MEMBUAT RPP DAN MENGAJAR DI KELAS MENGGUNAKAN MEDIA

PEMBELAJARAN

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Microteaching

Disusun Oleh :

Nama : Ruth Maika

Npm : 2001010211

Prodi : PGSD

Kelas : PG-A5

Mata Kuliah : Microteaching

Dosen Pengampu : Maria Barus, [Link]

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan sekolah : SD Negeri 091617 Serbalawan

Mata pelajaran : Matematika
Kelas / semester : IV/1
Alokasi waktu : 35 Menit
Pertemuan : 1 Kali Pertemuan

I. Standar Kompetensi
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah.

II. Kompetensi Dasar

1.3 Melakukan operasi perkalian.

III. Indikator
1.3.1 Menjelaskan arti perkalian dan pembagian.
3.3.2 Menghitung operasi perkalian dengan cara bersusun pendek dan bersusun
panjang.

IV. Tujuan pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan arti perkalian dan pembagian.
2. Siswa mampu menghitung operasi perkalian dengan cara bersusun pendek dan
bersusun panjang.

V. Materi pembelajaran
Bilangan
 Model, Media dan Sumber belajar
 Model : Demonstration
 Media : Takalintar
 Sumber : Buku BSE Ayo Belajar MATEMATIKA untuk SD/MI Kelas
IV penulis Burhan Mustaqim dan Ary Astuty
VI. Langkah-langkah Kegitan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
(apersepsi dan motivasi)
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa.
b. Siswa menjawab salam dari guru.
c. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin
doa.
Pendahuluan d. Ketua kelas mulai memimpin teman-
temannya untuk berdoa.
e. Guru menanyakan kabar serta mengisi absen 7 Menit
siswa.
f. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu
perkalian.
g. Siswa dan guru menyanyi bersama.
h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
i. Guru mengingatkan kembali materi tentang
bilangan yang perna dipelajari sebelumnya.
(Eksplorasi)
a. Guru membangun pemahaman siswa melalui
pertanyaan yang mengaitkan lagu dengan
materi. 3 Menit
b. Siswa mulai memahami materi melalui lagu
perkalian.
c. Siswa menjawab pertanyaan guru.
d. Guru menyiapkan sebuah media
Kegiatan Inti pembelajaran “Takalintar”.
(Elaborasi)
 a. Guru mulai menjelaskan pengertian
perkalian dari jawaban siswa.
b. Guru menjelaskan cara menghitung operasi
perkalian dengan cara bersusun pendek dan
bersusun panjang.
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
d. Guru mengambil media pembelajaran
“Takalintar” dan menjelaskan cara
penggunaannya.
e. Guru menunjuk salah satu siswa untuk 13 Menit
mendemonstrasikan media yang telah
disediakan.
f. Siswa yang ditunjuk oleh guru maju untuk
mendemonstasikan media dan seluruh siswa
memperhatikan demonstrasi yang sedang
dilakukan.
g. Siswa mengemukakan pengalaman dalam
melakukan pendemonstrasian.
h. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
(Konfirmasi)
a. Guru melakukan tanya jawab tentang hal-
hal yang belum dimengerti oleh siswa.
b. Guru memberikan tugas sesuai dengan 7 Menit
materi yang diajarkan.
c. Siswa mengerjakan tugas dan selanjutnya
mengumpulkan tugas yang telah diberikan.

Penutup a. Guru membimbing siswa untuk menarik

kesimpulan dari materi yang telah
disampaikan.
b. Siswa memberikan kesimpulan dari materi
yang telah disampaikan. 5 Menit
c. Guru memberikan kesempatan kepada
beberapa siswa untuk menyampaikan
 pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
d. Beberapa siswa memberikan pendapat
mengenai pembelajaran yang telah
diikutinya.
e. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
siswa sesuai dengan materi yang telah
diajarkan.
f. Guru meminta kepada seluruh siswa untuk
mempelajari materi yang selanjutnya akan
dipelajari.
g. Guru menutup pelajaran dengan berdoa
dan mengucapkan salam.
Penilaian

1. Tes tertulis
 Bentuk instrument : Essay & Isian
 Jumlah soal : 4 soal

Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal Skor
Penilaian Instrumen
Kompetensi
1.3.1 Tes Tertulis Essay 1. Sebutkan 10
pengertian
perkalian?

2. hitunglah hasil 40
1.3.2 Tes Tertulis Isian
dari:
a. 205 × 3
b. 107 × 9
c. 21 × 45
d. 19 × 28
e. 173 × 56

skor 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Catatan : × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Untuk siswa yang tidak memenuhi KKM maka diadakan remedial.

2. Non-Tes
Sikap (Percaya diri, Sopan Santun, dan Keaktifan Siswa)
Sikap Kriteria Skor Nilai
Percaya Diri Sangat Baik 4
Baik 3
Skor x 25
Cukup 2
Kurang 1
Sopan Santun Sangat Baik 4
Baik 3
Skor x 25
Cukup 2
Kurang 1
Keaktifan Sangat Baik 4
Baik 3
Skor x 25
Cukup 2
Kurang 1
Catatan :
Nilai Tes tak tertulis :
Jumlah Seluruh Nilai (Percaya diri, Sopan Santun, dan Keaktifan) : 3
3. Lembar penilaian

Nilai tes Nilai tes tak Nilai rata-rata

No. Nama peserta didik
tertulis tertulis yang diperoleh

1. Yossi Novaita Sihaloho

2. Sri Wahyuni
3. Revi Hariska Purba
4. Devi Yuslina Saragih
5. Easy Anggreany P
6. Talenta S. Nababan
7. Riama U. Situmorang
8. Dermayanti Simanjuntak
9. Oktafiani Simamora
10. Natania Ade Chrisanti
11. Ezra V. Rajagukguk

Mengetahui Serbalawan, 4 Juli 2023

Kepala sekolah, Guru/Wali kelas IV

Lisbet Mutiara Silitonga, [Link] Ruth Maika

NIP : - NPM : 2001010211