Scribd
Unggah
66 tayangan3 halaman

RPP Koding Dasar Kecerdasan Artifisial

Rencana Pembelajaran Mendalam di SMK Malomba untuk mata pelajaran Dasar-Dasar Kecerdasan Artifisial bertujuan agar siswa memahami konsep dasar AI generatif dan cara menyusun prompt yang efektif. Pembelajaran melibatkan kolaborasi lintas disiplin, praktik pedagogis berbasis masalah dan proyek, serta kemitraan dengan komunitas teknologi. Asesmen dilakukan melalui pretest, observasi, presentasi, dan portofolio untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

Diunggah oleh

annanurkhasanah97
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
66 tayangan3 halaman

RPP Koding Dasar Kecerdasan Artifisial

Rencana Pembelajaran Mendalam di SMK Malomba untuk mata pelajaran Dasar-Dasar Kecerdasan Artifisial bertujuan agar siswa memahami konsep dasar AI generatif dan cara menyusun prompt yang efektif. Pembelajaran melibatkan kolaborasi lintas disiplin, praktik pedagogis berbasis masalah dan proyek, serta kemitraan dengan komunitas teknologi. Asesmen dilakukan melalui pretest, observasi, presentasi, dan portofolio untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

Diunggah oleh

annanurkhasanah97
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

🛠️RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM (PM)

Sekolah : SMK MALOMBA


Bidang Keahlian : Teknologi Informasi
Program Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak / Informatika
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Kecerdasan Artifisial
Kelas : XI
Penyusun : Kelompok 5

Identifikasi

Peserta Didik : Identifikasi pengetahuan awal tentang AI generatif, minat pada teknologi
digital, latar belakang penggunaan chatbot atau media AI lainnya

🎯 Dimensi Profil Lulusan (DPL)

 DPL4: Kreativitas
 DPL5: Kolaborasi
 DPL6: Kemandirian

🎓 Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase F, peserta didik mampu:

 Menjelaskan konsep dasar dan prinsip kerja Kecerdasan Artifisial generatif


 Memahami bagaimana prompt digunakan untuk menghasilkan output yang relevan dan
sesuai konteks

🔗 Lintas Disiplin Ilmu

 Bahasa Indonesia: tata bahasa dalam menyusun prompt


 TIK: penggunaan platform AI generatif (Copilot, ChatGPT, dll)
 PPKn: etika penggunaan teknologi AI
 IPAS: penerapan AI dalam sains dan masyarakat

🧭 Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

 Menjelaskan prinsip kerja AI generatif


 Mengidentifikasi elemen penting dalam menyusun prompt
 Menerapkan pengetahuan dalam simulasi atau eksplorasi AI generatif

📚 Topik Pembelajaran

 Konsep dasar AI generatif


 Cara kerja model generatif
 Teknik menyusun prompt yang efektif

🧠 Praktik Pedagogis

 Pembelajaran Berbasis Masalah


 Pembelajaran Berbasis Proyek
 Inkuiri & Kolaboratif
 Differensiasi: eksplorasi berbagai platform AI sesuai minat siswa

🤝 Kemitraan Pembelajaran

Kolaborasi dengan komunitas teknologi lokal atau platform edukatif AI (misalnya Microsoft
Learn, OpenAI demo)

📏 Asesmen Pembelajaran

 Awal: Pretest pemahaman dasar AI


 Proses: Observasi diskusi, simulasi pembuatan prompt, presentasi mini
 Akhir:

 Penilaian produk: hasil eksplorasi prompt


 Portofolio: dokumentasi proses dan refleksi
 Peer & Self Assessment: menilai dan merefleksi pemahaman

💡 Pengalaman Belajar

AWAL

 Orientasi mengenai peran AI dalam kehidupan modern


 Apersepsi: eksplorasi contoh penggunaan prompt
 Motivasi melalui studi kasus nyata (misalnya Copilot di dunia kerja)

INTI

Memahami

 Diskusi konsep AI generatif dan contoh aplikasinya


 Pemetaan alur kerja model generatif dan pemrosesan prompt

Mengaplikasi

 Simulasi penggunaan prompt di platform AI


 Eksperimen menyusun prompt yang menghasilkan output berbeda
 Refleksi nilai-nilai etika & tanggung jawab penggunaan teknologi
Merefleksi

 Evaluasi strategi menyusun prompt


 Menumbuhkan kesadaran metakognisi: bagaimana siswa belajar teknologi baru
 Menyusun strategi belajar lanjutan di bidang AI

PENUTUP

 Menyimpulkan esensi pembelajaran


 Menghubungkan materi hari ini dengan materi lanjutan (misal: NLP, Machine Learning)
 Merancang proyek mini pemanfaatan AI generatif

Anda mungkin juga menyukai