan penelitian sosial
Proses sederhana denganmemilih metode yang tepat untuk
mengamati,menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan
informasi, menarik kesimpulan, dan mengomunikasikan hasil penelitian
tentang berbagai keragaman gejalasosial dengan konsep dasar
sosiologi. Peserta didik mampu merefleksikan dan merencanakan projek
lanjutan secara kolaboratif.
C. Program Tahunan
Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
1 Menyebutkan beberapa Persiapan dan Kontak Belajar 2 JP
konsep tentang sosiologi
dan manfaat belajar Pengantar Sosiologi: Kelahiran dan 2 JP
sosiologi. Kajian Sosiologi
Menjelaskan beberapa
paradigma dalam sosiologi Perbandingan Teori Konflik dan Teori 2 JP
Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
dan cara belajar sosiologi. Fungsionalisme Struktural dalam
Menggunakan teori yang Melihat Masyarakat
dipelajari guna melakukan
pengamatan berbagai Sifat-Sifat Sosiologi sebagai Ilmu 2 JP
gejala sosial seharihari. Pengetahuan & Siswa Membangun
Mengidentifikasikan Definisi Mengenai Sosiologi
berbagai gejala sosial
dalam kehidupan sehari- Sosiologi Sebagai Ilmu yang 4 JP
hari dari konsep/teori yang
Berparadigma Ganda
telah dipelajari.
Menyimpulkan beberapa
Penelitian Sosial (Metode kuantitatif, 2 JP
materi yang telah dipelajari.
Membuat dan Kualitatif dan Campuran)
mempresentasikan laporan
penelitian sosial secara Tindakan Sosial, Interaksi Sosial, dan 4 JP
sederhana dalam berbagai Identitas
bentuk laporan tugas.
Berperilaku sesuai dengan Menganalisis Keragaman Identitas di 4 JP
nilainilai Pancasila dalam Lingkungan Sekitar
menyikapi keberagaman
masyarakat Indonesia. Lembaga Sosial, Penyimpangan sosial 2 JP
dan Tertib sosial
Evaluasi 2 JP
Penelitian sosial sederhana, Praktik 6 JP
Penelitian Sosiologi
Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran 2 JP
Sosiologi
Jumlah Jam Pelajaran 40 JP
Magelang, Juli 2024
Mengetahui
Kepala MAN 1 Magelang Guru Mapel Sosiologi
Dr. H. Handono, [Link].,[Link]. Titin Setijani, [Link].,[Link].
NIP.196903101994031004 NIP. 197512212006042004