MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Identitas Modul
Nama : M. Syakirin, [Link]
Instansi : SMK Negeri 1 Sikur
Tahun Pelajaran : 2024/2025
Jenjang / Kelas : SMK / X
Mata Pelajaran : Informatika
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
Elemen : Literasi Digital

Profil Pelajar Pancasila

1. Bernalar Kritis, yang ditunjukkan dengan cara memperoleh dan mengolah informasi serta
menganalisis, mengevaluasi dan merefleksi sesuai dengan fikirannya sendiri.
2. Kreatif, yang ditunjukkan dengan melakukan alternatif prosedur pengerjaan proyek secara kreatif
dengan tujuan efisiensi waktu dan efektifitas kinerja
3. Mandiri, yang ditunjukkan melalui hasil kerja mandiri sesuai dengan instruksi
Sarana dan Prasarana
1. Media/alat : Laptop/Hp, LCD Proyektor
2. Bahan dan sumber : Modul, Video, LKPD, Buku, Internet
Target Peserta Didik
Peserta Didik : Regular /kelas X
Fase :E
Model Pembelajaran
Project Based Learning
B. KOMPONEN INTI
Capian pembelajaran:
Peserta didik mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak;
mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan; menggunakan cara membaca
lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital; memahami pemanfaatan lebih beragam perkakas
teknologi digital untuk membuat laporan, presentasi, serta analisis dan interpretasi data; memahami
konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data lokal dan
internet baik kabel maupun nirkabel; serta memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan
diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi.
Peserta didik mampu menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi bidang Informatika,
memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten negatif di dunia digital,
menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan menerapkan autentikasi dua
langkah secara sederhana, serta menerapkan konfigurasi privasi dan keamanan pada akun platform
digital.
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan dan menerapkan pemanfaatan lebih beragam perkakas teknologi
digital untuk presentasi menggunakan canva
2. Menguasai keterampilan dasar dalam menggunakan perkakas teknologi digital pada aplikasi canva
Pemahaman Bermakna
Peserta didik mengajak menggunakan teknologi secara kreatif dan efektif untuk menyampaikan pesan
dengan cara yang paling efektif. Dengan demikian, presentasi tidak hanya menjadi sekumpulan slide,
tetapi juga menjadi alat untuk menginspirasi dan mengedukasi audiens.
Kegiatan Pembelajaran
I. Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu
1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa
bersama dengan peserta didik.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kabarnya.
3. Apersepsi, memutarkan video motivasi untuk menyemangati peserta didik.
4. Pertanyaan pemantik
Siswa di suruh mengamati gambar berikut ini: 10 menit

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

II. Kegiatan Inti

Orientasi dan demonstrasi oleh guru 70 Menit

1. Guru mengajukan pertanyaan melalui google form dengan link
“[Link] “
2. Guru menyampaikan materi perkakas teknologi digital berupa canva dan
memberikan manfaat dalam kehidupan sehari-hari.
3. Guru mempraktikkan secara langsung langkah-langkah membuat akun dan
masuk ke canva
4. Guru menampilkan contoh pembuatan presentasi menggunakan canva dalam
bentuk video
5. Melakukan Ice breaking
Mengorganisasikan dan membimbing peserta didik untuk belajar
 1. Membagi peserta didik dalam kelompok kecil masing-masing 4 peserta didik
2. Peserta didik secara berkelompok membuat slide presentasi mengggunakan
canva.
3. Guru menentukan tema presentasi yaitu “Salah satu contoh artificial intelligence
(AI)”
4. Guru membagikan LKPD pada masing-masing kelompok.
5. Guru berkeliling pada masing-masing kelompok untuk mengamati kerja
kelompok.
6. Guru memberikan bimbingan pada peserta didik yang mengalami kesulitan
Melakukan presentasi dan evaluasi
1. Setiap kelompok melakukan presentasi untuk membuat produk pemanfaatan
perkakas teknologi berupa slide presentasi mengggunakan canva.
2. Setiap Kelompok memberikan tanggapan ke kelompok lain
3. Guru menilai proses dan sikap peserta didik saat membuat produk sesuai rubrik
penilaian.
4. Guru melakukan penilaian LKPD

III. Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan memberi
motivasi untuk yang lainnya.
2. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan
mengikuti pembelajaran. 10 Menit
3. Guru merefleksikan pembelajaran
4. Guru menyampaikan materi yang akan di sampaikan pada pertemuan
berikutnya
5. Guru dan peserta didik berdoa bersama

ASESMEN
ASSESMEN DIAGNOSTIK (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk
mengetahui bagaimana kesiapan pembelajaran Peserta didik).
ASSESMEN
1. Bagaimana perasaanmu pada pembelajaran kali ini?
DIAGNOSTIK
2. Apa harapan setelah mempelajari materi?
3. Hal baik apa yang sudah kamu lakukan hari ini?
ASSESMEN FORMATIF (proses)
1. Menurut kalian, apa itu canva?
ASSESMEN FORMATIF
2. Bagaimana manfaat canva dalam kehidupan sehari harii?
3. Apakah suli menjalankan canva?
ASSESMEN SUMATIF ( setelah pembelajaran)
1. Menurutmu setelah mengetahui cara mengoprasikan canva apakah kamu
ASSESMEN SUMATIF tahu langkah-langkah membuat presentasi?
2. Dapatkah kamu bandingkan canva dengan aplikasi desain grafis lainnya yang
pernah kamu gunakan ?
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi dan secara pribadi
sudah mampu memahami materi tersebut. Peserta didik dapat mendampingi belajar rekan lain yang belum
mencapai ketuntasan
Remedial
Kegiatan remedial :
1. Guru memberikan soal tambahan
2. Membaca kembali materi utama di luar jam pelajaran
3. Memberi penugasan, terkait tujuan pembelajaran yang belum tuntas
4. Memberikan asesmen ulang, sesuai tujuan pembelajaran yang belum tuntas.

REFLEKSI
Refleksi untuk peserta didik

Hal yang dipelajari tentang materi ini

Hal yang masih membuat saya bingung

Hal yang ingin saya ketahui lebih

Yang saya rasakan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran kali ini

Refleksi untuk guru

Apa tujuan mengajar pada hari ini?

Apa yang akan saya rubah dari proses mengajar kali ini?
Apa yang ingin saya pertahankan?
Lampiran

Materi Pembelajaran
CANVA

A. Definisi canva
Canva adalah salah satu platform desain grafis online yang memungkinkan pengguna untuk membuat
berbagai jenis desain grafis dengan mudah dan cepat. Canva menawarkan berbagai fitur, seperti
untuk mengedit gambar dan mengatur layout, template untuk banner atau sampul buku, serta
segudang stok foto. Lebih jauh, Canva juga memiliki user interface yang ramah sehingga pengguna
bisa mempelajari dengan cepat.
B. Manfaat Canva
Berikut manfaat dan kegunaan Canva:
1. Mampu menciptakan desain apapun dengan mudah dibandingkan platform desain lain.
2. Membuat presentasi seperti PowerPoint dengan lebih banyak elemen.
3. Mendesain poster, flyer, iklan, brosur, business card, newsletter, postcard, hingga invoice untuk
kebutuhan bisnis dan sebagai digital marketing tools.
4. Mengedit video untuk berbagai platform media sosial, seperti Instagram, Facebook, TikTok,
Pinterest, LinkedIn, dan YouTube.
5. Membuat konten di Instagram untuk feed, Story, dan Ads dengan pilihan animasi (dinamis) atau
statis (tidak bergerak).
6. Mendesain postingan, cover, Ads, event cover, Facebook video, dan story Facebook.
7. Membantu menyusun format resume, CV, portofolio, proposal, sertifikat, serta berbagai kartu dan
undangan.
8. Menyusun infografis, mind map, kolase foto, virtual background, format kalender, worksheet,
planner, peta konsep, dan wallpaper/background layar gadget.
C. Membuat akun dan masuk ke canva
1. Komputer

 Buka [Link], lalu pilih Daftar.

 Dari halaman pendaftaran, pilih, pilih Lanjutkan dengan email atau Daftar menggunakan email
kantor.
 Masukkan alamat email yang ingin digunakan di Canva, lalu pilih Lanjutkan. Harap perhatikan,
kami tidak mengizinkan alamat email sementara atau sekali pakai.
 Masukkan nama akun pilihan Anda.
 Klik Buat akun.
 Masukkan kode yang kami kirimkan ke email Anda untuk menyelesaikan pendaftaran.
  Anda dapat mengatur kata sandi nanti di Pengaturan. Pelajari cara menyiapkan
atau mengubah kata sandi Anda.
 Verifikasikan alamat email Anda dengan mengikuti langkah-langkah dalam email yang akan
kami kirimkan.
 Masukkan kode konfirmasi dari email yang Anda terima.
2. Seluler

 Dari aplikasi Canva, ketuk Daftar.

 Di halaman pendaftaran, pilih, pilih Lanjutkan dengan email atau ketuk Lanjutkan dengan cara
lain, lalu Lanjutkan dengan email kantor.
 Masukkan alamat email yang ingin digunakan di Canva, lalu ketuk Lanjutkan. Harap
perhatikan, kami tidak mengizinkan alamat email sementara atau sekali pakai.
 Masukkan nama akun pilihan Anda.
 Ketuk Buat akun.
 Masukkan kode yang kami kirimkan ke email Anda untuk menyelesaikan pendaftaran.
 Anda dapat mengatur kata sandi nanti di Pengaturan. Pelajari cara menyiapkan
atau mengubah kata sandi.
 Verifikasikan alamat email Anda dengan mengikuti langkah-langkah dalam email yang akan
kami kirimkan.
 Masukkan kode konfirmasi dari email yang Anda terima.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas : .............................
Mata Pelajaran : Informatika
Hari / Tanggal : ................................................................................
Materi pembelajaran : Literasi Digital
Nama Kelompok : .........................................................
1. ………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………………..
A. CAPAIN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak;
mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan; menggunakan cara membaca
lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital; memahami pemanfaatan lebih beragam
perkakas teknologi digital untuk membuat laporan, presentasi, serta analisis dan interpretasi data;
memahami konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data
lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; serta memahami pemanfaatan media digital untuk
produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi.
Peserta didik mampu menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi bidang Informatika,
memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten negatif di dunia digital,
menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan menerapkan autentikasi dua
langkah secara sederhana, serta menerapkan konfigurasi privasi dan keamanan pada akun platform
digital.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan dan menerapkan pemanfaatan lebih beragam perkakas teknologi
digital untuk presentasi menggunakan canva
2. Menguasai keterampilan dasar dalam menggunakan perkakas teknologi digital pada aplikasi
canva;
C. ALAT DAN BAHAN

1. Media/alat : Laptop, LCD, Whiteboard, Hardware

2. Bahan dan sumber : Modul, Video, LKPD, Buku, Internet

D. TUGAS KELOMPOK

 Tugas Diskusi
a. Masing-masing kelompok membuat slide presentasi sekreatif mungkin menggunakan Canva
di Handphone/laptop
b. Untuk tema ditentukan oleh guru yaitu salah satu contoh Artificial intelligence (AI)
c. Buat 4 halaman slide
d. Carilah materinya di internet atau di buku paket.
 Langkah Kerja
a. Melakukan diskusi setiap masing-masing anggota kelompok untuk menentukan tema dan
mencari materi yang akan di angkat dan dipresentasikan
b. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas
Lampiran

Rubrik penilaian
Nama Kelompok:
Desain visual slide Kerja sama dan
No Nama Peserta Didik Penggunaan fitur canva Total skor Nilai akhir
Presentasi kemampuan presentasi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6

Nilai Akhir = Skor siswax 100

Total skor
NO ASFEK SKOR KRITERIA SKOR
Desain sangat menarik, kreatif, dan konsisten dengan tema. Kombinasi warna, font, dan
4
elemen grafis sangat harmonis.
Desain menarik dan cukup konsisten dengan tema. Kombinasi warna dan elemen grafis sudah
3
baik, namun masih perlu perbaikan di beberapa bagian.
1 Desain visual slide Presentasi
Desain kurang menarik dan kurang konsisten dengan tema. Kombinasi warna dan elemen
2
grafis kurang harmonis.
Desain terlihat sederhana dan kurang kreatif. Kombinasi warna dan elemen grafis tidak
1
menarik.
Memahami dan menggunakan beragam fitur Canva dengan sangat baik (misalnya, elemen
4
grafis, filter, animasi, kolaborasi) secara kreatif dan efektif.
Memahami dan menggunakan sebagian besar fitur Canva dengan baik, namun masih ada
3
2 Penggunaan fitur canva beberapa fitur yang belum dimanfaatkan secara optimal.
Memahami fitur-fitur dasar Canva, namun masih kesulitan dalam mengaplikasikannya untuk
2
membuat desain yang kompleks.
1 Kurang memahami fitur-fitur Canva dan kesulitan dalam menggunakannya.
3 Kerja sama dan kemampuan presentasi  Aktif berpartisipasi dalam semua tahap pengerjaan tugas, memberikan kontribusi yang
berarti, dan mendukung anggota tim lainnya. Mampu menyelesaikan perbedaan
pendapat dengan baik dan mencapai kesepakatan
4
 Presentasi sangat menarik, jelas, dan mudah dipahami. Materi disajikan secara logis dan
sistematis, dengan bahasa yang baik dan tepat. Visualisasi yang digunakan sangat
mendukung presentasi.
 Aktif berpartisipasi dalam sebagian besar tugas, memberikan kontribusi yang cukup, dan
mendukung anggota tim. Mampu menyelesaikan sebagian besar perbedaan pendapat
3
 Presentasi cukup menarik dan mudah dipahami. Materi disajikan dengan cukup baik,
namun ada beberapa bagian yang kurang jelas. Visualisasi cukup mendukung presentasi.
2  Cukup aktif berpartisipasi, namun terkadang kurang memberikan kontribusi yang berarti.
Sulit menyelesaikan perbedaan pendapat.
 Presentasi kurang menarik dan sulit dipahami. Materi disajikan kurang jelas dan tidak
sistematis. Visualisasi kurang mendukung presentasi.
 Kurang aktif berpartisipasi, jarang memberikan kontribusi, dan cenderung pasif dalam
kelompok.
1
Presentasi sangat membosankan dan sulit dipahami. Materi tidak relevan dan tidak terstruktur.
Visualisasi tidak mendukung presentasi.