Scribd
Unggah
4 tayangan5 halaman

Pembelajaran Keterampilan Sekolah Dasar

Dokumen ini menjelaskan elemen keterampilan pembelajaran yang mencakup menyimak, berbicara, membaca, menulis, kolaborasi, dan proyek. Tujuan pembelajaran meliputi pengenalan kosa kata, pemahaman teks deskriptif, penulisan kalimat sederhana, serta kolaborasi dalam proyek tentang lingkungan sekolah. Aktivitas pembelajaran dan asesmen dirancang untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut melalui metode interaktif dan proyek berbasis pembelajaran.

Diunggah oleh

Andi Pratama
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan5 halaman

Pembelajaran Keterampilan Sekolah Dasar

Dokumen ini menjelaskan elemen keterampilan pembelajaran yang mencakup menyimak, berbicara, membaca, menulis, kolaborasi, dan proyek. Tujuan pembelajaran meliputi pengenalan kosa kata, pemahaman teks deskriptif, penulisan kalimat sederhana, serta kolaborasi dalam proyek tentang lingkungan sekolah. Aktivitas pembelajaran dan asesmen dirancang untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut melalui metode interaktif dan proyek berbasis pembelajaran.

Diunggah oleh

Andi Pratama
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Elemen (Skill)

Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)
Membaca-Memirsa (Reading-Viewing)
Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)
Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking) & Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)
Kolaborasi & Proyek (Collaboration & Project)
Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama tempat, benda, dan orang di lingkungan sekolah menggunakan kosa kata se
2. Memahami teks deskriptif sangat sederhana tentang fasilitas sekolah dan fungsinya dari sebuah denah atau infografis.
3. Menulis kalimat-kalimat sederhana untuk mendeskripsikan jadwal pelajaran dan kegiatan sehari-hari di sekolah.
4. Menggunakan ekspresi sederhana untuk menyatakan suka/tidak suka dan meminta izin terkait peraturan sekolah.
5. (Puncak) Berkolaborasi untuk merancang dan mempresentasikan sebuah proyek tentang lingkungan sekolah.
Konten / Materi Inti
- Vocabulary: classroom, library, canteen, school yard, teach
- Vocabulary: Adjectives (big, small, clean, new).- Grammar:
- Vocabulary: School subjects, days of the week, telling tim
- Expressions: I like/I don't like..., Can I...?, May I...?- Gra
Semua materi yang telah dipelajari.
Aktivitas Pembelajaran Mendalam (Deeper Learning Activities)
- Gallery Walk: Siswa berkeliling "stasiun" di kelas dengan gambar-g
- Jigsaw Reading: Siswa dalam kelompok membaca deskripsi bagian
- My Weekly Schedule: Siswa membuat dan mendekorasi jadwal pelaj
- Role-Playing: Simulasi situasi seperti meminta izin ke toilet atau
Project-Based Learning: "A Guided Tour" / "My Ideal School"1. Brai
Asesmen (Assessment) Alokasi Waktu (Estimasi)
- Formatif: Observasi partisipasi dalam game, kuis lisan singkat.- S 8 JP
- Formatif: Latihan pemahaman bacaan, mencocokkan deskripsi den 8 JP
- Formatif: Penilaian tulisan jadwal.- Sumatif: Presentasi singkat tenta10 JP
- Formatif: Observasi saat role-playing, diskusi kelas. 8 JP
- Asesmen Proyek: Penilaian berdasarkan rubrik yang mencakup: a.12 JP

Anda mungkin juga menyukai