PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Kelas :V
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
A. Capaian Pembelajaran Fase C
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan atu-
ran-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling
berkaitan dalam konteks kebhinekaan. Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan per-
masalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari.
B. Elemen Capaian Pembelajaran Fase C
Pemahaman IPAS Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ
(sains dan sosial) tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan or-
gan tubuhnya dengan benar.
Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik dapat memen-
garuhi kestabilan suatu ekosistem di lingkun gan sekitarnya.
Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan
bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis en-
ergi yang dapat terjadi serta mengusulkan upayaupaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk
menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan
sumber daya yang ada di sekitarnya.
Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan revo-
lusi bumi. Peserta didik merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor
alam maupun perbuatan manusia, mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan lingkun-
gan serta memprediksi dampaknya terhadap kondisi sosial kemasyarakatan, ekonomi.
Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal letak dan kondisi geografis ne-
gara Indonesia. Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan.
Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan
para pahlawan dalam upaya merebut dan mempertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan
dalam tindakan nyata sehari-hari.
Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di
lingkungan sekitar. Dengan penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu kepu-
tusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal
yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut.
Keterampilan proses 1. Mengamati Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan meng-
gunakan panca indra, mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
2. Mempertanyakan dan memprediksi Dengan panduan, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut un-
tuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan Secara mandiri, peserta didik merencanakan dan melakukan
langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang
sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendap-
atkan data yang akurat.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi Menyajikan data dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan
hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara digital atau non digital. Membandingkan data dengan
prediksi dan menggunakannya sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Merefleksikan
proses investigasi, termasuk merefleksikan validitas suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen, ba-
hasa, serta konvensi sains yang umum sesuai format yang ditentukan.
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Semester Ganjil
1 1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi Melihat karena Cahaya, Menden-
dan cahaya melalui per- gar karena Bunyi
cobaan sederhana.
2. Mendemonstrasikan 27 JP
bagaimana sistem penden-
garan dan penglihatan manu-
sia bekerja
2 1. Menganalisis hubungan an- Harmoni dalam Ekosistem 22 JP
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
tarmakhluk hidup pada suatu
ekosistem dalam bentuk jar-
ing-jaring makanan.
2. Mendeskripsikan proses
transformasi antarmakhluk
hidup dalam suatu ekosistem.
3. Mendeskripsikan bagaimana
transformasi energi dalam su-
atu ekosistem berperan pent-
ing dalam menjaga keseim-
bangan alam.
3 1. Memanfaatkan gaya magnet Magnet, Listrik, dan Teknologi un-
untuk menjalani aktivitas se- tuk Kehidupan
hari-hari.
2. Mendeskripsikan bagaimana
energi listrik diperoleh dan di- 22 JP
gunakan.
3. Menggunakan perangkat
teknologi yang memanfaatkan
perubahan energi listrik.
4 1. Mengetahui struktur lapisan Ayo Berkenalan dengan Bumi 19 JP
Bumi (litosfer, hidrosfer, dan Kita
atmosfer) dan kenampakan
alam yang ada di daratan
maupun perairan.
2. Menjelaskan terjadinya siklus
air dan perubahan-perubahan
di permukaan Bumi.
3. Menceritakan kembali proses
pergerakan lempeng Bumi
yang terjadi akibat arus kon-
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
veksi cairan di mantel Bumi.
Semester Genap
5 1. Mengidentifikasi bagaimana Bagaimana Kita Hidup dan 24 JP
bernapas dapat membantu Bertumbuh
manusia melakukan aktivitas
sehari-hari.
2. Mencari tahu peran makanan
dan organ pencernaan untuk
membantu manusia tetap
hidup.
3. Mempelajari bagaimana
tubuh manusia bertumbuh.
6 1. Menelaah kondisi geografis Indonesiaku Kaya Raya 24 JP
wilayah Indonesia
sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris serta
mengidentifikasi kekayaan
alam.
2. Mengidentifikasi dan menun-
jukkan kekayaan alam yang
ada di sekitarnya dan mere-
fleksikannya terhadap
kekayaan Indonesia.
7 1. Mengenal warisan budaya Daerahku Kebanggaanku 22 JP
dan mengetahui sejarahnya
untuk kemudian dikaitkan
dengan kehidupan saat ini.
2. Menelaah kondisi dan aktivi-
tas ekonomi yang terjadi di
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
sekitar tempat tinggal.
8 1. Mencari hubungan faktor Bumiku Sayang, Bumiku Malang 20 JP
alam dan perbuatan manusia
dengan perubahan kondisi
alam di permukaan Bumi.
2. Mengidentifikasi pola hidup
yang menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan.
3. Memprediksi dampak per-
masalahan lingkungan ter-
hadap kondisi sosial, ke-
masyarakatan, dan ekonomi.
Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Pelajaran 180 JP
…………….,17 Juli 2023
Mengetahui :
Kepala SD Guru Mata Pelajaran
………………………………. ………………………………
NIP. NIP.