SEKOLAH MENENGAH ATAS

SMAN 02 Mukomuko
Alamat : Jl Lintas Barat/ Jl Padang, Desa Pulai Payung, Kec Ipuh,
Kab Mukomuko, Prov Bengkulu.
Kode Pos 38746
STATUS AKREDITASI (A)

NSS : 301260103018 NPSN : 10701185

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Nama penyusun : Serli septiana Alokasi waktu : 2 JP x 45 menit

Satuan pendidikan : SMAN 02 Mukomuko Tahun Penyusun : 2025
Kelas/Semester : X/Ganjil Fase : E
Mata Pelajaran : Biologi Elemen Mapel : Virus

B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri- ciri virus, peranan virus dan menciptakan
solusi terhadap penyebaran virus.

C. SARANA PRASARANA
Media/alat, Bahan Media :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  lembar penilaian  Cetak: buku  Ruang kelas X,

Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

Sumber Belajar
 Buku Biologi tentang virus untuk SMA/SMK Kelas X

D. MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific Learning

Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan), Problem Based
Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah )/ projek, dan Kelompok
 E. PROFIL PELAJAR PANCASISLA

1. Beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa

2. Bergontong royong
3. Mandiri
4. Bernalar kritis
5. Kreatif

F. TARGET PESERTA DIDIK

Semua peserta didik yang ada di kelas X2 dan X3 SMAN 02 Mukomuko

KOMPETENSI INTI

I. CAPAIAN PEMBELAJARAN

 Peserta didik mampu memahami apa itu ciri- ciri virus, peranan virus dan menciptakan
solusi terhadap penyebaran virus.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Peserta didik mampu memahami apa itu ciri- ciri virus, peranan virus dan menciptakan
solusi terhadap penyebaran virus.

III. PEMAHAMAN BERMAKNA

Virus merupakan mikroorganisme yang tidak dapat dilihat secara langsung, namun
memiliki peranan dalam kehidupan manusia baik merugikan atau menguntungkan. Dua
tahun terakhir ini dunia telah dilemahkan oleh peranan virus corona. Faktor- faktor
terdampak antara lain ranah pendidikan yang mengakibatkan seluruh aktivitas hanya
dapat dilakukan melalui daring/ online. Virus corona merupakan keluarga virus yang
mengakibatkan terjadinya infeksi saluran pernapasan ringan, sedang hingga kematian.
Penyakit akibat virus ini disebut covid-19. Virus tersebut dapat menyerang siapa saja
mulai dari lansia, orang dewasa, anak- anak, bayi sampai ibu hamil dan menyusui.
Beberapa hal yang bisa disyukuri dari kejadian tersebut antara lain bisa berkumpul
dengan keluarga dan menghargai arti kata sehat.
 IV. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah kalian tahu apa ciri – ciri virus?

2. Apakah kalian tahu apa itu peranan virus?
3. Apakah kalian tahu bagaimana menciptakan solusi terhadap penyebaran virus?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Serli Septiana Alokasi waktu : 2 JP x 45 menit

Satuan pendidikan : SMAN 02 Mukomuko Tahun Penyusun : 2024
Kelas/Semester : X/Ganjil Fase : E
Mata Pelajaran : Biologi Elemen Mapel : Virus

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

2. Perwakilan peserta didik memimpin doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada
pengalaman peserta didik.
5. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi virus
Kegiatan inti (60 Menit)
1. Guru memaparkan materi tentang virus dan membimbing siswa untuk memahami
materi virus
2. Peserta didik mampu menimbulkan beberapa pertanyaan (menanya)
3. Peserta didik membentuk kelompok secara heterogen .
4. Guru meminta peserta didik untuk menganalisis peranan virus yang terdapat
dilingkungan sekitar (mencoba)
5. Peserta didik bediskusi dan mengerjakan LKPD (menalar)
6. Guru mampu mengarahkan peserta didik menemukan perananan virus yang terdapat
dilingkungan sekitar.
7. Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi dari buku, jurnal atau
artikel ilmiah sebagai pustaka pendukung terkait pencegahan dan pengobatan infeksi
virus.
8. Guru mendampingi dan melakukan penilaian saat peserta didik sedang diskusi
terkait penugasan dalam bentuk tulisan yang akan di presentasikan dan didiskusikan
dengan kelompok lain.

Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan pelajaran
2. Guru Menyampaikan tugas rumah yang harus dikerjakan peserta didik dan meminta
peserta didik untuk membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
3. Menutup pembelajaran

ASESMEN / PENILAIAN
 KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Serli septiana Alokasi waktu : 2 JP x 45 menit

Satuan pendidikan : SMAN 02 Mukomuko Tahun Penyusun : 2024
Kelas/Semester : X/Ganjil Fase : E
Mata Pelajaran : Biologi Elemen Mapel : Virus

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Aspek Perilaku yang Jumlah Skor Kode

Dinilai Skor Sikap Nilai
No Nama Siswa
BS TJ DS
JJ
1 … … … … … … …
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
76 - 100 = Sangat Baik (SB)
51 - 75 = Baik (B)
26 - 50 = Cukup (C)
0 - 25 = Kurang (K)
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4
= 400
Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Instrumen penilaian terkait kemampuan pemahamman materi peserta didik

Skala Jumla Skor Kode

No Aspek yang Dinilai h Skor Sikap Nilai
25 50 75 100
1 Pengetahuan (Penguasaan materi)
2 Kelancaran dalam penyampaian
3
4

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Keaktifan dalam kelompok diskusi
2 Tanggung jawab menyelesaikan masalah dalam kelompok
4 Kerapian tulisan
5 Kerjasama antar anggota dalam kelompok

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Buatlah pernyataan umum tentang virus , deskripsi bagian, dan manfaat beserta contoh jawaban:
Virus
Pernyataan umum
Virus adalah agen infeksi mikroskopis yang hanya dapat berkembang biak di dalam sel makhluk
hidup. Mereka terdiri dari materi genetik (DNA atau RNA) yang terbungkus dalam lapisan
protein, dan beberapa jenis memiliki selubung lipid tambahan. Virus tidak memiliki struktur
seluler dan tidak dapat melakukan aktivitas metabolisme sendiri, sehingga dianggap sebagai
makhluk hidup hanya ketika berada dalam inang.
Deskripsi Bagian
1) Materi Genetik (DNA atau RNA):
Berfungsi sebagai cetak biru genetik yang mengkodekan protein virus.
Contoh: Virus influenza memiliki materi genetik berupa RNA.
2) Kapsid:
Lapisan protein yang melindungi materi genetik virus.
Contoh: Virus adenovirus memiliki kapsid berbentuk ikosahedral.
Selubung Lipid (opsional):
Lapisan tambahan di luar kapsid yang diperoleh dari membran sel inang.
Contoh: Virus HIV memiliki selubung lipid yang membantu virus menginfeksi sel inang.
3) Protein Permukaan:
Berfungsi untuk mengenali dan menempel pada reseptor sel inang.
Contoh: Protein spike pada virus SARS-CoV-2 membantu virus masuk ke sel manusia.
Deskripsi Manfaat
Meskipun virus sering dianggap sebagai penyebab penyakit, mereka juga memiliki manfaat
dalam berbagai bidang:
 Penelitian Biologi Molekuler:
Virus membantu ilmuwan memahami mekanisme genetik, seperti replikasi DNA dan ekspresi
gen.
Contoh: Virus bakteriofag digunakan dalam penelitian genetika.
 Produksi Vaksin:
Virus dilemahkan atau dimodifikasi untuk memicu respons imun tanpa menyebabkan penyakit.
Contoh: Vaksin polio yang dikembangkan dari virus polio yang dilemahkan.
 Terapi Gen:
Virus yang dimodifikasi digunakan untuk memperbaiki gen yang rusak dalam terapi medis.
Contoh: Adenovirus digunakan sebagai vektor dalam terapi gen untuk penyakit genetik.
 REFLEKSI GURU DAN PESERTADIDIK
KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Serli Septiana Alokasi waktu : 2 JP x 45 Menit

Satuan pendidikan : SMAN 02 Mukomuko Tahun Penyusun : 2024
Kelas/Semester : X/Ganjil Fase : E
Mata Pelajaran : Biologi Elemen Mapel : Virus

A. Reneksi Guru
1. Apakah kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik?
2. Apa momen paling berkesan saat proses kegiatan pembelajaran?
3. Apatantangan yang dihadapi saat proses kegiatan pembelajaran?
4. Bagaimana cara mengatasi tantangan tersebut?

B. Refleksi Peserta Didik:

1. Apa kesan terkait materi ini?
2. Materi apa yang sudah kalian pahami?
3. Bagian mana yang belum kalian pahami?
4. Apakah ada kesulitan dalam pembelajran materi mengenai teks puisis ini?

C. Pengayaan Dan Remedial

1. Pengayaan diberikan bagi siswa yang telah mencapai batas ketuntasan nilai capaian
pada kompetensi ini lebih dari sama dengan 70, maka peserta didik akan diberikan
soal materi ini dengan level tinggi / dengan hots

2. Remidial diberikan bagi pserta didik yang belum mencapai batasketuntasan nilai
capaian pada kompetensi ini kurang dari 70 maka peserta didik akan diberikan soal
pada materi ini dengan tingkatan yang lebih rendah lebih mudah.
 MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian Virus
Virus adalah partikel mikroskopis yang tidak memiliki struktur seluler dan hanya dapat hidup
dengan menginfeksi sel makhluk hidup. Virus dianggap sebagai peralihan antara makhluk hidup
dan benda tak hidup karena:
 Tidak dapat berkembang biak tanpa inang.
 Tidak melakukan metabolisme sendiri.
Ciri-Ciri Virus
 Ukuran sangat kecil (20-300 nanometer).
 Tidak memiliki organel sel (seperti nukleus atau membran sel).
 Hanya terdiri dari materi genetik (DNA atau RNA) dan kapsid.
 Bersifat parasit obligat (hanya hidup di dalam sel inang).
Virus memiliki bagian-bagian utama:
[Link] Genetik (DNA atau RNA): Berfungsi membawa informasi genetik.
[Link]: Lapisan protein pelindung materi genetik.
[Link] Lipid (opsional): Lapisan tambahan yang diperoleh dari membran sel inang.
[Link] Permukaan: Membantu virus menempel pada reseptor sel inang.
Reproduksi Virus
Virus berkembang biak dengan menginfeksi sel inang melalui dua siklus:
 Siklus Litik: Virus memperbanyak diri di dalam sel inang dan akhirnya menghancurkan
sel tersebut.
 Siklus Lisogenik: Materi genetik virus bergabung dengan DNA inang dan dapat tetap
tidak aktif sebelum akhirnya memulai siklus litik.
Dampak Virus
a. Dampak Negatif:
Penyebab penyakit pada manusia (misalnya, influenza, HIV/AIDS, COVID-19).Penyakit pada
hewan (contoh: rabies, flu burung).Penyakit pada tumbuhan (contoh: mosaik tembakau).
b. Dampak Positif:
Produksi Vaksin: Virus dilemahkan digunakan untuk merangsang sistem [Link]: Vaksin
polio dan vaksin COVID-19.
Terapi Gen: Virus dimodifikasi untuk membawa gen sehat ke sel [Link]: Adenovirus
digunakan dalam terapi gen.
Penelitian Bioteknologi: Virus membantu memahami mekanisme genetik dan biologi molekuler.
Pencegahan Penyakit Akibat Virus Menjaga kebersihan lingkungan dan diri,Menggunakan
vaksin untuk mencegah infeksi virus,Menghindari kontak langsung dengan penderita penyakit
menular,Menggunakan masker untuk mencegah penyebaran penyakit pernapasan.
Kesimpulan
Virus adalah mikroorganisme unik yang hanya dapat hidup dan berkembang biak di dalam sel
inang. Meskipun sering menyebabkan penyakit, virus juga memberikan manfaat besar dalam
bidang bioteknologi dan kesehatan.

Ipuh, Januari 2025

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP NIP