SASARAN KINERJA PEGAWAI
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF
BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL
PEMERINTAH KAB. SUMBAWA BARAT PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA ANNISA RAHMAYANTI, [Link]. 1 NAMA Hj. IKA MULIATI, [Link]
2 NIP 197604122006042031 2 NIP 197005232006042004
3 PANGKAT/ GOL. Pembina / IV/a 3 PANGKAT/ GOL. Pembina / IV/a
RUANG RUANG
4 JABATAN Guru Madya 4 JABATAN Guru Ahli Madya
5 UNIT KERJA SMP NEGERI 1 MALUK 5 UNIT KERJA SMP NEGERI 1 MALUK
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
UTAMA
1 Meningkatnya praktik kinerja kepala sekolah Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Kualitas Tingkat upaya membangun suasana 100%
melalui observasi kinerja yang berfokus pada berfokus pada keteraturan suasana kelas kelas yang kondusif untuk proses
presentasi visi dan misi satuan pendidikan belajar mengajar dengan minimal
gangguan yang mengalihkan
perhatian peserta didik dari aktivitas
belajar
2 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
dan/atau peningkatan karier Kepala Sekolah Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
melalui peserta berbagi praktik baik yang komunitas belajar
diselenggarakan komunitas belajar
3 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam peningkatan penyusunan dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pembelajaran Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) dengan standar yang
digunakan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4 Tersusunnya perencanaan satuan pendidikan Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
yang berorientasi pada peningkatan dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pembelajaran dengan mengacu pada
(KOSP) Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP)
6 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Narasumber berbagi praktik baik dalam kegiatan yang pengembangan kompetensi
terkait implementasi Kurikulum Merdeka dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan Perencanaan Berbasis Data
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
8 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi pengembangan kompetensi
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
10 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pengembangan kompetensi
pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan rekan sejawat
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
11 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta coaching atau mentoring pengembangan pengembangan kompetensi
kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah, dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan pengawas sekolah
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
13 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kebudayaan, riset dan teknologi
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
14 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis pengembangan kompetensi
yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan,
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan kebudayaan, riset dan teknologi (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
16 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi pengembangan kompetensi
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
17 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Narasumber berbagi praktik baik dalam kegiatan yang pengembangan kompetensi
terkait implementasi Kurikulum Merdeka dan/atau
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan Perencanaan Berbasis Data (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
20 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan pengembangan kompetensi
komunitas belajar (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
22 Terkelolanya kegiatan pengembangan Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Kualitas Tingkat kesesuaian kegiatan 100%
kompetensi guru dan tenaga kependidikan Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pengembangan kompetensi
pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan rekan sejawat (Semester 2)
kegiatan pengembangan kompetensi guru dan
tenaga kependidikan
23 Terkelolanya pelaksanaan pembelajaran yang Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan Kualitas Tingkat kehadiran di dalam kelas 100%
berfokus pada implementasi Kurikulum dan perangkat penilaian/asesmen yang mengacu untuk meningkatkan kualitas
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pembelajaran dengan mengacu pada
(KOSP) (Semester 2) Kurikulum Operasional Satuan
Indikator : Tingkat keterlaksanaan pengelolaan Pendidikan (KOSP)
pembelajaran dyang mengacu pada Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
24 Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Tersusunnya Kurikulum Operasional Satuan Kualitas Tingkat kontribusi dalam 100%
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada Pendidikan (KOSP) sebagai acuan dalam peningkatan penyusunan dokumen Kurikulum
peningkatan pembelajaran secara partisipatif pembelajaran (Semester 2) Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) dengan standar yang
Indikator : Tingkat kualitas penyusunan digunakan
dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran sesuai standar yang
digunakan
25 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Meningkatnya praktik manajemen kelas yang Kualitas Tingkat upaya membangun suasana 100%
pembelajaran guru berfokus pada keteraturan suasana kelas (Semester 2) kelas yang kondusif untuk proses
belajar mengajar dengan minimal
Indikator : Meningkatnya kualitas praktik gangguan yang mengalihkan
pembelajaran guru perhatian peserta didik dari aktivitas
belajar
TAMBAHAN
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
5 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Satuan Pendidikan kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
7 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pengurus tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Organisasi/Asosiasi Profesi Guru Tingkat kinerja satuan pendidikan
Kabupaten/Kota
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
9 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Bendahara tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Sekolah kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
12 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Guru Piket tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
HASIL KERJA
NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
DIINTERVENSI
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
15 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Pengurus tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Organisasi/Asosiasi Profesi Guru Tingkat kinerja satuan pendidikan
Kabupaten/Kota (Semester 2)
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
18 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Bendahara tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Sekolah (Semester 2) kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
19 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Wakil Kepala tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas Satuan Pendidikan (Semester 2) kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
21 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui Kualitas Tingkat kesesuaian pelaksanaan 100%
kependidikan untuk mewujudkan pelaksanaan tugas tambahan sebagai Guru Piket tugas tambahan dengan peningkatan
penyelenggaraan pembelajaran yang berkualitas (Semester 2) kinerja satuan pendidikan
Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas
tambahan Guru dan tenaga kependidikan untuk
mendukung layanan pembelajaran sesuai
standar yang ditetapkan
PERILAKU KERJA
1 Berorientasi Pelayanan
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung jawab cermat disiplin dan berintegritas tinggi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektif dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
3 Kompeten
- Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu berubah Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Membantu orang lain belajar
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik
4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
5 Loyal
- Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta Ekspektasi Khusus Pimpinan:
pemerintahan yang sah
- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara
6 Adaptif
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
- Bertindak proaktif
7 Kolaboratif
- Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi Ekspektasi Khusus Pimpinan:
- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
Maluk, 1 Januari 2024
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
ANNISA RAHMAYANTI , [Link]. Hj. IKA MULIATI , [Link]
197604122006042031 197005232006042004
LAMPIRAN SASARAN KINERJA PEGAWAI
PEMERINTAH KAB. SUMBAWA BARAT PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2024
DUKUNGAN SUMBER DAYA
1. Perencanaan perangkat administrasi yang telah disetujui oleh kepala sekolah
2. Anggran program kegiatan dari dana BOS
3. Dukungan dari kepala sekolah dan rekan kerja yang solid
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN
1. Pelaksanaan tugas dilaporkan melalui e-kinerja secara berkala setiap bulannya
2. Kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah
KONSEKUENSI
1. Konsekuensi positif ketika kinerja tercapai akan diberikan penghargaan oleh kepala sekolah
2. Konsekuensi negatif ketika kinerja tidak tercapai maka akan diberikan pembinaan dari atasan
Maluk, 1 Januari 2024
Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
ANNISA RAHMAYANTI , [Link]. Hj. IKA MULIATI , [Link]
197604122006042031 197005232006042004