RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA
SPS TAPOS PKK MELATI PURWOTENGAH

INFORMASI UMUM
Nama Guru : IVANA KHUNUL KHATIMAH
Satuan Pendidikan : SPS Tapos Pkk Melati Purwotengah
Jenjang :
Alokasi waktu : 5 hari
Jumlah siswa : Siswa
Model pembelajaran : Tatap muka
Fase : Fondasi
Topik : Diri Sendiri
Sub topik : Identitasku

PROFIL PANCASILA
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Berkebhinekaan global
3. Gotong royong
4. Mandiri
5. Kreatif
6. Bernalar kritis

CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Nilai agama dan budi pekerti

2. Jati diri
3. Dasar – dasar literasi dan STEAM
4. Kata kunci : nama, jenis kelamin, Usia, Hobi,cita-cita,

KOMPONEN INTI
Sumber :
Lingkungan sekitar, video, cerita, cutton bud, crayon, cat air, lego, origami, loosepart
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

KELOMPOK : SEMESTER/MINGGU : 1/1

TOPIK : DIRI SENDIRI SUB TOPIK : IDENTITAS KU

TUJUAN PEMBELAJARAN :
Nilai agama dan budi pekerti
1. Anak menunjukkan perilaku mengenal Allah sebagai penciptanya
2. Anak bersyukur sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
3. Anak mampu melafalkan surah pendek, hadits, dan do’a sehari-hari

Jati diri
1. Anak mampu menunjukkan perilaku percaya diri
2. Anak mampu bekerjasama dan tolong menolong dengan teman
3. Anak dapat memperkenalkan diri sendiri di depan kelas
Literasi dan STEAM :
1. Anak mengkomunikasikan pikiran dan perasaannya dalam bentuk hasil karya dan
cerita
2. Anak menunjukkan kegiatan pra membaca
3. Anak menyusun origami menjadi sebuah kereta
4. Anak mengetahui bentuk geometri, warna dan lambang bilangan
 PETA KONSEP

IDENTITAS
DIRI

Jenis kelamin
NAMA

Nama Panjang Perempuan

Nama Panggilan Laki - Laki

USIA
Hobi

Main Bola
5 Tahun
Perenang
6 Tahun
Menyanyi
Menari

Cita -Cita

Guru, Dokter, Pilot, Masinis,

Arsitek, Polisi, Tentara
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Hari : Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Identitasku

Tanggal : Sub – sub Tema : Nama

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

1. SOP penyambutan
2. Memberi dan membalas salam
3. Menaruh sepatu ditempatnya
Pembiasaan Pagi 4. Menaruh tas ditempatnya
5. Berbaris dihalaman
6. Upacara
7. Muroja’ah
8. Memeriksa kebersihan kuku
9. Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
1. Mengenalkan tentang identitas diri
2. Anak diajak untuk mengamati
Pemantik :
Kegiatan Pembuka 1. Tanyakan anak apa yang diketahui tentang identitas dirinya
2. Sebutkan macam-macam identitas diri
3. Menyanyikan lagu dan tepuk “aku diriku sendiri”

1. Apersepsi dan pijakan tema “Identitas diriku” melalui gambar,

buku, video, dan cerita
Kegiatan Inti 2. Memperkenalkan diri sendiri didepan kelas
3. Menulis nama panggilan lalu mencap menggunakan cutton bud
4. Mencari dan menempelkan huruf-huruf yang ada pada Namanya

1. Mencuci tangan
Istirahat 2. Menyiapkan perlengkapan makan
3. Berdoa sebelum dan sesudah makan
4. Aktivitas main
1. Refleksi bercakap-cakap tentang kegiatan yang dilakukan hari ini,
dan menanyakan perasaannya
Kegiatan Penutup 2. Menginformasikan kegiatan untuk besok
3. Klasikal Pentup
4. Berdoa dan pulang (penerapan sop penutupan)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Hari : Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Mainan kesukaanku

Tanggal : Sub-sub tema : Jenis Kelamin

Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan

1. SOP penyambutan
2. Memberi dan membalas salam
3. Menaruh sepatu ditempatnya
Pembiasaan Pagi 4. Menaruh tas ditempatnya
5. Berbaris dihalaman
6. Muroja’ah
7. Memeriksa kebersihan kuku
8. Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
1. Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini Bersama anak
2. Menyiapkan property kelas /aturan bermain, harapan dan
rangkaian waktu bermain
Kegiatan Pembuka Pemantik :
1. Tanyakan anak apa saja jenis-jenis transportasi darat
2. Ada berapa jumlah roda pada mobil
3. Sebutkan nama-nama jenis mobil
4. Menyanyikan lagu “mobil kecilku”
1. Bagikan kertas untuk menggambar / mewarnai mobil
2. Anak-anak dapat memperlihatkan hasil gambar dan menceritakan
Kegiatan Inti kisah mereka
3. Berikan bahan-bahan sederhana seperti lego
4. Biarkan anak-anak membangun model mobil-mobilan dari lego

1. Mencuci tangan
Istirahat 2. Menyiapkan perlengkapan makan
3. Berdoa sebelum dan sesudah makan
4. Aktivitas main
1. Refleksi bercakap-cakap tentang kegiatan yang dilakukan hari ini,
dan menanyakan perasaannya
Kegiatan Penutup 2. Menginformasikan kegiatan untuk besok
3. Klasikal Pentup
4. Berdoa dan pulang (penerapan sop penutupan)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Jenjang/Kelas

Asal Sekolah Mata Pelajaran Intrakurikuler

Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa anak

Model Tatap Muka

Pembelajaran
Fase Fondasi

Topik / Subtopik Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Kepala, Tangan, Badan, kaki
/ Tema
Tujuan  Anak mampu mempercayai adanya Allah SWT melalui ciptaanya CP1
Pembelajaran  Anak mampu memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu CP 1
 Anak mampu memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat CP 1
 Anak mampu mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus CP 2
 Anak mampu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik
kasar dan halus CP 2
 Anak mampu mengetahui cara memecahkan masalah sehari – hari dan
berperilaku kreatif CP 3
 Anank dapat memahami bahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal ) CP 3
 Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui bermain CP 3
 Anak mampu menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya CP 3
 Anak dapat menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan
berbagai media CP 3
Kata Kunci Anggota Tubuh, Kepala, Tangan, Badan, dan Kaki

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal anggota tubuh seperti kepala,
tangan, badan, dan kaki.
Kegiatan
Alat dan Bahan Gambar anggota tubuh, sikat gigi, odol, air, gelas plastik, baskom, spon, pewarna,
LKPD, pensil / spidol, karton, Kertas origami, lem, krayon, kertas HVS

Sarana Prasarana Ruang Kelas dan halaman sekolah, laptop,infokus

A. KOMPONEN INTI

1. Bercerita/Berdiskusi gambar

Sumber Video youtube yang ditayangkan pada laptop atau infokus tentang
bagian – bagian anggota tubuh yang terdapat pada manusia
Link :
[Link]

cerita bisa dibuat Anggota tubuh manusia merupakan bagian – bagian tubuh dari
sendiri oleh guru ujung kepala hingga ujung kaki. Anggota tubuh manusia terdiri
dari kepala, badan, tangan, dan kaki.

2. Peta Konsep

Anggota
Tubuh

Badan Kaki
3. Curah Ide Kegiatan

a. Kegiatan Awal yang dapat memantik ide atau imajinnasi anak (diferensiasi proses)
 Mengamati anggota tubuh yang ada pada diri sendiri
 Mengamati anggota tubuh yang ada pada teman
 Menonton video youtube macam – macam anggota tubuh pada manusia
 Pendidik bersama anak mencari informasi dari buku bergambar atau media lain
b. Kegiatan Main :
 Berani mengungkapkan bagian – bagian anggota tubuh yang mereka ketahui
 Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
 Menunjukkan sikap santun dengan menggunakan bahasa yang sopan saat bertanya
 Mengelompokkan bagian – bagian anggota tubuh
 Berkreasi membuat kerajinan tangan
 Membuat kreasi dari bahan alam
 Menghitung bagian – bagian anggota tubuh
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Semester / Minggu
Hari, Tanggal
Kelompok Usia
Topik / Sub Topik : Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Kepala
Tujuan Pembelajaran
 CP 1 . Melalui kegiatan mengamati langsung kepala teman anak dapat mengetahui
ciptaan Allah SWT dengan benar
 CP 1. Melalui kegiatan gosok gigi bersama anak dapat mengetahui cara hidup sehat
dengan benar
 CP 2. Melalui kegiatan menonton video bagian – bagian kepala anak dapat
menyebutkan bagian
– bagian kepala dengan benar
 CP 2 . Melalui gerak dan lagu “ Kepala Pundak Lutut Kaki “ anak dapat
mengkoordinasikan gerakan tangan dan kaki dengan lincah
 CP 3. Melalui kegiatan menggambar bagian – bagian kepala anak dapat
menunjukkan hasil karya dengan indah
 CP 3. Melalui kegiatan menyusun kata “ k,e,p,a,l,a” menggunakan kartu huruf anak
dapat mengetahui keaksaraan awal melalui bermain dengan benar
Alat dan Bahan
 Anak, ibu guru, sikat gigi, odol, air, gelas plastik
 Laptop / hp, infokus,video bagian – bagian kepala
( [Link] )
Video lagu kepala, pundak, lutut, kaki ( [Link]
v=nNwjhGtgdSQ )
 Spidol / pensil, LKPD, kartu huruf
Langkah Kegiatan
 Pembukaan ( 30 menit )
- Baris, Upacara Bendera, Ikrar, Salam masuk kelas
- Bernyanyi, Berdo’a sebelum belajar, membaca surah – surah pendek
- Mengabsen peserta didik
- Guru menjelaskan tema “ Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Kepala
 Kegiatan Inti
- Anak mengamati media yang telah disediakan
- Anak melakukan kegiatan menggosok gigi di luar kelas
- Anak menonton video bagian – bagian kepala
- Anak melakukan kegiatan gerak dan lagu “ Kepala pundak lutut kaki “
- Anak menggambar bagian – bagian kepala
- Anak menyusun kata “ k, a, p, a, l, a “ menggunakan kartu huruf
 Refleksi
- Bersikap ingin tau tentang kegiatan hari ini
- Menanyakan kembali kegiatan main yang sudah dilakukan anak
- Menguatkan konsep yang didapatkan dari hasil bermain
- Memberikan reward atau hasil yang dicapai anak hari ini
 Penutup
- Mencuci tangan setelah kegiatan dan toilet training
- Bernyanyi
- Berdo’a sesudah belajar
 Rencana Asessmen
- Ceklis - Catatan Anekdot
- Hasil Karya - Foto Berseri
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Semester / Minggu
Hari, Tanggal
Kelompok Usia
Topik / Sub Topik : Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Tangan
Tujuan Pembelajaran
 CP 1 . Melalui kegiatan mengamati langsung tangan sendiri anak dapat mengetahui ciptaan
Allah SWT dengan benar
 CP 1. Melalui kegiatan mencuci tangan anak dapat mengetahui cara hidup sehat dengan benar
 CP 2. Melalui kegiatan memindahkan air dari wadah 1 ke wadah 2 dengan menggunakan
spon anak dapat mengembangkan motorik dengan baik
 CP 3. Melalui kegiatan mengecap telapak tangan di karton menggunakan pewarna anak dapat
menunjukkan hasil karyanya dengan indah
 CP 3. Melalui kegiatan menebalkan kata “tangan” anak mampu mengenal keaksaraan awal
dengan benar
Alat dan Bahan
 Anak, ibu guru
 Air, baskom, spon, pewarna, LKPD, pensil / spidol, karton,
Langkah Kegiatan
 Pembukaan ( 30 menit )
- Baris, Ikrar, Salam masuk kelas
- Bernyanyi, Berdo’a sebelum belajar, membaca surah – surah pendek
- Mengabsen peserta didik
- Guru menjelaskan tema “ Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Tangan
 Kegiatan Inti
- Anak mengamati media yang telah disediakan
- Anak melakukan kegiatan mencuci tangan dengan benar
- Anak mengamati langsung tangan sendiri
- Anak melakukan kegiatan memindahkan air dari wadah 1 ke wadah 2 menggunakan spon
- Anak melakukan kegiatan mengecap telapak tangan di karton menggunakan pewarna
- Anak melakukan kegiatan menebalkan huruf “ T “
 Refleksi
- Bersikap ingin tau tentang kegiatan hari ini
- Menanyakan kembali kegiatan main yang sudah dilakukan anak
- Menguatkan konsep yang didapatkan dari hasil bermain
- Memberikan reward atau hasil yang dicapai anak hari ini
 Penutup
- Mencuci tangan setelah kegiatan dan toilet training
- Bernyanyi
- Berdo’a sesudah belajar
 Rencana Asessmen
- Ceklis - Catatan Anekdot
- Hasil Karya - Foto Berseri
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Semester / Minggu
Hari, Tanggal
Kelompok Usia
Topik / Sub Topik
Tujuan Pembelajaran
 CP 1 . Melalui kegiatan mengamati langsung badan sendiri anak dapat mengetahui ciptaan
Allah SWT dengan benar
 CP 1. Melalui kegiatan menyebutkan tentang bagian – bagian badan anak mampu menunjukkan
sikap santun dengan baik
 CP 2. Melalui kegiatan menyobek kertas mengisi pola gambar orang anak dapat
mengkoordinasikan gerakan tangan dengan baik
 CP 3. Melalui kegiatan mewarnai gambar orang anak dapat menunjukkan hasil karyanya
dengan indah
 CP 3. Melalui kegiatan melengkapi gambar dengan menggunakan geometri anak mampu
menyelesaikan masalah sehari – hari dengan benar

Alat dan Bahan

 Anak, ibu guru
 Kertas origami, lem, LKPD, krayon,
Langkah Kegiatan
 Pembukaan ( 30 menit )
- Baris, Ikrar, Salam masuk kelas
- Bernyanyi, Berdo’a sebelum belajar, membaca surah – surah pendek
- Mengabsen peserta didik
- Guru menjelaskan tema “ Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Badan
 Kegiatan Inti
- Anak mengamati media yang telah disediakan
- Anak menyebutkan bagian – bagian badan
- Anak mengamati langsung badan sendiri
- Anak melakukan kegiatan menyobek kertas mengisi pola gambar orang
- Anak melakukan kegiatan mewarnai gambar orang
- Anak melakukan kegiatan melengkapi gambar dengan bentuk geometri
 Refleksi
- Bersikap ingin tau tentang kegiatan hari ini
- Menanyakan kembali kegiatan main yang sudah dilakukan anak
- Menguatkan konsep yang didapatkan dari hasil bermain
- Memberikan reward atau hasil yang dicapai anak hari ini
 Penutup
- Mencuci tangan setelah kegiatan dan toilet training
- Bernyanyi
- Berdo’a sesudah belajar
 Rencana Asessmen
- Ceklis - Catatan Anekdot
- Hasil Karya - Foto Berseri
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA

Semester / Minggu
Hari, Tanggal
Kelompok Usia
Topik / Sub Topik
Tujuan Pembelajaran
 CP 1 . Melalui kegiatan mengamati langsung kaki sendiri anak dapat mengetahui ciptaan
Allah SWT dengan benar
 CP 1. Melalui kegiatan mencuci kaki anak mampu mengetahui cara hidup sehat dengan benar
 CP 2. Melalui kegiatan menjiplak telapak kaki anak mampu mengkoordinasikan gerakan mata
dan tangan dengan baik
 CP 3. Melalui kegiatan mengecap telapak kaki dikarton menggunakan pewarna anak dapat
menunjukkan hasil karyanya dengan indah
 CP 3. Melalui kegiatan menebalkan kata “ Kaki “ anak mampu mengenal keaksaraan awal
dengan benar
Alat dan Bahan
 Anak, ibu guru
 Air, buku / kertas HVS, pensil / spidol, karton, pewarna, LKPD
Langkah Kegiatan
 Pembukaan ( 30 menit )
- Baris, Ikrar, Salam masuk kelas
- Bernyanyi, Berdo’a sebelum belajar, membaca surah – surah pendek
- Mengabsen peserta didik
- Guru menjelaskan tema “ Diri Sendiri / Anggota Tubuh / Kaki
 Kegiatan Inti
- Anak mengamati media yang telah disediakan
- Anak melakukan kegiatan mencuci kaki
- Anak mengamati langsung kaki sendiri
- Anak melakukan kegiatan menjiplak telapak kaki
- Anak melakukan kegiatan mengecap telapak kaki dikarton menggunakan pewarna
- Anak melakukan kegiatan menebalkan huruf “ K “
 Refleksi
- Bersikap ingin tau tentang kegiatan hari ini
- Menanyakan kembali kegiatan main yang sudah dilakukan anak
- Menguatkan konsep yang didapatkan dari hasil bermain
- Memberikan reward atau hasil yang dicapai anak hari ini
 Penutup
- Mencuci tangan setelah kegiatan dan toilet training
- Bernyanyi
- Berdo’a sesudah belajar
 Rencana Asessmen
- Ceklis - Catatan Anekdot
- Hasil Karya - Foto Berseri
 MODUL AJAR SPS TAPOS PKK MELATI
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
1. INFORMASI UMUM

Nama Jenjang/Kelas

Asal Sekolah SPS TAPOS MELATI

Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa anak

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/Topik/Sub Aku Anak Sehat / Diriku /Panca Indera

Topik

Tujuan  Mulai belajar mempraktekkan kegiatan ibadah sesuai agama dan

Pembelajaran kepercayaannya
(mengambil dari sub  Menunjukkan kesediaan untuk mengonsumsi minuman sehat dan
elemen) makanan bergizi
 Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi motorik kasar
dan halus
 Anak mengetahui manfaat yang didapat jika berperilaku sesuai dengan
aturan yang berlaku di lingkungan rumah, sekolah, maupun di lingkungan
masyarakat.
 Anak mampu mengendalikan gerakan motorik kasar, motorik halus dan
taktil
 Anak menggunakan inderanya untuk mengeksplorasi objek-objek yang
ada di lingkungannya
 Memahami arti atau informasi dari gambar, tanda, atau simbol ( termasuk
angka dan huruf) dan cerita
 Memusatkan dan mempertahankan perhatian terhadap arahan pendidik
atau informasi yang diberikan sebagai indikasi dalam kemampuan
menyimak dan memirsa
 Mengenal fonik setiap huruf dan dapat mengaitkannya dengan benda-
benda, orang, atau objek di sekitarnya (*fonik merupakan metode
pengenalan kata melalui proses mendengarkan bunyi huruf)
 Mampu membilang jumlah benda atau objek dan menggunakan angka
sebagai simbol jumlah objek atau benda
 Mampu membedakan,mengelompokkan objek atau benda di lingkungan
sekitarnya berdasarkan karakteristik (bentuk, ukuran, jarak dan
sebagainya) sebagai refleksi kesadaran ruang
 Mengenal dan menyebutkan ciri-ciri diri sendiri, orang lain, dan dunia
yang diobservasi melalui indra yang dimilikinya
 Merasa senang terlibat dalam berbagai aktifitas seni seperti bernyanyi,
menari, melukis atau menggambar, membuat patung atau membentuk
objek tertentu, membunyikan alat musik, bermain drama, dll

Kata Kunci Bagian tubuh, panca indera ( mata,telinga,hidung,kulit,lidah )

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak-anak diajak untuk bermain dengan balok atau benda geometris
Kegiatan berwarna, mendengarkan cerita dan lagu,membuat minuman/ makanan, eksplorasi
benda-benda di alam, dan permainan aktif

Alat dan Bahan  Buku tematik “Diriku”

 Pensil, krayon, spidol, kertas lipat, kertas HVS, balok, bentuk geometri,
kartu kata, batu hias, buku tulis, buku gambar, gelas & piring plastik, stik
es krim,tutup botol, sendok, gula, garam, asam, pare, bola warna warni,
kranjang

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah, laptop, speaker

 2. KOMPONEN INTI

1. Identitas sumber  [Link]

cerita ACFrOgDBQlfSTKFS3_ZWz2QI8_G3qjjRhypLpVEEYaYkK68kpoqp4z6bbAy2rL
z8pXF1drF1XmPLkfA4HjEkjuByXVGL-
maPyU9pnsbdk_yKO0VrrfyhvmJsfUpMgihMLFMxK5b_GfgLeZb9WI-[Link]
 [Link]
 [Link] I
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 [Link]
 Buku tema : Diriku
2. Ringkasan cerita Pada Link 1 : Buku cerita dengan judul Panca Indera Dewa.
Pada video 1 & 2 : anak diajak untuk mengenal tentang macam-macam panca indera
dan fungsi mata
Pada video 3 : anak diajak untuk mengenal tentang hidung, bagian & fungsinya
Divideo ke 4 : berisikan tentang penyuluhan gigi dan mulut
Di video ke 5 : berisikan tentang nyanyian panca indera
Di video ke 6 & 7 : berisikan tentang telinga & tangan
Pada buku cerita dengan judul Diriku ini berisi tentang identitas anak (nama,jenis
kelamin,usia, alamat), nama anggota tubuh dan fungsinya, berapa jumlah anggota
tubuh. Buku ini juga berisikan tentang kesukaan anak ( makanan, minuman dan juga
mainan)
3. Peta Konsep ( tidak diwajibkan )
4. Curah Ide Kegiatan
1. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak :
 Mengamati dan menonton video tentang diriku pada layar laptop
 Mendengarkan cerita “ Diriku”
 Mendengarkan dan menyimak cerita dengan judul “ Pancaindera Dewa”
 Berjalan-jalan dilingkungan sekitar sekolahan
 Menirukan kata tentang panca indera
 Diskusi dan tanya jawab tentang panca indera
 Diskusi mengenai fungsi panca indera
 Tanya jawab cara merawat panca indera
2. Kegiatan Main :
 Mencicipi berbagai rasa (pahit, manis, asin, kecut)
 Menyusun kata sesuai gambar panca indera
 Menggambar orang sesuai imajinasi anak
 Mencari kata nama panca indera
 Mencari huruf a pada kata “ mata dan telinga”
 Memasangkan benda sesuai pasangannya ( panca indera dan fungsinya)
 Kolase bentuk telapak tangan
 Membuat jus
 kreasi mencap dengan jari tangan
 Mencium berbagai bau (minyak kayu putih, parfum)
 Meraba berbagai benda kasar & halus
 Memasangkan puzzle bentuk geometri dan menyebutkan warnanya
 Membilang dengan berbagai benda sesuai angkanya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SPS TAPOS PKK MELATI
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Kelompok / Usia
Tema /Topik / Sub Topik : Cinta diriku / Diriku / Panca Indera
Semester / Minggu :1/2
Hari / Tanggal
Tujuan Kegiatan :
1. Anak dapat mempraktekkan kegiatan ibadah
2. Anak mampu mengeksplorasi dan mengenali berbagai objek dan benda
3. Anak mampu mengenali bentuk, warna, dan tekstur
4. Anak dapat mengenal berbagai rasa
5. Anak mampu mengenal bentuk geometri
6. Anak dapat berkreasi dan mampu menuangkan imajinasinya
7. Anak mampu menggunakan motoric kasar dan halus dengan baik
8. Anak mampu menyusun huruf menjadi kata bermakna
Langkah Kegiatan
 SOP KEGIATAN SEBELUM PEMBELAJARAN ( 07.30-08.00 )
 Embun Pagi
 Lagu sapaan
 PEMBUKAAN ( 08.00-08.30 )
M. 1 KE 1 KE 2 KE 3 KE 4 KE 5
Kegiatan  Pagi ceria  Pagi ceria  Pagi ceria (Berbaris,  Pagi ceria  Pagi ceria
(Berbaris, (Berbaris, membalik absen, (Berbaris, (Berbaris,
membalik absen, membalik absen, berdoa, membaca membalik absen, membalik absen,
berdoa, membaca berdoa, membaca teks Pancasila, berdoa, berdoa,
teks Pancasila, teks Pancasila, Salam, memasang membaca teks membaca teks
Salam, memasang Salam, memasang kalender ) Pancasila, Pancasila,
kalender) kalender )  Mengikuti pelajaran Salam, Salam,
 Lomba  Menebak gambar agama tentang kisah memasang memasang
memindahkan bola gerakan dan nabi kalender ) kalender )
secara estafet mengikutinya  Bermain gerak lagu  Melompat dari  Senam “Aku
 Melihat video yang  Membacakan “ cicak-cicak di kursi anak Indonesia
dipertontonkan cerita “ Panca dinding”  Melihat video  Tepuk Sodaqoh
keanak Indera Dewa”  Diskusi, tanya jawab yang  Diskusi, tanya
 Diskusi, tanya  Diskusi, tanya serta guru dipertontonkan jawab serta guru
jawab serta guru jawab serta guru mengajukan ke anak mengajukan
mengajukan mengajukan pertanyaan pematik :  Diskusi, tanya pertanyaan
pertanyaan pematik pertanyaan  Apa yang kamu lihat jawab serta guru pematik :
: pematik : di video tadi? mengajukan  Apa yang kamu
 Apa yang kamu  Apa yang kamu  Apa kegunaan dari pertanyaan lihat di video
lihat di video tadi? lihat di video tadi? mulut pematik : tadi ?
 Apa saja panca  Apa kegunaan dari  Bagian mulut apa  Apa yang kamu  Apa kegunaan
indera itu? hidung ? saja? lihat di video dari tangan
 Apa kegunaan dari  Bagian hidung apa  Bagaimana cara tadi?  Bagian tangan
mata saja? merawat mulut dan  Apa kegunaan apa saja?
 Bagian mata apa  Bagaimana cara gigi ? dari telinga  Bagaimana cara
saja? merawat hidung ?  Menemukan kosa  Bagian telinga merawat
 Bagaimana cara  Menemukan kosa kata baru apa saja? tangan ?
merawat mata? kata baru  Menginformasikan  Bagaimana cara  Menemukan
 Menemukan kosa  Menginformasikan kegiatan main dan merawat kosa kata baru
kata baru kegiatan main dan aturan main telinga ?  Menginformasik
 Menginformasikan aturan main selanjutnya  Menginformasik an kegiatan main
kegiatan main dan selanjutnya an kegiatan main dan aturan main
aturan main dan aturan main selanjutnya
selanjutnya selanjutnya
 Inti (08.30-09.45)
M. 2 KE 1 KE 2 KE 3 KE 4 KE 5
Kegiatan 1. Mencari kata 1. Mencium berbagai Aku bisa 1. Mencari huruf 1. Bermain
panca indera kita bau : minyak kayu menggambar orang awal yang menebak benda
2. Mencicipi putih, parfum dengan bagian- hilang pada yang ada dalam
berbagai rasa 2. Aku bisa bagiannya gambar alat tas dengan tutup
manis, asam,pahit, mengerjakan 2. Mencari huruf musik dan mata
asin kemudian puzzle geometri “a” pada kata “mata menuliskannya 2. Membentuk
menyebutkan dan menyebutkan dan telinga” 2. Membilang benda dengan
rasanya warnanya kemudian diapsir benda sesuai pasir/plastisin
3. Memasangkan 3. Memasukkan 3. Menyusun huruf angkanya 3. Kolase gambar
gambar benda benda sesuai menjadi kata panca 3. Membuat jus telapak tangan
sesuai rasanya angka yang tertera indera : mata, buah 4. Menjiplak
4. Kreasi dengan telinga,mulut,hidun
 manis, pahit,asam mencap jari g,kulit 4. Membuat alat telapak tangan
dan asin tangan 4. Menyusun leggo, music sederhana sendiri
4. Menyebutkan dihitung dan dari botol dan
warna bola, menuliskan kerikil
dihitung dan angkanya
dikelompokkan
sesuai warnanya
Alat dan Laptop, speaker, pias Laptop, speaker, kayu Laptop, speaker, buku Laptop, speaker, Laptop, speaker, tas
Bahan huruf/kartu huruf, putih, parfum, puzzle gambar, kertas HVS, kancing baju, batu, kertas, krayon,
garam,asam stik geometri, gelas spidol, pensil, pensil kacang merah, balok, pensil,
jawa,gula, pare, piring plastik, batu warna, warna, krayon, kartu pensil, spidol, kacamata,
plastik, gambar benda stik es krim, kancing huruf, kartu kata, kertas, buku tulis, penghapus, buku,
(permen,coklat, ikan baju kancing baju, leggo buku gambar, spidol, pasir,
teri, pewarna makanan, blender, gelas plastisin, serbuk
popcorn,margarin, kertas duplek palstik, sendok, kayu, serbuk rautan,
yogurt, lemon,asam gula, tomat, botol kacang ijo, beras,
jawa, pare,kopi, daun aqua, kerikil kertas duplek,lem
pepaya)
Bola warna, kranjang
 Istirahat (09.45-10.15)
1. Bermain diluar, cuci tangan
2. Makan Bekal
 Penutup (10.15-10.30)
Recalling (anak menceritakan pengalaman main yang dilakukan hari ini dan berkesan hari ini)
Refleksi Anak
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?
 Karya apa yang paling kamu sukai?
 Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?
 Memberikan reward atas hasil yang dicapai anak hari ini
 Jika kamu diberi kesempatan untuk memperbaiki karyamu, bagian apa yang akan diperbaiki?
 Menguatkan konsep yang didapatkan anak dari hasil bermain ( Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak, jika ada
karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan pada teman lain, teman boleh memberikan komentar)
 Menyampaikan kegiata main untuk besok
 Menyanyi bersama
 Ice breaking, pesan -pesan guru
 Doa, salam
Refleksi Guru :
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak ?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini ?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini ?
9. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini ?
Pelibatan Orang Tua :
Orang tua dapat mengajak anak untuk merawat panca indera
Rencana Asesmen
 Catatan Anekdot -Hasil Karya -Ceklis -Foto Berseri
Kediri, …………………….
Mengetahui Guru Kelas
Kepala SPS Tapos PKK Melati

(KHUMAIDAH (IVANA KHUSNUL KHOTIMAH

MODUL AJAR
KELUARGAKU

A. INFORMASI UMUM
Nama Jenjang/kelas
Asal Sekolah Tema/Topik KELUARGAKU
Alokasi Waktu 1-5 pertemuan Jumlah Siswa

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi
Profil Pelajar  Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
Pancasila  Kreatif
 Bergotong royong
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Berkebinekaan global

Tujuan Pembelajaran  Mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia

 Mengenal dan mempraktekkan ajaran pokok sesuai agama dan kepercayaan-Nya
 Anak menyesuaikandiridenganlingkungan, aturan, dan norma yang berlaku.
 Anak menggunakanfungsigerak (motorik kasar, halus, dan taktil).
 Menunjukkankemampuandasar, berpikirkritis, kreatif dan kolaboratif
 Mengeksplorasiberbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi
karya seni
Kegiatan 1. Berdiskusi tentang pengertian keluarga
2. Berdiskusi tentang macam-macam anggota keluarga
3. Bermain menebalkan garis tegak pada gambar ayah
4. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur
5. Menyebutkan nama anggota keluarga
6. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarga
7. Bermain kreasi gambar anggota keluarga
8. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
9. Bermain pantomime tentang tugas ibu
10. Bermain membuat huruf i dari biji asam
11. Bermain kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
12. Bermain masak-masak
13. Menyanyikan lagu anak-anak
14. Bermain memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan lidi
15. Berdiskusi tentang ciri-ciri anggota keluarga
16. Bermain perintah tentang ciri-ciri anggota keluarga
17. Berdiskusi tentang kebiasaan baik dalam keluarga
18. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan/minum
19. Bermain tentang kebiasaan baik ketika lewat depan orang
20. Bermain menebalkan garis putus-putus tentang kebiasaan baik dalam keluarga
Tujuan kegiatan 1. Anak mengetahui pengertian keluarga
2. Anak dapat menyebutkan macam-macam nama anggota keluarga
3. Anak mengetahui dan menyebut tugas masing-masing anggota keluarga
4. Anak mengenal ciri-ciri anggota keluarga
5. Anak mengenal kebiaaan-kebiasaan baik dalam keluarga
Kata kunci Keluarga ( Ayah, ibu, dan anak)
Deskripsi Kegiatan Dalam kegiatan ini anak diajak untuk mengetahui nama anggota keluarga, tugas ciri
serta kebiasaan baik dalam sebuah keluarga
Alat dan Bahan Gambar anggota keluarga, pensil warna, puzzle, kertas, pewarna ampas kelapa, lem,
kertas biji asam, alat masak-masak, buku doa-doa
Sarana Prasarana Ruang kelas, area sekitar sekolah

B. KOMPETENSI INTI
1. PETA KONSEP

Kumpulan orang yang terdiri

PENGERTIA
dari ayah, ibu, dan anak
N
 Nama Ayah, Ibu dan Anak
Anggota
keluarga
Ayah : Mencarinafkah
Tugas Ibu : Mengurus rumah,
angggota memasak,
Keluarga menyapu, dll
Anak : Membantu
KELUARGAK
U - Ayah seorang laki-laki, berkumis,
Ciri-ciri rambut pendek, suka minum kopi
anggota - Ibu seorang perempuan, rambut
keluarga panjang, memakai hijab/daster
- Anak seoranglaki-laki /
perempuan, yang terdiri dari
kakak (lebih tua lebih tinggi, dan
adik (lebih kecil dan suka
bermain)

Kebiasaan- - Makan bersama

kebiasaan - Membersihkanrumah
baik dalam - Berpamitan
Keluarga - Berbicarasopandengan
orangtua/orang
yang lebih tua
- Minta tabeketikalewatdepan
[Link] Ide Kegiatan
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain :
a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak :
- Menjelaskan yang termasuk anggota keluarga
- Tugas anggota keluarga
b. Alternatif kegiatan main
1. Berdiskusi tentang pengertian keluarga
2. Berdiskusi tentang macam-macam anggota keluarga
3. Bermain menebalkan garis tegak pada gambar ayah
4. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur
5. Menyebutkan nama anggota keluarga
6. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarga
7. Bermain membuat kreasi gambar anggota keluarga
8. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
9. Bermain pantomime tentang tugas ibu
[Link] membuat huruf i dari biji asam
[Link] kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
[Link] masak-masak
[Link] lagu anak-anak
[Link] memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan lidi
[Link] tentang ciri-ciri anggota keluarga
[Link] perintah tentang ciri-ciri anggota keluarga
[Link] tentang kebiasaan baik dalam keluarga
[Link] doa sebelum dan sesudah makan/minum
[Link] tentang kebiasaan baik ketika lewat depan orang
[Link] menebalkan garis putus-putus tentang kebiasaan baik dalam keluarga
3. Rencana Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SPS TAPOS PKK MELATI

KELOMPOK USIA :
 TEMA/TOPIK :
SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN I
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui pengertian Keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Pensil
3. Kulit telur
4. Lem

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang anggota keluarga
3. Menyebutkan macam-macam anggota keluarga
4. Anak menyanyikan lagu satu-satu aku sayang ibu

Inti
1. Berdiskusitentangpengertiankeluarga
Pertanyaanpemantik:
a. Apaitukeluarga
b. Siapasaja yang ada di dalamkeluarga
2. Menebalkan garis tegak pada gambar ayah
3. Bermain kolase gambar wajah ayah dengan kulit telur

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk
berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang)

Mengetahui Kediri,
Kepala Tapos Guru Kelas

KHUMAIDAH IVANA KHUSUNUL KHATIMAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SPS TAPOS PKK MELATI

KELOMPOK USIA :
TEMA/TOPIK :
 SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :

PERTEMUAN II
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui nama anggota keluarganya

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Kertas, pewarna, dll
3. Puzzle
4. Biji asam

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang anggota keluarga
3. Menyebutkan siapa saja yang ada dalam keluarganya
4. Anak mengulang kembali kata ayah, ibu, anak (kakak, adik)

Inti
1. Berdiskusi tentang nama anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik:
a. Siapa nama ayahmu
b. Siapa nama ibumu, dll
2. Bermain balok membuat ruang keluarga
3. Bermain puzzle gambar anggota keluarga
4. Bermain membuat huruf i dari biji asam

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru menbahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk
berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang).

Mengetahui Kediri,
Kepala Tapos Guru Kelas

KHUMAIDAH IVANA KHUSUNUL KHATIMAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SPS TAPOS PKK MELATI

KELOMPOK USIA :
TEMA/TOPIK :
 SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :
PERTEMUAN III
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahuitugas masing-masing anggotakeluarganya

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Ampas kelapa
3. Lem
4. Alat masak-masak

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
3. Menyebutkan kembali siapa saja yang ada dalam keluarganya
4. Bercerita tentang kebiasaan anggota keluarganya setiap hari

Inti
1. Berdiskusi tentang tugas masing-masing anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Apa tugas ayah ?
b. Apa tugas ibu ?
c. Apa tugas anak-anak ?
2. Bermain pantomime tentang tugas ibu
3. Bermain kolase gambar wajah ibu dengan ampas kelapa
4. Bermain masak-masak

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah keinginan untuk
berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persiapan pulang)

Mengetahui Kediri,
Kepala Tapos Guru Kelas

KHUMAIDAH IVANA KHUSUNUL KHATIMAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SPS TAPOS PKK MELATI

KELOMPOK USIA :
TEMA/TOPIK :
 SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :
PERTEMUAN IV
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui ciri-ciri anggota keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Lidi
3. Lem
4. Hp/Focuss

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
3. Menyebutkan kembali tugas masing-masing anggota keluarganya
4. Menyebutkan nama-nama hari

Inti
1. Berdiskusi tentang tugas ciri-ciri anggota keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Apa ciri-ciri ayah
b. Apa ciri-ciri ibu ?
c. Apa ciri-ciri kakak dan adik ?
2. Bermain perintah tentang ciri anggota keluarga
3. Bermain memasangkan gambar anggota keluarga sesuai pasangannya dengan lidi
4. Menceritakan kembali ciri-ciri anggota keluarga

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasiatas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk
berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Mengetahui Kediri,
Kepala Tapos Guru Kelas

KHUMAIDAH IVANA KHUSUNUL KHATIMAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SPS TAPOS PKK MELATI

KELOMPOK USIA :
TEMA/TOPIK :
 SEMESTER/MINGGU :I/I
HARI/TANGGAL :
PERTEMUAN V
Tujuan Kegiatan
1. Anak mengetahui kebiasaan-kebiasaan baik dalm keluarga

Alat dan bahan

1. Gambar anggota keluarga
2. Buku doa-doa

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan (berbaris, salam, berdoa sebelum kegiatan, mengabsen kehadiran)
2. Menyebutkan nama-nama hari
3. Berdiskusi tentang kegiatan anak pada waktu pagi hari
4. Mengucapkan doa sebelum dan sesudah makan/minum

Inti
1. Berdiskusi tentang kebiasaan baik anak dalam keluarganya
Pertanyaan pemantik :
a. Siapa yang sarapan tadi pagi sebelum kesekolah ?
b. Apa yang anak-anak lakukan ketika hendak bermain/keluar kerumah teman ?
2. Bermain tentang kebiasaan baik/adab ketika lewat depan orang
3. Bermain memilih dan menggunting tentang kebiasaan baik dalam keluarga

Penutup
1. Anak menceritakan kegiatan main yang telah dilakukan dan perasaannya ketika bermain
2. Anak dan guru membahas tentang konsep yang ditemukan anak
3. Anak diberi aspirasi atas proses bermain (usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk
berpartisipasi, keinginan bekerjasama, komunikasi) yang telah dilakukan hari ini
4. Rutinitas penutupan (berdoa persipan pulang)

Mengetahui Kediri,
Kepala Tapos Guru Kelas

KHUMAIDAH IVANA KHUSUNUL KHATIMAH

MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM
Nama Jenjang/Kelas

Asal Sekolah Mata Pelajaran

Alokasi Waktu Jumlah Siswa

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/SubTema/ Lingkunganku/Rumahku Surgaku

Topik

Tujuan Pembelajaran ● Mempraktekkan sikap menjaga dan merawat lingkungan sekitar.

● Menunjukkan sikap mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan
sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku.
● Mengenali dan memahami Mengomunikasikan pikiran dan
perasaan yang ingin disampaikan dengan tepat.
● Menunjukkan ketertarikan pada kegiatan membaca buku atau
mendengarkan cerita
● Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen menggunakan
bahan di sekitarnya
● Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya menggunakan
material yang ada di sekitarnya

Kata Kunci Lingkungan, rumah

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang rumah, manfaat
Kegiatan rumah, bagian-bagian rumah, aturan atau tata krama di lingkungan
rumah dan dapat berkreasi membuat karya tentang rumah.

Kegiatan yang dilakukan meliputi :

- Mendengar cerita buku tentang “Aku dan Lingkunganku”
- Menceritakan kembali isi cerita yang telah didengar dengan
bahasa anak.
- Mengamati miniatur rumah.
- Mengenal dan menyebutkan manfaat rumah dan bagian-
bagiannya.
- Mengenal dan menyebutkan ruangan-ruangan di dalam rumah dan
fungsinya.
- Mengenalkan adab dan aturan saat berada di rumah.
- Melipat bentuk rumah.
 - Menyusun kartu huruf membentuk kata “rumah”
- Bekerjasama membuat kerangka rumah dari lidi dan plastisin.
- Mewarnai gambar rumah dengan teknik finger print.
- Menyusun batu kerikil menjadi bentuk rumah sederhana.
- Bekerjasama menyusun balok menjadi bentuk rumah beserta
bagian-bagian ruangannya.
- Mempresentasikan hasil karyanya.

Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : lidi, plastisin, gambar rumah, pasta kreatif,
kertas lipat, lem
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti : miniatur rumah,
piringan kecil tempat pasta kreatif, batu kerikil, laptop
● Kartu huruf / print out huruf
● Buku-buku terkait lingkungan rumah.

Sarana Prasarana Ruangan kelas

B. KOMPONEN INTI

1. Bercerita/Berdiskusi gambar

Sumber Contoh sumber:

Buku Cerita
Judul : Aku dan Lingkunganku
Penulis: Rian F. Rahman
Penerbit : Lingkar Media
Vidio pembelajaran tentang “Rumahku Surgaku”
Link youtube : [Link]
Ringkasan Cerita Ringkasan cerita :
Aku suka membantu ibu dan ayah di rumah. Membantu ibu
di dapur dan membantu ayah membersihkan rumah,
sehingga rumahku terlihat bersih dan rapi. Di sekolah aku
juga suka membantu membersihkan kelas, menyiram bunga
di halaman sekolah sehingga sekolah menjadi rapi dan
nyaman.
2. Peta Konsep

Pintu
Atap
Bagian-bagian
bangunan Tembok
Lantai

Jendela

Kamar tidur
Ruang tamu
Bagian-bagian Dapur
rumah Ruang keluarga
Kamar mandi
Garasi
Llingkungan Rumah

Tempat tinggal
Fungsi dan manfaat
rumah Tempat berlindung dari panas, hujan
dan bencana

Tempat berkumpulnya keluarga

Melipat bentuk rumah

Karya rumah Menyusun huruf menjadi kata “rumah”

Mewarnai gambar rumah dengan teknik

finger print

Membuat bentuk kerangka rumah dari lidi dan

plastisin

Menyusun batu kerikil menjadi bentuk

rumah sederhana

Menyusun balok menjadi bentuk rumah

beserta bagian ruangan di dalamnya

3. Curah Ide Kegiatan

Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti :
● Mendengarkan guru membacakan buku cerita tentang lingkunganku.
● Menceritakan kembali isi cerita yang sudah didengar.
● Pendidik bersama anak mencari informasi dan menyimpulkan tentang isi cerita.
b. Kegiatan Main
● Observasi bentuk miniatur rumah.
● Mengenal Manfaat dan fungsi rumah.
● Mengenal dan menyebutkan bagian-bagian rumah.
● Mengenal dan menyebutkan ruangan-ruangan di dalam rumah beserta fungsinya.
 ● Melipat bentuk rumah sederhana.
● Bekerjasama membuat kerangka rumah dari lidi dan plastisin.
● Mewarnai gambar rumah dengan teknik finger print.
● Menyusun kartu huruf menjadi kata “rumah”.
● Menyusun balok menjadi bentuk rumah beserta bagian-bagian ruangan dalam
rumah.
● Menyusun batu kerikil menjadi bentuk rumah sederhana.
Contoh Rencana Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SPS TAPOS PKK MELATI
TAHUN AJARAN 2025/2026

Kelompok/ Usia :
Tema/sub tema/topik :
Semester/Minggu : I/
Hari/Tanggal :

Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :
 Anak mampu menunjukkan pengetahuan dan kepekaan terhadap lingkungan tempat
tinggalnya, berperilaku sesuai dengan tata krama serta mampu menghasilkan karya
tentang rumah.
 Anak mampu melakukan observasi alat sederhana.
 Anak mampu menggerakkan jari tangan dengan lentur.
 Anak mampu menghasilkan karya tentang rumah.
 Anak mampu bekerja sama dalam kelompok.
 Anak mampu menyusun huruf menjadi kata sesuai topik.

Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Alat tulis dan gambar : lidi, plastisin, gambar rumah, pasta kreatif
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti miniatur rumah, piringan kecil tempat pasta
kreatif
● Kartu huruf / print out huruf
● Buku-buku terkait lingkungan rumah.

Kegiatan :

Bergerak
 Bermain menirukan gerakan tepuk rumah.

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan
 Berbaris dan do’a masuk kelas
 memberikan kesempatan pada anak untuk minum terlebih dahulu
 Absensi Siswa
 Berdo’a Sebelum belajar
 Muroja’ah hafalan : surat pendek, hadits pendek, dan do’a sehari-hari
2. Cerita buku “Aku dan Lingkunganku”
3. Eksplorasi miniatur rumah: anak mengamati dan mengenal fungsi rumah, bagian-
bagian rumah.
4. Diskusi dan tanya jawab tentang rumah serta membahas aturan dan tata krama saat
berada di dalam rumah.
5. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Inti
1. Membuat bentuk kerangka rumah dari lidi dan plastisin secara berkelompok.
2. Menyusun kartu huruf menjadi kata “rumah”.
3. Mewarnai gambar rumah dengan teknik finger print.
Kegiatan makan dan istirahat
1. Baris, do’a masuk / keluar kamar mandi, cuci tangan
2. Berdo’a sebelum makan, makan, berdo’a sesudah makan
3. Bermain Out Door

Penutup
1. Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi.
3. Berdo’a penutup majelis dan keluar rumah.
4. Menguatkan konsep yang didapat anak saat bermain.
5. Anak bersalaman dengan teman dan guru.

Mengetahui, ……………….., ……………

Kepala SPS Tapos PKK Melati Guru Kelas

( KHUMAIDAH. ) (IVANA KHUSNUL KHATIMAH

6. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Tema : Lingkunganku bersih dan sehat

Sub Tema : Lingkungan Rumahku
Topik : Rumah

Tujuan Kegiatan:
Tujuan yang ditetapkan dalam kegiatan bermain ini antara lain :
1. Anak mampu menunjukkan pengetahuan dan kepekaan terhadap lingkungan tempat
tinggalnya, berperilaku sesuai dengan tata krama serta mampu menghasilkan karya
tentang rumah.
2. Anak mampu melakukan observasi alat sederhana.
3. Anak mampu menggerakkan jari tangan dengan lentur.
4. Anak mampu menghasilkan karya tentang rumah.
5. Anak mampu bekerja sama dalam kelompok.
6. Anak mampu menyusun huruf menjadi kata sesuai topik.

Alat dan Bahan

Pastikan bahwa di kelas telah tersedia bahan-bahan yang dapat digunakan anak untuk
mendukung kegiatan bermain anak. Gunakan bahan-bahan yang mudah didapat dari
lingkungan sekitar. Bahan-bahan ditata sesuai kelompoknya dan diberi label. Pastikan bahan-
bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.
Alat bahan yang diperlukan antara lain :
1. Alat tulis dan gambar : gambar rumah
2. Buku cerita: Buku Cerita Tematik berjudul “Aku dan Lingkunganku”.
3. Bahan-bahan pendukung lainnya :
● Bahan alam : Plastisin.
● Bahan kayu dan bambu: lidi
● Bahan plastik : piringan tempat pasta kreatif, miniatur rumah.
4. Kartu huruf

Kegiatan :
Bergerak
1. Guru mengajak anak bermain tepuk rumah
Anak diajak untuk duduk melingkar dan menirukan gerakan tepuk rumah yang
dicontohkan oleh guru.

Pembukaan
1. Rutinitas pembukaan
 Berbaris dan do’a masuk kelas
 memberikan kesempatan pada anak untuk minum terlebih dahulu
 Absensi Siswa
 Berdo’a Sebelum belajar
 Muroja’ah hafalan : surat pendek, hadits pendek, dan do’a sehari-hari
2. Cerita buku “Aku dan Lingkunganku”
- Anak duduk membentuk di bawah dengan posisi melingkar dengan guru duduk di
antara anak-anak,
- Guru mulai menceritakan isi cerita dan anak menyimaknya.
- Guru mengajak anak untuk menyimpulkan tentang isi cerita.
 3. Eksplorasi miniatur rumah: anak mengamati dan mengenal fungsi rumah, bagian-
bagian rumah.
- Guru mengecek sejauh mana pengetahuan awal anak-anak tentang manfaat dan
bagian-bagian rumah dengan menunjukkan secara langsung miniatur rumah
kepada anak-anak untuk diamati. Dengan memberikan pertanyaan :
“Siapa tahu apa manfaat rumah untuk kita?”
“Teman-teman, siapa tahu nama bagian-bagian rumah?” (Sembari menunjukkan
bagian-bagian rumah pada miniatur rumah)
4. Diskusi dan tanya jawab tentang rumah serta membahas aturan dan tata krama saat
berada di dalam rumah.

Inti

1. Membuat bentuk kerangka rumah dari lidi dan plastisin secara berkelompok.
- Guru mendemonstrasikan cara menyusun kerangka rumah dari lidi dan plastisin.
- Guru mengarahkan anak untuk membentuk kelompok belajar yang setiap
kelompoknya terdiri dari 5 anak.
- Anak bekerjasama mulai menyusun kerangka rumah dari lidi dan plastisin.
- Ketika anak selesai berkarya, anak dipersilakan menceritakan karya.
Untuk kegiatan inti selanjutnya anak diarahkan oleh guru untuk memilih
kegiatan belajar mana dulu yang akan dilakukan. Sebelum anak memilih kegiatan
yang akan dilakukan guru mendemonstrasikan dulu cara mewarnai dan menyusun
huruf. Kegiatan inti selanjutnya adalah :
2. Mewarnai gambar rumah dengan teknik finger print.
- Anak mewarnai gambar rumah sesuai dengan contoh yang telah dipraktekkan
oleh guru.
3. Menyusun kartu huruf
- Anak memiliki kartu huruf yang telah disediakan oleh guru.
- Anak menyusun kartu huruf menjadi bentuk kata “rumah”.

Penutup

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.

- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi
- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan
(usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan
bekerjasama, komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi
spesifik, misalnya, “Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan
spontan merapikannya kembali”.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.
- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.
4. SOP penutupan
- Berdo’a penutup majelis dan keluar rumah.
- Menguatkan konsep yang didapat anak saat bermain.
- Anak bersalaman dengan teman dan guru.
6. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Kegiatan bermain apa yang diminati anak? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

7. Asesmen

Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah anak
yang didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru, misalnya 3-5 anak. Guru
mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa
pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas anak.

Contoh dokumentasi :
Hasil Observasi Analisa Guru Tindak Lanjut

Rencana Tindak Lanjut Kelas :

- Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut.
Untuk kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :
1. Mengajak anak mengenal rumah dan bagian-bagiannya melalui vidio.
2. Memberi tantangan menulis cerita karya untuk anak yang sudah dapat menulis
sendiri, dan lain sebagainya

Nama Anak Rencana Kegiatan Alat dan Bahan

8. Pelibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran anak
antara lain:
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi pohon dan tanaman di rumah
- Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang pohon dari sumber-
sumber lain.
- Orang tua dapat menjadi volunteer atau nara sumber tentang pohon (terutama yang
memiliki profesi terkait pohon)
- Orang tua dan anak dapat menanam pohon bersama di rumah.
- Mengajak anak untuk hiking atau berkegiatan di hutan.
- dan lain-lain.
 MODUL AJAR KEBUTUHANKU

A. INFORMASI UMUM

Nama Jenjang/Kelas

Asal Sekolah Mata Pelajaran

Alokasi Waktu Jumlah Siswa

Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Topik/Sub Kebutuhan ku/Pakaian dan makanan/Pakaian kesukaanku dan

Topik/Sub-Sub Topik makanan kesukaanku

Tujuan Pembelajaran ● Anak dapat mengenal tuhan melalui ciptaannya

● Anak dapat mengucapkan bismillah sebelum makan
● Anak dapat mengucapkan alhamdulillah setelah makan
● Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah makan
● Anak dapat membaca surah al-ikhlas, al-Lahab
● Anak dapat membaca hadist gerakan senyum
● Anak dapat mengenal makanan sehat
● Anak dapat membedakan makanan sehat dan tidak sehat
● Anak dapat menyebutkan pakaiannya
● Anak dapat menyebutkan nama nama buah
● Anak dapat menyebutkan huruf hijaiyah
● anak dapat koordinasi motorik halus

Kata Kunci Makanan sehat, Pakaian

Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal kebutuhan berupa
Kegiatan pakaianKegiatan yang dilakukan meliputi :
- mengkolase nasi dan minumanminuman
- menjemur baju dan mengenalkan huruf kata baju
- bermain peran memakan makanan sehat
- menganyam baju
- membedakan makan sehat dan tidak sehat
- mengkolase baju
- membuat sate buah
- menjiplak rok

Alat dan Bahan ● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen, spidol
besar, spidol kecil, krayon, pensil warna, cat, kuas, lem, gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, tanah, kerikil,
batu, daun, ranting, bunga, balok, papan, sumpit, stik es krim,
potongan batang pohon, kulit kayu, lego, korek kuping, buah
buahan
● Poster
● Print out/tulisan suku kata.

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI

1. Bercerita/Berdiskusi gambar

Sumber Contoh sumber:

Melihat video tentang makanan sehat
Buah buahan dan pakaian

Contoh Cerita/diskusi*) Ringkasan cerita :

*) cerita bisa dibuat Dapat menceritakan cerita makan sehari hari melalui gambar
sendiri oleh guru atau video
2. Peta Konsep
Pakaian

Makanan

Makanan sehat Pakaian kesukaan

Kebutuhanku
Makanan tidak sehat
atasan

Makanan kesukaan

bawahan

Minuman

Minuman sehat

Minuman tidak sehat

Minuman kesukaan

3. Curah Ide Kegiatan

Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti :
- Anak dapat mengenal makanan sehat
- Anak dapat membedakan makan sehat dan tidak sehat
- Anak dapat menyebutkan pakaiannya
- Anak dapat menyebutkan nama nama buah
4. Rencana Pembelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PAUD Teladan TAHUN AJARAN 2023/2024

Kelompok/ Usia :
Topik/Sub Topik/Sub-Sub Topik : Kebutuhanku/Pakaian, Makanan dan
Minuman/Pakaian kesukaanku, Makanan dan
Minuman Kesukaanku
Semester/Minggu : I/
Tujuan Kegiatan
● Anak dapat mengenal tuhan melalui ciptaannya
● Anak dapat mengucapkan bismillah sebelum makan
● Anak dapat mengucapkan alhamdulillah setelah makan
● Anak dapat berdoa sebelum dan sesudah makan
● Anak dapat membaca surah al-ikhlas, al-Lahab
● Anak dapat membaca hadist gerakan senyum
● Anak dapat mengenal makanan sehat
● Anak dapat membedakan makanan sehat dan tidak sehat
● Anak dapat menyebutkan pakaiannya
● Anak dapat menyebutkan nama nama buah
● Anak dapat menyebutkan huruf hijaiyah
● Anak dapat koordinasi motorik halus

Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
● Alat tulis dan gambar : kertas warna, kertas lipat, pulpen, spidol besar, spidol kecil,
krayon, pensil warna, cat, kuas, lem, gunting.
● Bahan-bahan pendukung lainnya seperti pasir, tanah, kerikil, batu, daun, ranting, bunga,
balok, papan, sumpit, stik es krim, potongan batang pohon, kulit kayu, lego, korek
kuping, makanan sehat atau pokok dan buah buahan
● Poster
● Print out/tulisan suku kata.

Kegiatan :
A. Morning Circle
- Senam
- Surah Al-Ikhlas, Al-Lahab
- Hadist Tersenyum
- Doa Memakai Pakain

B. Kegiatan Awal
Berdoa
1. Absensi Kelas.
2. Anak dapat menceritakan tentang makanan sehat
3. Guru bertanya apa apaa saja makanan sehat
4. Diskusi dan tanya jawab tentang topik
 5. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Inti
HARI 1 HARI 2 HARI 3 HARI 4 HARI 5
1. mengkolase [Link] peran [Link] [Link] sate preneur
nasi dan makan makanan makan sehat dan buah
minuman sehat tidak Sehat [Link] rok
2. menjemur [Link] baju [Link]
baju dan menggunakan baju
mengenalkan cotton but
huruf kata baju

Penutup
1. Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak saat bermain.
4. Shalawat
5. Doa pulang

Mengetahui, ……………….., ……………

Kepala SPS Tapos PKK Melati Guru Kelas

( KHUMAIDAH. ) (IVANA KHUSNUL KHATIMAH)