0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan6 halaman

Rancangan Pengajaran Harian BM Tahun 5

Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan topik "Setia Kepada Negara". Ia terdiri daripada empat langkah utama yang melibatkan aktiviti mendengar, bertutur, membaca, menulis, dan berkumpulan. Murid didedahkan dengan konsep patriotisme melalui lagu dan gambar, kemudian menggunakan bahasa yang betul dalam ayat dan karangan pendek berkaitan topik. Pengajaran ini bertujuan menanamkan nilai kesetiaan

Diunggah oleh

Wan Norazlina
Hak Cipta
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan6 halaman

Rancangan Pengajaran Harian BM Tahun 5

Rangkaian pengajaran harian ini membincangkan topik "Setia Kepada Negara". Ia terdiri daripada empat langkah utama yang melibatkan aktiviti mendengar, bertutur, membaca, menulis, dan berkumpulan. Murid didedahkan dengan konsep patriotisme melalui lagu dan gambar, kemudian menggunakan bahasa yang betul dalam ayat dan karangan pendek berkaitan topik. Pengajaran ini bertujuan menanamkan nilai kesetiaan

Diunggah oleh

Wan Norazlina
Hak Cipta
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

[Link]

net/nautica08/rancangan-pengajaran-harian12049631/download REKOD PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Tahun [Link] Hari Masa Tema Tajuk

: Bahasa Malaysia : 5 Gemilang : 27 orang : Isnin : 09.00 10.00 pagi ( 1 jam) : Patriotisme : Setia Kepada Negara

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: I. Melahirkan pendapat berdasarkan gambar dan cerita yang dilihat dengan idea yang bernas. II. Membaca puisi dengan menekankan pada intonasi dan sebutan yang betul. III. IV. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa yang puitis. Menulis ayat yang lengkap berdasarkan maklumat yang diperoleh.

Hasil Pembelajaran Utama (HPU) 3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah, betul, menarik, dan berkesan 6.0 Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam pelbagai teks 9.0 Mencatat dan menyusun maklumat

Hasil Pembelajaran Khusus(HPK) 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang.
6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.

Fokus Utama 3.3 Aras 1(i) Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul. Fokus Sampingan 6.2 Aras 1(i) Mengenalpasti kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu ayat. 9.2 Aras 2(i) Mengklasifikasi dan merekod maklumat pelbagai sumber

Kemahiran Bahasa Sistem Bahasa :

: Bertutur, Mendengar, Membaca, dan Menulis Tatabahasa - Sinonim Sebutan dan intonasi - Sajak Kosa kata - Kata-kata hikmat

Pengisian Kurikulum Ilmu : Kajian Tempatan , Kesusasteraan, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Nilai Murni Kewarganegaraan : Kesyukuran , Patriotisme , Kebebasan : Bersemangat cinta akan negara Malaysia

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir : Menjana idea, menghubung kait, merumus, Kemahiran Belajar Cara Belajar : Mendengar, Membaca, Menulis Kecerdasan Pelbagai : interpersonal, Intrapersonal, muzik

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui tentang peristiwa hari kebangsaan dan sejarah kemerdekaan Malaysia

Bahan Bantu Belajar

: Video ( Hari Kebangsaan ),Gambar( peristiwa hari Kebangsaan, bangunan bersejarah, tokoh negara), Petikan Sajak.

Penekanan Konsep 5P i. ii. iii. iv. v.

Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis Penyerapan Penilaian Pemulihan Pengayaan : Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik. : Menerangkan maksud puisi yang dibaca : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggal : Membina ayat majmuk yang lengkap dan gramatis

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Isi Pelajaran Setia Kepada Negara Soalan; Dengar lagu berikut dengan teliti. 1. Namakan judul lagu ini ? 2. Bilakah biasanya lagu ini kamu dengar ?

Aktiviti P&P

Catatan KB menghubungkait BCB mendengar dengan teliti Teknik bersoal jawab KP interpersonal BBB: Gambar

Set Induksi ( 5 minit ) Guru memperdengarkan lagu melalui corong radio. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lagu yang diperdengarkan.

Setia Kepada Negara Soalan berpandukan gambar.

Langkah 1( 10 minit ) Aktiviti 1 Guru meminta murid bercerita

Ilmu: Pendidikan Moral KB: merumus

[Link] sumbangan kita kepada Negara ? 2. Bagaimanakah kita menyatakan kesetiaan kita kepada Negara ?

tentang gambar yang dipamerkan Murid bercerita tentang gambar dengan menggunakan ayat sendiri

BCB: mendengar aktif, Teknik bercerita KP: intrapersonal

Aktiviti 2 Guru membuat ulasan tentang cerita yang didengar dengan membetulkan penggunaan kosa kata, sebutan dan intonasi. Contoh : suasana, aktiviti,

Nilai: kasih sayang

Membina ayat berdasarkan perkataan Contoh : bercuti, berkelah, berehat

Langkah 2( 15 minit ) Aktiviti 1 Guru meminta murid membina ayat secara lisan berpandukan kad perkataan yang disediakan. Ilmu: Kajian Tempatan KB: Menjana idea

BBB ; -Guru mempamer gambar - pantai, tepi sungai, Murid membina ayat tunggal secara BCB: mencatat, lisan berpandukan kad perkataan yang diberi KP: intrapersonal Aktiviti 2 Guru meminta murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berpandukan gambar Nilai: Hormatmenghormati BBB: -Gambar Guru membuat ulasan tentang ayat yang disampaikan dan membuat pembetulan tentang penggunakan perkataan yang betul dalam ayat -Kad perkataan Teknik bercerita

Membina ayat -berdasarkan gambar -menulis 5 ayat majmuk

Langkah 3( 10 minit ) Aktiviti 1 Aktiviti kumpulan ; Guru meminta murid menyelesaikan soalan mengikut aras kebolehan murid Kumpulan 1 Murid menulis beberapa perkataan yang sesuai berdasarkan gambar Kumpulan 2 Murid diminta menulis lima isi penting dalam gambar yang disediakan Kumpulan 3 Murid diminta menulis 5 ayat berpandukan gambar tunggal

KB: Menjana idea

KP: Verbal & Linguistik,

BCB; kemahiran mencatat Teknik bercerita

Aktiviti 2 Guru meminta semua kumpulan menyatakan hasil dapatan perbincangan dalam kumpulan itu tadi. KB Menjana idea KBCB: Kumpulan 1 Murid menulis ayat secara terkawal dengan membubuh perkataan pada tempat kosong . Kumpulan 2 Murid menulis ayat KP: intrapersonal BBB: Lembaran kerja

Jenis-jenis ayat: -Ayat majmuk -Ayat terkawal (- murid membina ayat berdasarkan perkataan yang disediakan) Contoh: berkelah, pantai, bertolak

Langkah 4( 15 minit ) Aktiviti 1 Aktiviti Penulisan

-Ayat berpandukan gambar

majmuk dengan menggunakan perkataan yang disediakan Kumpulan 3 Murid membina 5 ayat majmuk yang lengkap tentang gambar yang disediakan

Guru membuat ulasan; -Apakah kebaikan berkelah bersama keluarga BBB: menyanyi lagu

Penutup ( 5 minit)

KB: merumus

Guru membuat ulasan tangan

Ilmu: Kajian

Nyanyian kalau rasa gembira tepuk Tempatan KP: muzik

Refleksi: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................

Common questions

Didukung oleh AI

The key components of the 'Rancangan Pengajaran Harian' for Bahasa Malaysia include the lesson's main objectives such as developing opinions, reading poetry with correct intonation, and writing complete sentences. These objectives are interwoven through various skills like speaking, listening, reading, and writing. The lesson emphasizes understanding grammar (e.g., synonyms), pronunciation, and vocabulary, which helps students engage with the material in a structured manner. The lesson also incorporates cultural and civic education by focusing on themes like patriotism and national identity .

Storytelling serves an important role in the lesson plan as a method to practice verbal skills, enhance vocabulary, and foster imagination. It allows students to engage actively by narrating and listening to stories, which aids in developing fluency and comprehension. Storytelling also stimulates cognitive development by encouraging students to structure narrative elements effectively, thus making it an impactful and interactive teaching method in language learning .

The lesson plan balances structured learning with opportunities for student expression through guided activities, such as sentence construction, alongside open discussions and storytelling that allow for personal insights. This balance is important as it ensures that foundational skills are developed while also encouraging autonomy and creativity. Such an environment supports language learning as students are more likely to retain information and apply it in diverse contexts when they can explore language on their own terms .

The 'Rancangan Pengajaran Harian' promotes critical thinking and creativity by encouraging students to express opinions, summarize ideas from pictures, and write creatively using prompts such as word cards and images. These activities require students to synthesize information, engage in problem-solving, and use creative language. Additionally, by incorporating discussions about patriotism and national pride, students are prompted to think about complex social and moral issues .

The lesson plan assesses students’ comprehension and application of language skills through both individual and group activities. Students are tasked with constructing sentences, explaining imagery, and discussing themes, which demonstrate understanding and application of language. Uplifting verbal presentations and written outputs like essays or stories are used to evaluate their ability to use language creatively and accurately. Feedback from the teacher helps students refine their skills and deepen comprehension .

The lesson plan integrates interdisciplinary knowledge by including elements of moral education, civic studies, and local history, which help students understand the context of their language learning. By aligning language skills with subjects like history and civic studies, students are encouraged to connect their learning to real-world scenarios, enhancing their understanding and retention of knowledge. This integration fosters critical thinking and enriches the curriculum, making it more engaging and relevant to students' lives .

Cultural values are integrated into the lesson plan through themes such as patriotism, respect, and gratitude. These values are embedded in classroom discussions, written assignments, and through the analysis of historical events and national figures. This integration helps students develop a deeper connection to their cultural heritage and instills a sense of national pride and responsibility, potentially influencing their attitudes and behaviours positively .

Feedback is a crucial component as it helps students identify areas for improvement and reinforce correct language usage. It offers students a clear understanding of their progress, promotes self-assessment, and motivates them to continue refining their skills. Constructive feedback from teachers also encourages a supportive learning environment where students feel confident to express their thoughts and ideas, which are key elements in language acquisition .

To promote language proficiency in pronunciation and intonation, the lesson includes activities like reading poetry aloud and singing. These exercises emphasize correct tone, rhythm, and expression, allowing students to practice these aspects in a structured context. The use of poetry and songs specifically helps students become more aware of intonation nuances and develop a more natural speech pattern, crucial for mastering fluency in any language .

The lesson plan caters to different learners by incorporating auditory, visual, verbal, and interpersonal activities that align with various learning styles and intelligences. Visual learners benefit from images and videos, while auditory learners engage with music and storytelling. The use of discussions and group activities supports interpersonal learners, while intrapersonal learners are encouraged to reflect on patriotic themes and personal contributions to the nation. This strategic variation ensures that all students can engage with the material in a manner that suits their strengths .

Anda mungkin juga menyukai