Scribd
Unggah
14 tayangan2 halaman

RPP Pendidikan Pancasila Kelas V SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini untuk kelas V SD Islam Al Falah dengan fokus pada pengenalan kabupaten/kota di Indonesia. Pembelajaran mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup, serta asesmen awal dan formatif untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuan utama adalah agar peserta didik memahami pengertian dan perbedaan antara kota dan kabupaten serta sistem pemerintahan di masyarakat.

Diunggah oleh

fitrishafira8
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
14 tayangan2 halaman

RPP Pendidikan Pancasila Kelas V SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini untuk kelas V SD Islam Al Falah dengan fokus pada pengenalan kabupaten/kota di Indonesia. Pembelajaran mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup, serta asesmen awal dan formatif untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuan utama adalah agar peserta didik memahami pengertian dan perbedaan antara kota dan kabupaten serta sistem pemerintahan di masyarakat.

Diunggah oleh

fitrishafira8
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Al Falah


Fase / Kelas :C/V
Semester :1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 jp)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mengenal kabupaten/kota sebagian dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia .

B. LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Awal
1. Guru dan peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru melakukan appersepsi tentangan kota
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang mengenal wilayah
kota/kabupaten
5. Guru memberikan assessmen awal

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan sebuah contoh alamat tempat tinggal nya secara lengkap
2. Peserta didik secara bergantian menyebutkan alamat tempat tinggal secara
lengkap.
3. Guru menyampaikan sistem pemerintahan di masyarakat dari
RT,RW,Lurah,Camat,Kota/Kabupaten,Provinsi,Negara dan menjelaskan
secara singkat
4. Guru menjelaskan mengenai apa pengertian dari kota/kabupaten serta
perbedaan dari kota dan kabupaten.
5. Peserta didik besrta guru bertanya jawab mengenai tempat tinggal peserta
didik tentang alamat rumah peserta didik termasuk kota/kabupaten

C. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik mendengarkan penguatan dari guru terkait pengertian
kota/kabupaten
2. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru untuk menyimpulkan
pembelajaran
3. Peserta didik melaksanakan asessmen formatif

C. ASESMEN
1. Asesmen Awal
a. Apa yang ananda ketahui tentang bilangan kota/kabupaten?
b. Apa saja daerah-daerah yang termasuk kedalam kategori kabupaten?

2. Asesmen Formatif
a. Tuliskanlah apa pengertian kota/kabupaten!/
b. Siapakah yang memimpin daerah kota dan kabupaten?
c. Apa yang membedakan kota dan kabupaten?

Mengetahui Bukittinggi, Januari 2024


Kepala Sekolah Wali Kelas V Al Islam

YASNI HARTI, [Link] DIRA OKTASHA,[Link]


NIY. 016908230085 NIY. 100001240103
s

Anda mungkin juga menyukai