Tentu, ini draf Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) untuk

RA usia 4-5 tahun dengan tema Mitigasi Bencana, subtema Api, dan
modul "Kenapa Api Tidak Boleh Disentuh?" menggunakan Kurikulum
Merdeka untuk 6 hari kerja.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)

Kelompok Usia: 4-5 Tahun

Semester/Minggu: [Isi sesuai kebutuhan, misal: Semester 1 / Minggu ke-X]

Tema: Mitigasi Bencana

Subtema: Api

Modul: Kenapa Api Tidak Boleh Disentuh?

Alokasi Waktu: 6 Hari Kerja

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, diharapkan anak dapat:

* Mengenal bahaya api dan dampaknya.

* Memahami alasan mengapa api tidak boleh disentuh.

* Mengetahui cara menjaga diri agar aman dari bahaya api.

* Mengembangkan sikap hati-hati dan waspada terhadap api.

* Meningkatkan kemampuan motorik halus dan kasar.

* Mengembangkan kemampuan kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan

nilai agama.

II. Capaian Pembelajaran

* Nilai Agama dan Budi Pekerti: Anak terbiasa melakukan perilaku baik
dan santun sebagai cerminan akhlak mulia.

* Jati Diri: Anak memiliki pemahaman akan diri dan lingkungannya, serta
bertanggung jawab terhadap tindakan.

* Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, dan Teknologi: Anak

menunjukkan minat dan mampu berpartisipasi dalam kegiatan yang
mengembangkan kemampuan dasar literasi, matematika, sains (termasuk
konsep sebab-akibat), dan teknologi sederhana.

III. Alat dan Bahan

* Gambar atau kartu bergambar tentang api (lilin, kompor, api unggun,
korek api, kebakaran).
* Gambar tentang bahaya api dan cara mengamankan diri.

* Buku cerita anak tentang api atau kebakaran (jika ada).

* Video edukasi singkat tentang bahaya api (jika memungkinkan).

* Bahan-bahan untuk eksperimen sederhana (misal: lilin, korek api, air

dalam wadah – dilakukan dan diawasi ketat oleh guru).

* Kertas, pensil warna, krayon, cat air.

* Lego/balok, plastisin.

* Perlengkapan untuk bermain peran (misal: kostum pemadam kebakaran

sederhana).

* Mainan atau benda yang bisa diibaratkan sebagai "api" yang harus
dihindari.

IV. Rencana Kegiatan Harian (6 Hari Kerja)

Hari 1: Mengenal Api

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Bernyanyi lagu tentang api (misal: "Api Kecil").

* Diskusi ringan: "Siapa yang pernah melihat api? Di mana?"

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Mengenal bentuk dan warna api: Menunjukkan gambar/video tentang

api (lilin, kompor, api unggun) dan mendeskripsikan warnanya (merah,
oranye, kuning).

* Fungsi api: Berdiskusi tentang manfaat api (memasak, menghangatkan

badan, penerangan) dengan menunjukkan gambar atau contoh.

* Cerita interaktif: Guru menceritakan kisah sederhana tentang api dan

penggunaannya.

* Kegiatan Motorik Halus: Menggambar/mewarnai gambar api atau

benda-benda yang menghasilkan api (lilin, obor).

Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Recap kegiatan hari ini.

* Pesan: "Api itu berguna, tapi kita harus hati-hati!"

* Berdoa, salam.

Hari 2: Eksperimen Sederhana dan Bahaya Api

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Mengulang lagu tentang api.

* Tanya jawab: "Apa saja manfaat api yang kemarin kita diskusikan?"

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Eksperimen "Api dan Air" (dengan pengawasan ketat): Guru

menyalakan lilin kecil (di tempat aman) dan menunjukkan bagaimana air
dapat memadamkan api. Fokus pada bahaya api jika tidak hati-hati dan
pentingnya air untuk memadamkan api.

* Guru menekankan: "Api itu panas sekali, berbahaya jika disentuh

langsung!"

* Diskusi bahaya api: Menunjukkan gambar-gambar kebakaran atau

benda yang terbakar (dengan narasi yang tidak menakutkan, tapi
menekankan bahaya).

* Permainan: "Siaga Api!" – Guru menyebutkan benda yang bisa terbakar,

anak-anak menjawab "bahaya!" atau "aman!".

* Kegiatan Motorik Kasar: Bermain "menghindari api" – Anak-anak berlari

menghindari area yang ditandai sebagai "api" (misal: karpet merah atau
tali yang membentuk area).

Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Recap kegiatan hari ini: "Api itu panas, kita harus jauh-jauh dari api!"

* Pesan: "Jangan pernah bermain api sendirian!"

* Berdoa, salam.

Hari 3: Kenapa Api Tidak Boleh Disentuh?

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Review eksperimen kemarin: "Apa yang terjadi kalau api kena air?"

* Bernyanyi lagu gerakan tentang hati-hati.

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Fokus pada "Kenapa Api Tidak Boleh Disentuh?": Menggunakan gambar

atau boneka, guru mendramatisasi cerita tentang jari yang tidak sengaja
menyentuh api dan rasa sakitnya. Tekankan bahwa api itu panas dan bisa
melukai kulit.
 * Diskusi interaktif: "Apa yang akan terjadi kalau kita menyentuh api? Apa
yang dirasakan?"

* Menggambar/mewarnai: Gambar tangan atau bagian tubuh yang dihias

plester/perban, sebagai simbol "luka" akibat api. Guru menjelaskan bahwa
ini adalah contoh bahaya.

* Bermain peran sederhana: "Dokter dan Pasien Luka Bakar" – anak-anak

berperan sebagai dokter yang mengobati luka karena api (simulasi).

Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Recap kegiatan hari ini: "Api itu panas dan bikin sakit kalau disentuh."

* Pesan: "Kalau lihat api, kasih tahu orang dewasa!"

* Berdoa, salam.

Hari 4: Siapa yang Menolong Saat Ada Api?

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Tanya jawab: "Apa yang harus kita lakukan kalau lihat api?"

* Menyanyikan lagu profesi (misal: tentang pemadam kebakaran).

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Mengenal profesi Pemadam Kebakaran: Menunjukkan gambar/video

pemadam kebakaran, mendiskusikan tugas mereka dan alat-alatnya.

* Bermain peran "Pemadam Kebakaran": Anak-anak memakai atribut

sederhana (helm kertas, selang mainan) dan berpura-pura memadamkan
"api" (misal: kain merah) di area bermain.

* Kegiatan Motorik Halus: Membuat topi pemadam kebakaran sederhana

dari kertas atau mewarnai gambar mobil pemadam kebakaran.

* Mengulang nomer darurat: Guru memperkenalkan nomor telepon

pemadam kebakaran (misal: 112 atau 113) dan menekankan bahwa itu
hanya untuk keadaan darurat.

**Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Recap kegiatan hari ini: "Kalau ada bahaya api, kita panggil Pemadam
Kebakaran!"

* Pesan: "Jangan takut sama Pemadam Kebakaran, mereka pahlawan!"

* Berdoa, salam.

Hari 5: Lingkungan Aman dari Api

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Mengulang nyanyian tentang pemadam kebakaran.

* Tanya jawab: "Siapa yang menolong kita kalau ada api?"

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Identifikasi sumber api di rumah: Guru menunjukkan gambar atau kartu

bergambar benda-benda di rumah yang bisa menjadi sumber api (kompor,
lilin, korek api, stop kontak, colokan listrik).

* Diskusi tentang tindakan aman:

* "Tidak bermain korek api."

* "Jauh dari kompor saat ibu memasak."

* "Tidak mencolokkan listrik sendirian."

* "Memadamkan lilin jika sudah tidak digunakan."

* Membuat poster sederhana: Anak-anak bersama-sama (atau secara

individu) membuat gambar "Bahaya Api" atau "Cara Aman dari Api"
dengan bimbingan guru.

* Bermain konstruksi: Menggunakan balok atau lego untuk membangun

"rumah aman" yang tidak ada api berbahaya.

Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Recap kegiatan hari ini: "Kita harus menjaga rumah kita aman dari api!"

* Pesan: "Selalu berhati-hati dengan api!"

* Berdoa, salam.

Hari 6: Refleksi dan Kreasi Bebas

Kegiatan Pembuka (15-20 menit):

* Berbaris, salam, berdoa, absensi.

* Bernyanyi lagu "Api Kecil" atau lagu tentang pemadam kebakaran.

* Review seluruh materi minggu ini: "Apa saja yang sudah kita pelajari
tentang api?"

Kegiatan Inti (60-90 menit):

* Kreasi Bebas Tema Api: Anak-anak bebas berkreasi menggunakan

berbagai media (kertas, plastisin, balok, dll.) untuk membuat sesuatu
yang berhubungan dengan api, pemadam kebakaran, atau cara aman dari
api. Guru memberikan dukungan dan bimbingan.

* Presentasi Sederhana: Beberapa anak (yang mau) menceritakan hasil

karyanya dan apa yang mereka pelajari.

* Permainan "Ular Tangga Api Aman" (jika ada): Permainan papan

sederhana yang berisi pertanyaan atau gambar tentang bahaya dan
keamanan api.

Kegiatan Penutup (15-20 menit):

* Mengapresiasi semua hasil karya dan partisipasi anak-anak.

* Penekanan kembali pentingnya berhati-hati dengan api dan mencari

bantuan orang dewasa.

* Berdoa, salam.

V. Rencana Penilaian

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran melalui observasi,

catatan anekdot, dan hasil karya anak.

Aspek yang Dinilai:

* Sikap:

* Antusiasme dan partisipasi dalam kegiatan.

* Menunjukkan sikap hati-hati terhadap api.

* Mampu bekerja sama dalam kelompok.

* Pengetahuan:

* Mengenal bahaya api.

* Menyebutkan alasan mengapa api tidak boleh disentuh.

* Menyebutkan peran pemadam kebakaran.

* Menyebutkan cara-cara menjaga diri aman dari api.

* Keterampilan:

* Kemampuan motorik halus (menggambar, mewarnai, membentuk).

* Kemampuan motorik kasar (berlari, bermain peran).

* Kemampuan berbahasa (bercerita, menjawab pertanyaan, berdiskusi).

* Kemampuan memecahkan masalah sederhana.

Contoh Instrumen Penilaian (Catatan Anekdot):

| Nama Anak | Tanggal | Waktu | Peristiwa/Perilaku | Penafsiran | Tindak
Lanjut |

|---|---|---|---|---|---|

| Budi | 15 Juli | 09.30 | Budi aktif bertanya tentang fungsi pemadam

kebakaran dan menyebutkan nomor telepon darurat. | Memahami peran
pemadam kebakaran dan cara mencari bantuan. | Berikan apresiasi, ajak
Budi sharing di depan kelas. |

| Sari | 16 Juli | 10.00 | Sari terlihat enggan mendekati lilin saat

eksperimen, ia bilang "panas". | Menunjukkan sikap hati-hati dan
pemahaman bahaya api. | Berikan pujian atas kehati-hatiannya. |

VI. Refleksi Guru

* Apakah tujuan pembelajaran tercapai?

* Apakah anak-anak antusias mengikuti kegiatan?

* Apakah media dan alat pembelajaran efektif?

* Apa kesulitan yang dihadapi anak-anak?

* Bagaimana rencana perbaikan untuk minggu berikutnya?

Catatan:

* RPPM ini adalah draf yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan, kondisi,
dan karakteristik anak di RA masing-masing.

* Keamanan adalah prioritas utama. Saat melakukan eksperimen dengan

api, pastikan pengawasan guru sangat ketat dan semua tindakan
pencegahan telah diambil. Jika ragu, cukup gunakan gambar atau video.

* Libatkan orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah (misal:

diskusi singkat tentang keamanan api).

* Gunakan bahasa yang sederhana, jelas, dan mudah dipahami anak-

anak.

Semoga RPPM ini bermanfaat! Ada lagi yang ingin ditambahkan atau
diubah?